师范专科院校《古代汉语》课程教学现状的分析与思考

近年来,受就业压力等社会因素的巨大影响,师范专科院校中文专业学生对《古代汉语》课程的重视程度明显降低,使古代汉语教学的改革与发展也受到了负面影响。笔者结合自身教学实践,对师范专科院校古代汉语课程教学现状进行了分析,并提出了自己的思考。在当下古代汉语教学应注重从人文素质教育的角度出发,纠正学生对《古代汉语》课程重要性认识的偏差,并全方位调动学生学习的积极性,提高教学效果,同时全面提高教师自身的专业素质,更新自身的教学形象。     

《古代汉语》教学的探索——关于“中学教师看古代汉语教学”的调查

“中学教师看师专古代汉语教学”的调查表明：中系学生在校学习期间大多不喜欢古代汉语，毕业以后对古代汉语重要性的评价都有所提高；师专古代汉语教学在新的社会形势面前必须改革，在教材上要更新内容，在教法上更要突破单纯课堂教学的老套，在组织教学方式上要多管齐下，激发兴趣，增强应用性的训练，为师专教学改革走出一条新路。     

古代汉语教学现状及对策研究

本文阐述了古代汉语教学的现状及原因,提出了其教学应该从改变传统的教学模式、注重讲解和练习相结合、强化教师自身的知识结构等方面入手,切实解决其中存在的问题.     

《古代汉语》课程教学反思四题

《古代汉语》课程的教学,教师要不断进行反思。从精心设置导语、巧妙选取例证、引进最新学术成果、注重目标教学的实效性四个方面,结合个人的教学实践,简单介绍了自己的反思与感悟。     

论高师古代汉语教学现状及改革

古代汉语是高等师范院校汉语言文学专业的一门基础课,工具课,其重要性不言而喻,然而当前该课程教学现状不容乐观,本文从高师古代汉语教学内容与目的以及教学现状出发,提出古代汉语应从课程设置、教学内容、教学方法三方面进行改革,提高教学质量。     

古代汉语课程教学内容调查与分析

古代汉语课程是我国高等院校汉语言文学专业的一门基础课和必修课,但目前古代汉语教学内容存在"内容繁杂""脱离实际"等问题,难以满足应用型人才的需要。通过问卷调查和数据分析,古代汉语教学内容应做到"讲练结合""古今结合""学科结合"。古代汉语教学内容的改革将有效提高学生的语言素养和学生讲解教授文言文的实践能力。     

论一般本科院校《古代汉语》课程教学

本文通过明确《古代汉语》课程在中文专业培养目标中的定位与课程目标,结合本校的实际情况,从四个方面阐述了如何实施《古代汉语》课程教学。     

高师函授《古代汉语》教学之我见

《古代汉语》是高师函授汉语言文学教育专业的一门基础课程.本文从分析函授教育的特点出发,论述了教授这门课程应该坚持的一些数学原则和应采用的一些教学方法.目的在于探索高师函授《古代汉语》的教学规律,提高这门课程的教学质量.     

对电大《古代汉语》教材中几个问题的探讨

电大《古代汉语》教材是采用一种新体例编写的。几年的教学实践使我感到这套教材比较切合电大的实际情况和特点,它既便于教师辅导,也便于学生学习,师生普遍反映较好。但对于教材中的几个问题,自己还是想谈谈粗浅的看法。 一、关于“臭”的本义的探讨 教材(上册)45页和150页都有对“臭”字的解释,但都没有给出本义(没说明),让人感觉解释得不够完整。此处略作探讨: ①从甲骨文(写作(?))来看,该字由“(?)”和“(?)”两部分组成,是会意字。因狗的嗅觉器官非常灵敏,人们便采用突出狗的鼻子的办法来表达(即会意)“闻气味”这一动作,故“臭”的本义当为“闻气味”,动词。     

白璧微瑕——谈电大《简明古代汉语》教材

朱振家先生主编的《简明古代汉语》简练精要、内容丰富、方便实用,但笔者认为其中一些细微之处也存在值得商榷的地方,有必要提出来探讨。     

大学中文系古代文学教学现状与反思

目前大学中文系古代文学在课程设置上本末倒置,在教学中以文学史而不是以文学作品为中心,偏重于文学史线索的梳理,相对忽视了对文学作品的讲习;偏重于对文学史常识的教学,相对忽视了对作品的精微体悟;偏重于治学方法的传授,相对忽视了学生基本功的训练,这样,无法让学生掌握中国文学乃至中国文化的精髓.本文从历史渊源追溯古代文学教学中存在问题的原因,从古代文学特殊性入手探求其纠偏的途径——不能再把古代文学作品作为“文学史参考资料”,而应让“中国文学史”成为中国古代文学的“辅助教材”.     

高校专业英语教学现状调查报告

研究表明:目前一些高校的专业英语教学虽然取得了一定成绩,但其现状不容乐观,还存在许多问题。这些问题必须引起教学管理部门的高度重视,必须根据《大学英语教学大纲(修订本)》的精神认真研究,逐一解决。否则,任其存在和发展下去,大学英语学习四年不断和继续提高学生的英语应用能力就只会是一句空话。     

大学语文现状分析与对策初探

大学语文是文学鉴赏课,更是人文精神的传播课,由于受经济全球化浪潮的冲击,大学语文一度受到冲击,甚至日趋边缘化,但是该课程在教学中,可以根据学生知识结构、心理实际,使学生多方位、多途径、多角度地及时了解认知对象,在古今中外文学精品的感化教育下,促成大学生思想境界的升华和健全人格的塑造.     

对高校英语阅读课教学现状的调查报告

作者所在高校的＂基于阅读、背诵为基础的英语阅读教学改革＂项目研究课题组对英语阅读教学情况进行了调查,调查基本反映了英语阅读教学中普遍存在的问题,并通过分析、研究和总结认识到,在目前大多数高校中英语阅读教学没有得到充分的重视,英语阅读课程改革已经迫在眉睫。     

教师教育教学活动公平现状的调查与分析

教育公平是教育基本普及之后所面临的一个重要问题.随着我国社会经济突飞猛进的发展,区域间、校际间和生际间的教育公平问题进一步凸显,成为社会广泛关注的热点.综观目前研究现状,关注点多集中于制度与教育公平问题的探讨.     

高职英语教与学现状调查与对策研究

本研究以调查问卷和访谈为工具,从师生对英语教与学的状态的满意度、对英语教学促进校园文化生活和提高综合素质的态度等方面对沈阳航空职业技术学院和沈阳农业大学高等职业技术学院师生进行了调查,根据调查结论进行了分析并提出了开展高职英语教学校际合作的建议。     

探究初中语文教学现状及教学策略的实施

当前,在初中语文教学中,仍然存在着诸多问题。要改变语文教学现状,就需要教师转变教学理念,积极开发语文课程资源,改善教学环境和教育模式,促进语文教学与信息技术的整合。     

西藏汉语教学的历史回顾与现状分析

西藏汉语教学经历了开端、发展、调整、完善四个历史阶段,目前已具有良好的社会基础、稳定的教育投入,并已逐步形成完善的教学体制,但在教材使用、教学方法、评价机制等方面还有待改进.     

大学语文课程的现状与出路

大学语文是进行人文素质教育的一门不可或缺的课程,在当下越来越受到重视,同时也出现了各院校极不平衡的尴尬局面,呼唤改革成为大势所趋。特别是地方院校,目前大学语文课程的困境是：重视不够,定位不准,目的不明,队伍不稳,学时不足,改革是走出困境的唯一途径。     

《大学语文》教学现状与改革的几点思考

从大学语文当前的定位、教材的现状出发,提出大学语文教学改革的五点看法,以探讨大学语文课程建设的发展之路。