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中考语文评价改革是初中语文教师关注的焦点。从2005到2008年.江西省中考语文试卷始终以明确的导向.引领和带动着全省初中语文教学改革。这一“导向”具体就是:以《语文课程标准》为指导思想,从本地语文教学的实际出发,以基本稳定的试卷结构和题型.以追求每年10%的创新题为努力目标,充分挖掘语文试题的人文因素。积极促进学生学习语文的兴趣和语文素养的提高,引导语文课堂教学向发展学生的个性特长方向迈进。 相似文献
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江西省中考语文评价改革始于2005年,当年的第一份课标版试卷,成了全省初中语文教师关注的焦点,成了引导全省初中语文教学的指挥棒。从2005到2008年,江西中考语文评价始终以《语文课程标准》为指导思想,从本地语文教学的实际出发,以基本稳定的试卷结构和题型,以追求每年10%的创新题为努力目标,充分挖掘语文试题的人文因素,积极促进学生学习语文的兴趣和语文素养的提高,引导语文课堂教学向发展学生的个性特长方向迈进。 相似文献
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孙霞 《语文世界(高中版)》2011,(10):56-57
中考试卷不仅具有选拔功能,而且对初中语文教学具有直接的导向性作用。2011年的扬州市中考语文试卷全面落实《全日制义务教育语文课程标准》的要求,凸显了对初中语文教学的导向功能。具体体现在以下几个方面: 相似文献
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随着课程改革的不断深化,初中语文作为重要的基础学科,它的评估测试会对平时的语文教学产生很大的影响,具有十分明显的导向作用。有鉴于此,本文通过分析近几年来各地中考语文试卷的情况,就初中语文试卷命题的宗旨、原则、导向、内容和题型等方面的问题,作一些探讨。 相似文献
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上海市教育考试院中考语文命题组 《语文学习》2013,(7)
2013年上海市初中毕业统一学业考试(以下简称"中考")语文试卷的命题严格按照《课程标准》和《考试手册》的具体要求,本着"稳定为主,注重整体,稳中渐变,以人为本"的原则进行命题,努力做到基于课程标准,符合考试手册要求,兼顾教学实际.由于中考具有"两考并一考"的特征,因此命题应有利于实施初中语文课程改革,有利于学生进入高中阶段后的可持续发展.中考语文命题继承"稳中有变,变中出新"的传统,注重考查基础知识和基本能力,引领学生精神成长,期望对初中语文教学起到积极的促进作用. 相似文献
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近年来,中考语文试卷紧密联系学生生活实际,要求考生灵活运用所学知识分析解决同题,题型丰富多样,创新、探究、开放题越来越多。这无疑对初中语文教学起着导向作用。如何比较完满地解答语文开放性试题?在实际教学中,我觉得解答这种题型技巧是需要的, 相似文献
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香港教育与内地教育具有一定的同质性与差异性。研究香港初中学段语文教学评估的特点,有利于我们借鉴与改进语文教学。香港初中语文教学的评估具有综合性、生活化与能力型的明显特点。香港初中语文的"中考"五大范畴分开评估远胜于一张试卷综合测评,语文在社会生活中运用能力的测评应该得到重视,试题的难易程度要切合初中学生的认知水平与理解能力。 相似文献
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人们爱用“指挥棒”来比喻高考中考试卷.对2011年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷,我更愿意把它比作一座“桥梁”:一座连接昨天学习和明天进步的桥梁,一座连接学习和生活的桥梁,一座连接命题者和社会需求的桥梁.这份试卷充分体现了命题组对初中语文学习目标的理解、把握,对命题要求的理解、把握,对初中学生现状的了解、把握,从某个角度呈现了上海市初中语文教学的实际情形. 相似文献
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语文考试作为语文教学评价的一种重要方式,是语文课程实施过程中必不可少的重要环节.它对促进学生发展,提高和改进教学实践具有重要作用.语文中考作为义务教育阶段最重要的终结性评价,对语文教学活动具有重要的导向作用.综观三年来全国许多地方的语文中考试卷,我们欣喜地发现,在新课程理念的导引下,中考命题与以往相比有了很大的突破与创新. 相似文献
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2013年长沙市中考语文试卷沿用了近几年的三大板块——积累与运用、阅读、写作.试题力图科学地体现新课程初中语文教学的理念,突出了对基础知识和语文素养的考查. 相似文献
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在市教委反复听取多方面意见的基础上,关于中考的文件明确了今年语文中考的基本原则,遵循多年来一贯坚持的稳中有变和三个“有利于”即有利于推进课改、有利于教学导向、有利于高一级学校选拔学生的原则,以稳定为主,保持以往试卷的体例,减轻学生过重的课业负担。这一锤定音澄清了莫衷一是的言传,指正了中考语文的导向。 相似文献
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“新课标”实施3年来,作为初中语文教学导向标的中考试卷一直为广大师生所关注。各地命题者一直以来也都在不懈地努力着,竭力出新。目前,正处于一个总结新课标实施成果、指导新教材使用的继往开来的关键时刻,2004年南通市中考语文命题组呈现给我们的是一份很有分量的试卷。下面是笔者评卷归来反复揣摩之后的几点粗浅认识。一、努力体现新课标1.关注语文素养。“语文素养”的说法有别于过去的“语文能力”,内涵更丰富,“全面提高学生的语文素养”是新课标的基本理念之一,考试评价也应“致力于学生语文素养的形成与发展”。2004年的南通卷在考… 相似文献
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统编版初中语文教材对教学内容进行了系统化和结构化整合,上下贯通、加强联动,以培养语文素养为引领,以语文任务为导向,以拓展语文情景为支点,从单篇教学走向单元整体教学,从碎片化教学走向系统化教学.本文就此探讨了初中语文单元整体教学策略,以期有助于教师的教和学生的学. 相似文献
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2011年上海市中考语文试卷在继承2009、2010两年命题改革的基础上,继承中有发展、平实中有创新,较好地体现了《语文课程标准》"评价意见"中提出的要求,对日常的语文教学也起到了很好的导向作用。下面就2011年上海市中考语文试卷中现代文阅读部分谈谈个人的一些认识和思考。 相似文献
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《大连教育学院学报》2017,(3):18-20
审视2017年大连市中考语文试卷,应从语文学科核心素养这一更新的高度和更开阔的视野达成对这套语文试卷直观而理性的判断,对大连市一线语文教学形成良好的教学导向。其中侧重从文化传承、审美情趣、语言建构、思维能力等方面对试题做以评价,并同时提出相关教学建议。 相似文献
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《考试周刊》2017,(19):101-102
近年来江苏省高考中的语文分值越来越受到重视,考生的高考语文试卷也越来越灵活化,考试内容不仅仅局限于课本内容,而是着重考查学生的自我阅读与感悟的能力,在表达个人语文素养的同时也越来越重视对国学经典的培养与考察。通过对近几年高考试卷的分析与研究,笔者将从初中语文教师的角度进行阐述高考对初中语文教学的影响与教学方法策略。就学生成绩而言,初中语文的最终教学目标虽然并不是高考,但它可以提升学生的语文素养,为高中的语文学习打下坚定的知识能力基础,为高考做充分的准备。本文将从语文高考试卷的角度进行分析,初中语文的教学计划和初中语文教师应从哪几个方面进行培养学生的语文学习能力。 相似文献