浅谈初中数学的趣味性教学

提高学生学习兴趣,增强学生思辨和动手能力,足开展初中数学趣味性教学的基本初衷,也是初中数学学科的立命之本。就初中生的心理和生理特点丽言,他们开始进入青春期,有着强烈的求知欲望,对各种新鲜事物好学、好问,富于幻想。因此,激发并稳固学生的学习兴趣,充分调动其学习积极性,使他们的数学学习始终被兴趣包围,是每个初中数学教师面临的问题。     

浅谈提高初中数学教学趣味性的有效策略

所谓兴趣是最好的老师,作为一种行为指向性动机,兴趣是相较于其他动机能够更有效激发主观能动性的重要因素。而作为一门抽象性、逻辑性与实践性较强的基础学科,数学知识学习更多的是依赖人们的探究与反复验证,而这个过程是枯燥的,如果没有一定的兴趣,那么也难以长期坚持数学知识学习。作为教育的重要阶段,初中数学相较于小学,其难度更上一层,而初中阶段的学生因为受年龄因素影响,其思维方式与认知能力等有待健全,在学习中难以持之以恒地探索数学知识,因此,在初中数学教学中提高教学趣味性,以激发学生的学习兴趣具有重要意义。     

浅谈趣味性数学教学

<正>在小学数学教学中,教师要针对学生的心理特点,逐步开展趣味性数学教学。教师要通过趣味性教学激发学生参与的积极性,引导学生发展自己的数学思维以及数学运用能力。一、针对不同的教学目标选取不同的趣味数学教学方法小学生天性爱玩、爱动,而且注意力集中不持久,因此教师要想让学生提升数学能力,就要想办法集中学生的注意力,让学生能够长久地关注教学内容。在这种情况下,教师可以针对不同的教学目标结合学生的心理特征选择适合学生的趣味数学教学方法。如,     

增强初中数学教学趣味性之我见

众所周知,数学知识具有较强的逻辑性和抽象 性,学生容易产生认知、学习等方面的问题。在教学过程中,教 师应立足学生的学情’依据课程标准’围绕教学目标’结合教学 内容,选取富有趣味性的教学方法,以激发学生的学习兴趣,提 高教学效率。     

浅谈数学的趣味性教学

心理学家认为,兴趣是最好的老师,缺乏直接的兴趣会使学习成为枯燥乏味的负担。设想一下:教师如果让课堂变得灵活多样,教学内容变得生动有趣,学生的状态和教学会怎样的变化呢?经过几年的教学实践,笔者认为,数学教师在把握教学大纲的基础上,应大胆创新,充分发挥教师的创造力,把生硬的数学公式,枯燥的定理、定义转化成一道道生动有趣的教学小课题,让兴趣主导学生的学习,从而把学生从厌学、苦闷中解放出来。     

浅谈初中物理教学的趣味性

教师教学过程和物理教材编制的趣味性。一、初中物理教师的教学能力。1、教学方式手段实施的趣味性：2、教师教学语言表达的趣味性;3、现代教学设施应用的趣味性：二、初中物理教材的内容设置。1、插图卡通化;2、实验游戏化;3、物理历史趣闻。     

浅谈初中物理教学的趣味性

物理作为一门重要的的基础科学,今几已经足科学技术的中心学科之一。无论是工农业生产和国防现代化,还是信息技术与纳米技术等先进科学技术都离不开物理学的许多基础。每一个“四化”建设者也必须具备一定的物理基础知识。     

浅谈数学教学中的趣味性

一、创造良好的数学学习心理环境 在日常工作中．教师要不断学习。努力提高业务能力．注重师德修养．以身作则。发挥师表的影响力;热爱学生．做到和蔼可亲,发挥情绪感染力．教学中难度适宜．发挥教学的吸引力．从而提高学生的兴趣。     

浅谈小学数学趣味性教学

小学阶段的学生正处于知识接受和各项技能快速发展、内化的阶段,教师要紧抓学生在这一阶段的学习特点,积极地创设一些生动有趣的教学活动,以此提高学生的数学能力。     

小学数学趣味性教学浅谈

小学生的年龄比较小,正处于对事物充满好奇的阶段,尤其喜欢有趣性的故事、游戏等,所以,在小学课堂教学中,如果教师能够充分利用小学生这一特点,运用趣味性教学方式调动学生的数学学习兴趣和主动性,一定可以收到事半功倍的教学效果。在小学数学课堂教学中,教师要结合小学生的学习特点来选取趣味性教学方式,以便有效吸引小学生的注意力,激发学生的求知欲望,使其主动参与到教学活动中,优化数学课堂教学。本文对小学数学趣味性教学方法进行了探究,并做了以下的阐释。     

浅析如何提高初中数学趣味性教学

学习过程中兴趣是一种良好的催化剂.然而怎样才能让学生在学习的过程中提高兴趣,激发学生对学习的热情,帮助学生更加轻松的完成学业,是很多教师在教学过程中所面临的问题.兴趣是最好的老师.在初中数学教学中,要想真正达到一个良好的教学效果,就一定要培养学生的学习兴趣.兴趣能够推动学生更好的学习,加强学生学习的动力,让学生对学习更加专注,让他们能够在日常的学习中更加的主动.那么怎么才能够激发学生在学习过程中的兴趣,让学生更加愿意学习,并且能够运用学习到的相关知识解决生活中的各种问题,这是教师在教学过程中都遇到的问题.本文主要结合作者自身在教育事业上所遇到的问题谈了一下几点     

浅谈初中物理教学中的趣味性

物理学作为一门重要的自然科学的基础科学,今日已经是现代科学技术的中心学科之一。初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启     

浅谈初中物理教学中的趣味性

物理学作为一门重要的自然科学的基础科学，今日已经是现代科学技术的中心学科之一。无论是工农业生产和国防现代化，还是信息技术与纳米技术等先进科学技术都离不开物理学的许多基础理论。在整个物理教学过程中，初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生学习物理兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。     

浅谈初中物理教学中的趣味性

物理学是一门重要的基础科学,又是一门非常实用的学科．无论是日常生活,工农业生产和国防现代化,还是信息技术与纳米技术等先进技术都离不开物理学的基础知识和基础理论．初中学生有着强烈的求知欲望,对各种新鲜事物好学、好问、富于幻想．刚开始接触物理知识时,兴趣都是非常浓厚的,教师在这一阶段如何培养好学生学习物理的兴趣,     

注重初中数学教学应用性及趣味性

初中数学新课程标准指出：“数和形的概念不是从其他任何地方,而是从现实世界得来的。”数学来源于实践又反过来为实践服务。在科技日新月异的今天,数学广泛的应用性日益显示出其特有的魅力。因此,教师在教学中要遵循学生的认知规律,将知识性、应用性、趣味性和谐地结合起来,充分调动学生的学习积极性,从小就培养和提高学生数学应用能力。     

浅谈初中物理教学中的趣味性

教师教学过程中和物理教材编制中的趣味性有着重大的作用。一、初中物理教师的教学能力1.教学方式手段实施中的趣味性某学校一位七十年代末期改行教物理的中年老师在八十年代的初中物理教学改革中,通过改变和增加一系列物理实验,包括和     

浅谈初中物理教学中的趣味性

在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙．是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。     

浅谈初中物理教学中的趣味性

作为一门重要的基础科学——物理,今日已经是科学技术的中心学科之一。无论是工农业生产和国防现代建设,还是信息技术与纳米技术等先进科学技术都离不开物理学的许多基础。     

浅谈初中物理教学中的趣味性

物理学作为一门重要的自然科学的基础科学,今天已经是现代科学技术的中心学科之一。无论是工农业生产和国防现代化,还是信息技术与纳米技术等先进科学技术都离不开物理学的许多基础理论。每一个“四化”建设者也必须具备一定的物理基础知识,才能适应飞速发展的现代化建设的需要。     

浅谈初中物理教学中的趣味性

充分调动学生学习物理的积极性是每一个初中物理教师极想解决的重大课题.其中教学过程中、教材编制中的趣味性最为关键. 一、初中物理教师的教学能力 初中物理教师的教学风格直接影响着学生学习的兴趣,能为顺利完成教学任务提供有力的保证.