人生十然

然,有很多种。释然、诚然、自然、泰然、淡然、坦然、必然、悟然、悠然,顺其自然,人生有这十然平凡也精彩,普通也伟大,无为也充实。人生之路上总有一些不平坦之处,总有一些不尽人意之事,总有一些扰人之物,只要你能够做到以上十然,你生活在阴雨天,心中也会洒满明媚的阳光,你生活在寒冷的角落,心中也会涌动着股     

必须跨过这道坎

山是一道坎,它高,它威严,它绵延着一股凌人之气,阻挡着人们的脚步。然而,再巍峨的山也能被征服,我不禁问:世上还会有跨不过的坎吗?有个声音告诫我:别忘了,你心中横亘着的才是永恒的障碍!是啊,我们不就时常在心     

必须跨过这道坎

山是一道坎,它高,它威严,它绵延着一股凌人之气,阻挡着人们的脚步。然而再巍峨的山也能被征服,我不禁问:世上还会有跨不过的坎吗?有个声音告诉我:别忘了,你心中横亘着的才是永恒的阻碍!呵,是啊,我们不就时常在心里那道坎前退缩吗?     

珍藏

珍藏扎兰屯市一中李如意我心中有一股温润的清流，一股源于我的珍藏的清流，它汩汩地流在平淡的日子里，滋润着我的心灵。你或许急着要知道我的珍藏，那是一沓美丽的明信片。初为人师时，我还是稚气未脱的女孩儿。初任教的班里，有位不爱听课的小男孩儿，我只好在课堂上多...     

成功宝藏之四:命运是可以改变的

成功的故事比比皆是,而主角是你吗?十几岁时,我只身负笈赴美留学,初次体验人生,接触到许多成功者的资讯报道,心中隐隐有一股获得成功的欲望。于是,我开始尝试去做各项工作:餐厅小弟、在电脑店打工、推销菜刀、卖汽车,然而,成绩不佳及被炒鱿鱼的事情一次次发生。有一天早上,当我提起手提箱正要出门销售时,忽然有一个声音从心中传出:“陈安之,难道你甘心天天敲门卖刀吗?”仍然是心中的回答:“绝不!”当时,我立下誓言:我一定要做个成功的人!从那天开始,我拼命找寻致富的方法,阅读各类教人成功的书籍,同时积极投入直销事业。8个月后,我仍然失败,…     

实现心中的理想

每个人心中都有属于自己的天使。何谓“天使”呢(?)天使就是心中向往的东西,渴望实现的美好的东西,正如你的理想。要实现心中的理想,必须用心地雕琢心中的天使,用你手上的雕刻刀,把天使雕刻出来,展现出来。“天使”展现了微笑,理想之花绽放着光彩。理想是你在黑暗中指路的明灯,理想是你在迷失方向时的指南针,理想还是你焦急失落时一股泌(沁)人心脾的清泉。理想是我们人生重要的部分,而人生不断前进的动力是为了实现理想,为了雕琢心中的天使,使天使成型,使理想成型。那要怎样才能实现心中的理想,雕琢心中的天使呢?实现理想需要坚强的毅力和强…     

老师,您能“教而无痕”吗?

在课堂教学中,有一种“教”就像那知时节的好雨,它“随风潜入夜,润物细无声”。这便是“无痕之教”!一、设问无痕例:特级教师支玉恒执教《西门豹》时,提出的五个问题是:(1)读了这篇课文,你心里痛不痛快?(2)读了这篇课文,你心中佩服不佩服?(3)读了这篇课文,你心中有没有愤恨?(4)     

家

家是什么?家是一终阳光。在你寒冷悲伤时，带来一份温暖。家是什么?家是一眼清泉。在你口千舌燥时，带来一股清凉。家是什么?家是一声问候。在你孤独寂窦时，带来一份和善。家是什么?家是一座花园。我心中的幸福之花，在家中尽情绽放!家@方帅$歙县新安学校七(2)班!学生 邮编:245200~~     

版块 分层 合作——提高英语教学实效的新途径

将行为问题转化为教育资源杨老师所教的四（2）班有个叫小波的同学，上课坐不住，课外尽惹事，老师们都说他“精力有点过剩”，同学们则认为他“脑子怪怪的”。这不，近来又有不少同学和农民来反映，说小波在路上常常用锥子、铁钉之类的东西扎人家的抽水机软管。杨老师请小波帮忙把作业本抱到办公室，可她三步两步跨进办公室就把门给关了。小波抱着作业本在外边等了好几分钟，心中慢慢生出一股怨愤之气。这时，杨老师开门出来了：老师叫你抱本子来，却把门给堵了，让你完不成任务，你心里一定非常的不痛快，老师向你表示歉意！见小波神情轻…     

信心

寻找荒漠中的一股清泉，信心使你绝处逢生；追求心中的理想，信心让你不懈奋斗。信心是失败时的支柱，是实现理想的航船。     

猛虎细嗅蔷薇

英国当代诗人西格夫里.萨松曾写过一行不朽的诗句:我心中有猛虎在细嗅蔷薇。这句话说的是人性的两面,刚如冷石,心中仍存柔弱莲花。老班刘世松,在我们眼里,他是一位斗士,就像那猛虎,身上洋溢着一股热血,一股阳刚之气。寒冬的每     

静气

"每临大事有静气。"这是晚清两代帝师翁同龢教导弟子时所言。他认为:自古以来贤圣之人,越是遇到惊天动地的大事、险事,越能心静如水,处变不惊。古往今来,凡成大事者必有静气。何谓静气?"泰山崩于前而色不变,麋鹿兴于左而目不瞬"。通俗地讲,静气就是"能沉得住气"。一个人的静气从哪里来?它不是与生俱     

用心体验生命的律动

或许你有过这样一种感觉：一座沉睡了千年的火山，突然间在心灵深处爆发出全部的能量，顿时，心中热血沸腾。这种感觉一直冲上你的鼻梁，隐隐发酸!或许你有过这样一种感觉：一股无比强劲的飓风，突然间掠过心灵的海面，刹那间，胸中洪波涌起，惊涛拍岸。这种感觉一直涌向你的双眼，热泪盈眶!——这便是感动!     

享受教学的幸福

记得有这样一句歌词：让那快乐围绕在你身边，你永远都幸福是我最大的心愿，每当这段旋律在耳边响起时，心中便涌起一股暖流，不禁为这份温馨的祝愿感动。感动之余，我常常思考音乐课堂：今天上课我觉得幸福吗？今天上课学生感到幸福吗？     

我喜欢的写作方式

写作不应该过分注重技巧,好的文字应该是"人人心中之所有,人人笔下之所无"的。"人人心中之所有",就是大家都关注的人和事,你写出来了,能够引起大家的共鸣;"人人笔下之所无",就是谁也没有像你这样写过,新鲜、有个性魅力、能够吸引人。     

必须跨过这道坎

山是一道坎,它高,它威严,它绵延着一股凌人的气势,阻挡着人们的脚步。然而再巍峨的山也能被征服,我不禁问:世上还有跨不过的坎吗?有个声音告诉我:别忘了,你心中横亘着的才是永恒的障碍!呵,是啊,我们不就时     

怀念家驹

Beyond，一段遥不可及的旋律，一个太过沧桑的年代。你太辉煌，又太落魄。你的浮沉漂泊，牵引着千万颗曾经年轻和依然年轻的心，因为逝去日子，因为岁月无声，因为家驹———你用摇滚诠释的人生。清秀的笔端风情万种，而不变的旋律是你豪迈的激情，似有一股无形的力量，逼迫人宣泄心中的抑郁，欲言志比天高，欲问天涯何处，欲唱天地苍茫。你的世界海阔天空，你把历史踏在脚下，你把希望托在手中，你叩问心中的理想，你寻觅奋斗的初衷。家驹，是你喊出了震动千万个灵魂的声音，不知疲倦地穿越时空。渴望和平是你最宽广的情怀，曾见孩童在战…     

给“自主”以空间——支玉恒课堂提问艺术的赏析

前不久 ,听了著名特级教师支玉恒老师的公开课 ,很受启发。尤其对老师精心设计的课堂提问 ,感触颇深。试举例析之。在讲《西门豹》这一课时 ,支老师没有按惯例先提出问题 ,然后让学生带着问题读课文 ,而是先让学生自由地、仔细地通读课文之后 ,提出了以下几个问题让学生思考讨论 :１ 读了这篇课文你心里痛快不痛快？２ 读了这篇课文你心中佩服不佩服？３ 读了这篇课文你心中有没有愤恨？４ 读了这篇课文你心中有没有同情？５ 课文中有没有什么使你觉得奇怪？犹如一石激起千层浪。当时的课堂上 ,气氛由片刻的宁静迅速转向活跃 ,因为学生对这…     

“心有清泉”材料作文升格示例——如何让论证更具说服力

文题展现阅读下面的材料,按要求作文。东山魁夷说过:人人心中都有一股泉水,日常的烦乱生活,遮蔽了它的声音。当你夜半突然醒来,你会从心灵的深处,听到幽然的鸣声,那正是潺湲的泉水啊!人人心中都有一汪清泉,它洗涤着你的灵魂,滋润着你的生命。只因为日常生活的琐碎纷杂才掩蔽了它的环佩妙音,朦胧了它的晶莹碧透。     

淡中求味

一教师在教学《西门豹》一课时,没有按惯例先提出问题,而是先让学生自由地、仔细地通读课文之后,提出了以下几个平平常常的问题让学生思考讨论:1．读了这篇课文你心里痛快不痛快?2．读了这篇课文你心中佩服不佩服?3．读了这篇课文你心中有没有愤恨?4．读了这篇课文你心中有没有同情?5．课文中有没有什么使你觉得奇怪的地方?