传统节日教育活动的德育价值与实施策略

传统节日教育活动能够唤起学生的家国情怀,帮助他们形成尊重自然的生命意识,培养他们自强不息的人格精神。为最大限度地发挥传统节日的德育价值,学校应系统设计、融通学科、点面结合、"家庭、学校、社区"三位一体地架构起传统节日教育活动课程。     

幼儿园传统节日教育活动研究

传统节日蕴含丰富的教育资源,是中华文化情感的凝聚,是民族精神文化特色的展示。我国大多数年轻人倾向于西方节日,传统节日文化面临边缘化的困境。如何通过传统节日教育恢复传统节日文化的精神意义,成为教育者需要认真思考探索的问题。本文通过了解幼儿园传统节日教育现状,提出节日教育对策建议。旨在使幼儿感受中华民族独有的传统节日文化情怀,培养幼儿热爱祖国民族的思想感情。     

传统节日文化在幼儿区域活动中的融合与开展

传统节日文化是我国民族传统文化的重要构成部分,其中蕴含着优越的教育教学资源。这些资源是我国民族文化的宝贵财富,亟待我们的开发和整理。文章就传统节日文化融入幼儿区域活动的开展进行研究,让幼儿逐渐了解热爱祖国传统节日文化,并促进幼儿各方面能力的发展。     

试论加强幼儿传统节日教育的必要性和可行性

幼儿作为祖国的未来,良好的个性品质是其自身成长和社会发展的必然要求。传统节日文化承载着中华民族文化血脉和思想精华,富含道德教化内容,其节庆活动形象多样,适合幼儿品德教育。正确认识传统节日教育对幼儿品质培养的必要性和可行性,对于传承传统文化、培养幼儿品质、促进社会发展等均具有重大意义。     

在幼儿园渗透传统节日教育

传统节日教育是幼儿园教育中不可缺失的一部分,它所潜在的教育价值对幼儿的发展有着特别重要的意义。为此,我园注重运用传统节日开展幼儿教育活动。     

传统节日中幼儿感恩教育的实践对策浅析

幼儿园应与家庭、社会、国家密切合作,便于和小学接洽。随着近些年来教育水平的不断发展与提高,所利用的资源也越来越多。要知道,传统资源是中华民族发展的基础。主要讲述传统节日是如何被应用于幼儿园教学中,并且通过传统节日的融入去培养幼儿感恩意识,就这一问题着重探讨与分析,深入挖掘,找出可实践的对策。     

浅谈幼儿生成活动的教育

生成活动作为一种具有先进教育理念的课程,一方面要尊重幼儿的兴趣需要,另一方面要重视教师的支持、帮助、引导。     

利用传统节日对幼儿进行民俗教育

所谓传统民俗节日是指由历史沿传下来的流传于民间的约定俗成的节日,如：喜气洋洋的春节、张灯结彩的元宵节、怀乡祭祖的清明节、团团圆圆的中秋节、纪念屈原的端午节、重阳节等。民俗教育带有很大的随机性,需要教育者能抓住即景即情。因此,适时利用各个传统节日对幼儿进行良好的民俗教育,是一种幼儿乐于接受、也易于接受的有效手段。     

幼儿人文教育策略初探

“人文教育”,是一种以个性发展需要为标准的教育价值观,体现了教师的人文关怀和学生的协调发展,其核心内涵是尊重人的天性。在学前教育阶段,我们主张渗透人文教育,促进幼儿身心全面发展。以理解关爱为主旨、以游戏活动为载体、以回归自然为源泉,实现幼儿人文素养和人文精神的全面提升。     

让绘本走进传统节日教育

绘本是一种融趣味性、艺术性和教育性于一体的书籍,幼儿园大班利用绘本进行传统节日教育,不仅能使幼儿感受到传统文化的魅力,陶冶幼儿情操,还能帮助幼儿学习语言,激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿的想象力。文章从绘本的素材筛选、活动拓展、应用建议三个层面进行论述,详细阐述利用绘本在幼儿园大班开展传统节日教育的有效策略。     

浅谈幼儿园传统节日活动的设计

综观许多幼儿园传统节日教育活动的设计，我们会发现其设计形式、花样层出不穷，然而对于传统节日所承载、蕴涵着的丰富、积极的意义，设计中体现较少。这表明，许多教师对于传统节日活动设计的认识较为感性(缺乏理性分析)和表面化，满足于原样照搬，或仅在形式上翻新。因此，本试图对幼儿园传统节日活动的设计作一探讨，希望能对大家有所启迪。     

传统节日活动在幼儿园的有效开展

我国传统节日内容丰富。在幼儿园开展传统节日活动,可以帮助幼儿认识民族传统节日,介绍了在幼儿园有效开展传统节日活动的一些做法。     

乐享自然 美润童心——传统节日文化融入幼儿园美术活动实践研究

从传统节日文化与美术活动之融合的实践路径入手,让幼儿在自然环境中,发现美、感悟美、欣赏美,从而促进幼儿美术能力、美术技能和美术素养的提升。     

传统节日活动与日常教育活动整合中的问题、策略及反思

本课题研究中，课题组每一个成员都在思考着这样一个问题：中国传统节日这一优秀的传统化和幼儿园课程之间怎样实现整合，怎样体现整合的系统性和整体性?我认为，究其根本是处理好局部与整体关系的问题，既能保持节日活动内在的完整与丰富，又能使它与幼儿园课程的整体共生共容，避免课程超载问题的出现。现将我在课题进展中对此问题的思考作一梳理，简介如下：     

社会核心经验下幼儿园传统节日教育活动的实践与探索

幼儿园开展传统节日教育活动是传承中华优秀文化的有效途径,是实施《指南》的重要环节,更是落实社会领域核心经验的重要内容。试图从幼儿园传统节日教育活动中出现的问题入手,遵循儿童的社会性发展特点,甄选六大传统节日为教育主题,试图从主题性集体教学活动、主题性区域活动、主题性环境设置、综合实践活动四大课程为载体,挖掘传统节日的教育价值,探索传统节日课程中社会领域的核心经验,让幼儿感受传统文化内涵,促进社会性发展。     

开展传统节日教育活动 培养幼儿“爱”的情感

中国传统节日文化有着丰富多彩的表现形式和深厚的知识内涵。挖掘传统节日活动教育价值,对幼儿进行传统节日教育,有助于提高幼儿对传统节日的认识和认同,能激发幼儿"爱"的情感,符合《纲要》指出要培养幼儿"爱父母长辈、老师和同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国"的精神。     

陶行知教育理论指导下的幼儿折纸活动策略初探

折纸活动是培养幼儿手眼协调、手指灵活的有效途径,也是引发幼儿感受美、创造美的过程。本文运用陶行知教育指导思想通过创设良好的教学氛围、选择幼儿喜闻乐见的题材、采用丰富多彩的教学方法等多种途径,让孩子在折纸过程中激发他们的创作灵感,发挥他们的创造力。     

如何实现幼儿传统节日文化教育价值

西方文化与我国传统文化具有不同的特色,我国人民对西方文化持有强烈的新鲜感,对它的关注甚至超过了对传统文化的关注。这对判断能力较弱的儿童影响较大。主要研究的内容就是如何实现幼儿传统节日文化的教育价值。     

谈如何利用中国传统节日培养幼儿的道德品质

在当今时尚文化的冲击下,我国传统节日的文化氛围日趋淡漠,外来文化时传统文化的冲击也越来越明显。这种情况在我们孩子身上也越来越有所体现,表现为对我们中华民族特有的传统节日知道得较少,更不要说对传统节日所蕴涵的文化和精神价值的理解。所以,加强传统节日的文化教育,培养幼儿的爱国情感和道德品质,在当今具有非常重要的现实意义。     

传统节日文化:大学生文化活动教育的新视角

在大学生文化活动中引入传统节日文化教育,能够发挥凝聚力功效、引导功效、行为约束功效及调节功效。应深入挖掘与升华传统节日的文化内涵;开展符合大学生身心特点的宣传教育;摒弃落后的风俗习惯;协调传统节日文化与现代生活;以活动为载体,多方并举,在实践中推进大学生传统节日文化教育水平。