无名指和食指的指长比与运动成绩的相关分析

研究人类第二根手指长度（second finger length,2D）与第四根手指长度（fourth fingerlength,4D）的比率（digit ratio of 2D and 4D,2D：4D）与运动能力遗传存在相关性。结果显示,2D：4D在出生前就已经定型,其与母亲子宫睾酮浓度及成年后睾酮浓度存在着负相关。睾酮浓度会影响大脑右半球和空间视觉能力的发育,从而影响运动能力。     

基于3D打印的化学结构建模

利用3D One软件（一款具有自主知识产权的国产3D打印设计工具）强大的建模功能开展校本课程,培养学生空间想象能力和实际动手操作能力,建立物质结构微观模型,搭建宏观物质性质与微观表征的桥梁。将3D虚拟技术引入化学教学,变革物质结构教学理念,拓展化学思维深度,利用建立化学模型的过程多学科交叉融合思维培养未来工程技术人才。     

“3D”学习与儿童模型思维能力的发展——以小学“3D打印课程”进阶学习为例

在深化教育改革,提倡创新的大背景下,近年,3D打印课程已经开始在小学课堂蓬勃发展,基于《信息技术课程纲要》中对学生信息技术核心素养提升的要求。文章立足促进学生思维发展来思考3D打印课程的学习,建立进阶式3D课程思维模型,并将模型应用到常态化信息技术学科教学和3D课程整合,促进学生模型思维发展。为进一步建设3D打印课程、提高教学效率、提升信息素养、促进学生思维成长奠定基础。     

大学生3D创新设计大赛指导初探

大学生3D创新设计大赛促进了大学生的创造性思维、创新能力和团结协作精神,提高了工科大学生对所学知识的综合运用能力。从指导教师的角度,对指导学生参加比赛进行了探讨,提出对学生的创新思维要进行正确引导;在指导设计的过程中要以学生为主,指导教师为辅,注重培养大学生的团队协作精神;重视作品的展示工作。为更多教师参与3D创新设计大赛的指导工作提供参考,提高人才培养素质。     

慢性丙型肝炎患者的血清维生素D与严重肝纤维化相关性研究:系统性的荟萃分析(英文)

研究目的:利用meta分析方法来探索慢性丙型肝炎患者低血清维生素D水平与严重肝纤维化相关性。创新要点:丙型病毒性肝炎病人的低血清维生素D水平与严重肝纤维化并不一定有相关性。研究方法:结合已发表的临床研究数据,采用荟萃分析方法,定量分析低血清维生素D水平与慢性丙型肝炎患者严重肝纤维化相关性(图2;表2)。重要结论:此荟萃分析对于认识丙型肝炎病人低血清维生素D水平与肝纤维化严重程度的相关性有重要意义,对未来相关临床研究具有指导意义。     

浅谈3D打印与创客教育

在第三次工业革命新浪潮背景下,3D打印作为一种兴起的快速成型技术,蕴含着"创造、创新"思维。将3D打印引入创客教育,开启了一场互联网+教育的"革命",以3D打印为载体,着力探索基于3D打印技术下的创客教育,扭转传统"教"与"学"的方式。     

关于计算机“3D打印”技术在数学教学应用中的思考

针对计算机3D打印技术,在分析3D打印技术原理与特点的基础上,结合教学及生活中的实际,探讨3D打印在教育教学领域中的应用.计算机3D打印技术应用于数学教学中对空间几何启蒙教育和培养学生空间思维有着巨大帮助,同时有助于提高学生的动手能力、学习积极性、创新性.当前计算机3D打印教学应用还属于探讨、研究阶段,教师应发挥领路人的角色,推动在创新技术支持下的教育教学发展.     

大学生批判性思维倾向调查与培养建议

在大学倡导素质教育和创新型人才培养的当今,重视和培养大学生批判性思维对提升大 学生素质和创造力具有十分重要的意义。本文采用问卷调研法,研究当代大学生批判性思维倾向现 状。研究发现：国内大学生的总体批判性思维倾向属于中等水平,而在探求真理、系统性思维和认知 成熟度三个子维度上倾向较弱;大学生批判性思维倾向与个人性别、年级和成绩相关性较高,而与 个人所学的专业学科相关性较低;大学生批判性思维倾向与创造力呈显著正相关。最后,论文结合 研究结论提出大学生批判性思维培养建议。     

“3D建模”:思维可视化的数学课堂重建

信息技术高速发展的今天,处于支配地位的科技会重建学生与教师的关系,使教学的方式和内容更加多元、灵活,更加便捷。"抢抓信息化机遇,助推教育公平;致力创新,以信息化助推优质资源"等大背景下,数学教学如何利用技术改变"教"与"学"的方式? 3D建模软件应用于数学课堂,已经成为当代数学教育的迫切需求。"3D建模"通过新形象的方式,帮助学生有效建立"空间观念",让学生数学思维可视化。     

3D打印技术在中小学教学中的应用——以英国中小学课堂引进3D打印技术项目为例

3D打印技术基于"设计即生产"的基本理念,通过支持学生在学习过程中的深度体验与参与发展学生的创造性思维和跨学科思维,同时也有助于提升学生的实践能力。该文主要分析英国中小学在学科教学中引入3D打印技术的目标指向、应用方式,并分析影响3D打印技术在学科教学中有效应用的相关因素,为探索教师在学科教学中适当应用3D打印技术提供参考。     

面向现代工程的二维—三维双向式工程制图创新教学模式研究

确立改革理念与思路,调整工程制图课程体系与内容。兼顾原有工程制图以二维为主的教学模式,突出三维设计思想,构建面向现代工程的二维—三维双向式工程制图创新教学模式,适应新形势下机械类人才培养的目标和要求。     

"二维设计基础"课程的教学模式研究

新兴的"二维设计基础"课程是艺术设计专业基础课程中的核心部分,它改变了以往基础课程教学与设计课程教学断裂的教学观念,突出了学生在教学中的实践能力,培养了学生的创造性思维能力,但作为一门新课程,"二维设计基础"在课堂教学中会面临许多实际的问题,本文通过对蚌埠学院二维设计基础课堂教学过程与效果的讨论,从而探索二维设计基础课堂教学的形式与内容,明确艺术设计人才培养的观念与方向。     

基于三维图形思维拓展的三维动画课堂教学改革初探

目前国内的三维动画课程教学均以软件操作学习为主,过于重视三维技术的学习,忽略了对学生创造性思维的培养。所以,动画专业的课程教学需要进行有针对性的改革,并培养学生的艺术素养、激发学生的自我思考能力和三维图形思维拓展能力。文章通过对三维图形思维拓展概念的解读和三维课程课堂教学改革的初步探索,创造了三维图形思维拓展教学改革"三步走"的方法,分析了基于三维图形思维拓展的实践过程和效果,从而奠定了课堂改革的基础,确定了三维动画教学改革的方向。     

我国教育博士专业学位研究生招生工作的思考

从2010年开始,北京大学等15所研究生培养单位将开始教育博士专业学位(Ed.D.)试点招生工作.对于我国来说,这是一个新型的博士学位.在研究了15个试点高校的招生简章、相关招生政策、文件及结合招生工作经验的基础上,提出我国教育博士专业学位招生工作中突出的几个问题:招生指标调控过紧、招生领域如何逐渐开放以及与教育硕士招生领域的衔接、招生对象和报考条件不明确、入学外语水平考试如何把握、招生宣传的重点、招生与培养目标的一致性.认为教育博士专业学位的招生需要结合培养目标、社会需求和学校发展来进行.     

论视觉化思维对儿童数学学习的重要性

儿童的思维发展、学习方式与学习效果密切相关。在数学学习中,儿童习惯的手指表达、视觉化表达等方式与其大脑运作机制相关。相关研究表明,基于视觉化思维的数学学习对于儿童具有重要意义。教育工作者和家长需要重视这一点,并鼓励儿童发展视觉化思维能力。     

A cross-cultural study of learning behaviours in the classroom: from a thinking style perspective

Chinese students were often portrayed as passive learners in the classroom, whereas their American peers have been viewed as active learners. This study was designed to examine and explain the distinct learning behaviours in the classroom between these two student groups in relation to thinking style. Surveys of learning behaviours and thinking styles were administered to three samples, American students (n?=?129), Chinese students in China (n?=?134) and Chinese students in the USA (n?=?121). The results of the study revealed that American students reported higher activity level in the classroom and tended to be analytic in thinking style, while Chinese students, both in China and in the USA, reported lower activity level in the classroom, and were inclined to be holistic in thinking style. Furthermore, the thinking style variable was found to mediate the relationship between cultural group and learning behaviour, suggesting that thinking style might partially explain the distinct learning behaviours presented by American and Chinese students.     

反真实材质在三维教学动画中的应用探索

计算机三维动画在中小学及高校的学科教学中发挥着重要的作用,以往的教学三维动画的画面大多采用写实的风格,随着技术的发展,出现了反真实(卡通型)材质,它突出简约的色彩层次和鲜明的轮廓线条,为创作二维动画风格的三维动画提供了条件。本文探讨的就是如何利用反真实(卡通)材质的特点,设计风格新颖的教学动画。     

从文化视角谈公示语的翻译

公示语是广泛应用于现实生活的一种文体形式,具有强烈的社会依赖性,它映射出不同文化习俗、思维方式、审美观点和价值取向等文化内涵。本文通过对比分析公示语的文化内涵,提出了公示语翻译的信息传递原则和文化适应原则．以实现公示语翻译的功用和价值的最大化。     

Stress and Displacement Distribution of Soft Clay Slope with 2D and 3D Elastoplastic Finite Element Method

Based on elastoplastic model, 2D and 3D finite element method (FEM) are used to calculate the stress and displacement distribution in the soft clay slope under gravity and uniform load at the slope top. Stability analyses indicate that 3D boundary effect varies with the stress level of the slope. When the slope is stable, end effect of 3D space is not remarkable. When the stability decreases, end effect occurs; when the slope is at limit state, end effect reaches maximum. The energy causing slope failure spreads preferentially along y-z section, and when the failure resistance capability reaches the limit state, the energy can extend along x-axis direction. The 3D effect of the slope under uniform load on the top is related to the ratio of load influence width to slope height, and the effect is remarkable with the decrease of the ratio.