动态

部委中职学校聘紧缺专业兼职教师将受资助9月20日,教育部公布《中等职业学校紧缺专业特聘兼职教师资助项目实施办法》。《办法》规定,教育部、财政部将支持中等职业学校特聘紧缺专业兼职教师。重点向中等职业教育办学规模增长     

教育部财政部将资助中职学校特聘紧缺专业兼职教师

教育部在其官方网站发布《中等职业学校紧缺专业特聘兼职教师资助项目实施办法》。教育部、财政部将支持中等职业学校特聘紧缺专业兼职教师。政策将重点向中等职业教育     

国家将实施中职学校紧缺专业兼职教师资助项目

教育部和财政部日益联合下发《中等职业学校紧缺专业特聘兼职教师资助项目实施办法把对中等职业学校紧缺专业特聘兼职教师实施资助。该项目重点向中等职业教育办学规模增长快、专业课教师和实习指导教师短缺的地区倾斜,并加大对中西部地区的支持力度。     

动态

教育部、财政部:资助中职学校聘紧缺专业兼职教师9月20日,教育部在其官方网站发布《中等职业学校紧缺专业特聘兼职教师资助项目实施办法》。教育部、财政部     

动态

中央财政支持中职特聘3010名兼职教师今年,中央财政将拨专款2400万元,支持907所中职学校的紧缺专业特聘3010名兼职教师。据悉,教育部、财政部近日正式下达中职教师素质提高计划2008年度项目     

高层

全国中等职业学校与普通高中招生规模相等；国家支持中等职业学校特聘紧缺专业兼职教师[第一段]     

中央财政支持中职特聘3010名兼职教师

今年．中央财政将拨专款2400万元．支持907所中职学校的紧缺专业特聘3010名兼职教师。     

国家将实施中职学校紧缺专业兼职教师资助项目

教育部和财政部日前联合下发《中等职业学校紧缺专业特聘兼职教师资助项目实施办法》,对中等职业学校紧     

教育部财政部将资助中职学校紧缺专业特聘兼职教师

本刊讯(记者苇洲):教育部于2007年9月20日,在其官方网站发布了《中等职业学校紧缺专业特聘兼职教师资助项目实施办法》(以下简称《办法》)。根据该《办法》,教育部、财政部将支持中等职业学校特聘紧缺专业兼职教师;资助政策将重点向中等职业教育办学规模增长快、专业课教师和实习指导教师短缺的地区倾斜,并加大对中西部地区的支持力度。     

中央财政支持中职特聘3010名兼职教师 划拨专项经费2400万元资助1249个专业

今年中央财政将拨款2400万元,支持907所中职学校的紧缺专业特聘3010名兼职教师。据悉,教育部、财政部日前正式下达中职教师素质提高计划2008年度项目任务,研究确定了中职学校专业骨干教师国家级     

万余名中职校专业骨干教师参加国家级培训

2006年是中等职业学校教师素质提高计划全面实施的第一年,据教育部职成司统计．目前已有1万余名中职学校专业骨干教师参加了国家级培训,中央财政用于重点专业师资培训包开发、紧缺专业特聘兼职教师资助等项目的专项资金已经开始划拨。     

我国将支持中等职业学校特聘紧缺专业兼职教师

记者日前从教育部获悉,教育部、财政部将支持中等职业学校特聘紧缺专业兼职教师。政策将重点向中等职业教育办学规模增长快、专业课教师和实习指导教师短缺的地区倾斜,并加大对中西部地区的支持力度。     

部委信息

教育部：禁止组织或介绍未成年学生外出务工；教育部、财政部：支持中等职业学校特聘紧缺专业兼职教师；教育部：提倡中考成绩按等级划分；国务院学位委员会、教育部、人事部：开展全国博士质量调查工作；国家发改委：工科学生须到企业实习，时间不得少于六个月。     

高职学前教育专业兼职教师任用标准探析

聘用兼职教师是解决高职学前教育专业师资紧缺问题的重要措施,是提高人才培养质量的有效手段。通过培养目标、工作任务、职业能力、实践教学的对接,可确认兼职教师的任用标准。     

河南省中等职业学校兼职教师现状调查及对策

为了解河南省中等职业学校兼职教师现状,重点选取和随机抽取了30所中等职业学校开展调查,结果显示,中等职业学校兼职教师聘任少,占专任教师比例小、待遇低;中等职业中等学校缺乏统一的兼职教师队伍建设规划和行之有效的聘任办法、疏于对兼职教师的管理和培养;兼职教师聘任渠道不畅,专业兼职教师紧缺等问题。据此,完善中等职业学校兼职教师补充应从入职机制、培养和使用机制、考核机制等诸多方面切入和突破。     

广州铁路职业技术学院“创新强校工程”简介

<正>(续2016年第2期)项目三:高水平教师队伍建设师资实力达到省内同类院校前列。以教师发展中心为平台,培养省级教学名师、百千万人才,打造优秀教学团队2支;引进30名高层次人才,聘请30名行业、企业高层次兼职专业带头人、客座教授、特聘教授,建立1000人的兼职教师库;成立5个大师工作室;副高以上教师达40%以上。硕士以上学位比例达85%;采取选派留学、短期进     

高职院校校企深度融合下的师资队伍建设

校企合作办学,需要校企双方共同培育师资.目前,校企合作中师资队伍建设存在的主要问题是专业教师到企业挂职锻炼缺乏监管和实效,企业兼职教师的选聘、管理不够规范.校企深度融合下,在专业教师队伍建设方面,校企应共同提高教师挂职锻炼实效,共同提升专业教师服务企业能力;在兼职教师队伍建设方面,企业要向学校引荐兼职教师,学校要为兼职教师作专门培训,校企要联手考评,实现兼职教师队伍再优化.     

云南聘千名“能工巧匠”任教中职

云南省为缓解该省中职校师资数量不足和专业课教师紧缺问题，自今年起至2010年，每年将由省级财政安排1500万元专款，设立中职学校“特聘教师”岗位1000个，向社会公开聘请专业技术人员和生产一线的能工巧匠，担任中等职业学校的“特聘教师”。这些“特聘教师”不占学校编制，包括各行业在职人员、生产一线的技术骨干、高中级技师、技工等能工巧匠。     

高校成人教育兼职教师队伍建设探析

兼职教师是高校成人教育师资的重要组成部分,他们缓解了成人教育师资紧缺的状况,给成人教育课堂带来了新的活力,提高了办学效益。为进一步发挥兼职教师的作用,促进成人教育的可持续发展,高校要更新观念,进一步加强成人教育的兼职教师队伍建设,制订队伍建设规划,规范教学过程管理,采取有效的激励措施,提高兼职教师参与成人教育教学的积极性。     

关于中等职业学校教师素质提高计划2008年度项目任务的通知

根据《教育部财政部关于实施中等职业学校教师素质提高计划的意见》和《教育部办公厅财政部办公厅关于做好中等职业学校教师素质提高计划2008年度项目申报工作的通知》,在专家评审的基础上,教育部、财政部研究确定了2008年度中等职业学校专业骨干教师国家级培训任务分配方案。在各地申报的基础上,两部审核批准了各地区中等职业学校紧缺专业兼职教师资助计划。