电化教学在生物学教学中的应用

由于生物科学具有生动、形象、直观、动态连续等特点，在教学中运用电教媒体不仅能打破时间和空间上的限制，而且可以减少不必要的消耗和浪费，提高教学效率。     

生物学实验教学中的电化教学

在生物学实验教学的实践中，由于受客观条件的影响以及传统教育媒体自身局限性的限制，很多实验教学效果不够理想。为了改善这一状况，笔者尝试将电教手段应用于生物学实验教学，经过近两年的实践，收到了较好的教学效果。一、利用电教优势，改变观察角度，提高演示实验的可见度有些生物实验，用传统的方法进行演示，因为实验本身的局限性的限制，只能让学生到讲台上“俯视”实验现象及结果，或者教师巡回演示、讲解。这样做，虽然实验总体占用时间较长，但具体到每个学生观察实验的时间却是短暂的，其效果也就可想而知了，而且难以维持课堂…     

电化教学在中等师范学校生物学教学中的运用

中等师范学校的生物、生理卫生课的部编教材,有五十余万字,涉及的知识面很广,加上小学常识和语文课本中与生物有关的内容使师范生物、生理卫生课的教学内容很多,但教学时间很紧,为在有限时间内提高数学效率,1978年以来,我们在教学过程中运用电化教学手段,效果较好。一、采用电化教学有助于讲清重点,突破难点。在课堂教学中运用电化教学的手段可化抽     

发挥电化教学在中师《生物学》教学中的作用

发挥电化教学在中师《生物学》教学中的作用张新华一、学习知识用电教新编《生物学》教材被子植物的＊分科举例一节中提到的植物,有一些＊学生没见过,如芍药、佛手、百合,＊而又有一些植物学生尽管看过但认识＊较模糊。在缺乏实物、标本,又没有＊现成挂图的情况下,电...     

多媒体电化教学在生物学教学实验中的应用

文章介绍我院我媒体电化教室的建设，探讨了多媒体技术进行生物学科科教学实验的应用，有力地提高教学效率与质量，激发了学生学习的积极性，深受师生的好评。     

多媒体电化教学在生物学教学实验中的作用

文章介绍我院多媒体电化教室的建设,探讨了多媒体技术进行生物学科教学实验的应用,有力地提高教学效率与质量,激发了学生学习的积极性,深受师生的好评.     

语文教学中的电化教学

电化教学以其独特的优势和显著的教学效益改变了传统语文教学“少、慢、差、费”的弊端 ,越来越占据了未来教学的前沿阵地。在教学实践中 ,充分遵循小学生认知规律和思维特点 ,从“形象性”、“趣味性”和调动多种感官这一基点出发 ,充分挖掘和利用电教资源和条件 ,寻求最佳的教学手段、教学方法 ,以达到最理想的教学效果 ,是我们每个教师孜孜探索的课题。一、运用电化教学 ,激发学生的学习兴趣“兴趣是最好的教师”。作为语文教师 ,一个重要的任务就是促使学生对语文学习产生浓厚的学习兴趣。如果这一点做得好 ,就可以说语文教学已经取得了…     

小学数学教学中的电化教学

在小学数学教学中有一些概念比较抽象，学生不易理解，难以掌握，，怎么办呢？合理利用电化教学手段是解决这个难题的有效方式。电化教学具有图文并茂，直观性强，简洁明了等特点，它能把学生的注意力集中起来．把抽象的知识直观形象地展示给学生，使学生易于观察，易于分析，符合小学生的心理变化特点，有利于培养学生的各种能力。一、利用电化教学直观形象地进行概念教学兴趣是学生学习的动力，兴趣愈浓。学生的注意力就愈集中，观察也清会俞细致，从而思维也会跟着活跃起来。在小学数学概念的教学中应用电化教学手段，正是体现了电教的特…     

电化教学在教学中的作用

电化教学在教学中有三个重要作用:促进教学改革,提高教学效率,提高教学质量。     

漫谈语文教学中的电化教学

一、电化教学势在必行 随着素质教育的深入．教师们认识到：深化教学改革．特别是深化课堂教学改革，是推进素质教育和全而提高教育教学质量的核心问题。目前．在课堂教学中，“少”、“慢”、“差”、“费”等现象还很严重。这种现象导致了学生不爱学习、不懂学习、不会学习。不少学生由于没有养成良好的学习习惯和学习品质，因而产生了厌学心理。囚此，要扭转这种局面，必须改革课堂教学。     

电化教学在初中英语教学中的运用

电化教学在初中英语教学中的运用包头市第九中学杨秋兰中学英语教学大纲明确指出：要培养学生听、说、读、写等诸方面的能力，尤其是着重培养学生将所学的知识正确运用于实践的能力。新编英语教材为了达到这一教学要求，在培养学生实际运用能力方面做了很大的改进与突破。...     

电化教学在数学教学中的作用

随着我国职业技术教育的不断进步,现代化教学手段的广泛应用,对促进职业技术教育的大规模发展起到了一定的作用.但就现实而言,并不是所有的人都意识到这一点或者认识得很明确.就数学教学而言,传统的教学方式其辅助教具很少,并且有的老师认为数学教学不需要电化教学,能讲清概念或定理就可以了,又何必去弄一些花架子呢?这种想法既不适应教育事业的现代化和职业技术教育发展的需要,也有悖于《教育法》中关于电化教学应“鼓励学校和其它教育机构推广运用现代化教学手段”的条例.我想说,电化教学并不是花架子,在我们的数学教学中应重视电化教     

电化教学在初中历史教学中的作用

多媒体教学也称电化教学,其在初中历史教学中具有重要作用。它不仅具有传播知识的功能,而且还具有培养能力的功效,承担着培养学生观察、思考、综合分析等方面能力的任务。、本文从四个方面对电化教学在初中历史教学中的作用进行阐述,以期抛砖引玉。     

电化教学在语文教学中的作用

一、创设情境,激发学生学习的兴趣与积极性我国古代的教育家孔子早就说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”由此可见,兴趣对于学习具有何等的重要意义。利用电教媒体的多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特点,以及灵活多变的方法,可以使学生感到易学、爱学、乐学,有利于     

电化教学在体育教学中的思考

随着科技创新水平的不断提高,现代化教育技术手段越来越丰富,电化教学越来越得到广大教师的认可与推广。因此,在新课标理念的指导下,如何培养学生认知能力,提高学生理解和分析问题的能力,培养学生的创新精神就成为摆在广大一线教师面前的重要课题。体育教学作为素质教育的一部分,应从学生的全面发展着想,在提高学生的体育技能的同时,要关照学生的身心素质的培养。随着电化教学手段的广泛应用,新     

电化教学在音乐教学中的作用

电化教学是通过录像或利用投影片等来说明和印证所传播的知识，是教学中的辅助手段。它有以下三方面的功能。     

电化教学在物理教学中的作用

在物理教学中，积极开发和应用电化教学，将物理教学与电教媒体的运用相结合，对完善课堂教学，培养学生的学习兴趣。突破教学的重点和难点，发展学生的能力，提高物理教学效果有一定的优化作用。     

电化教学在农机教学中的实践

<正> 电化教学在高等农业院校中如何运用得好,关键是要有适用的电教教材,发挥电教的特长。运用电教媒体进行优化教学过程,解决教学中的难点与重点问题,提高教学效果与教学质量。我校从1985年起,在农机课教学中进行了电化教学的探索与实践,取得令人满意的教学效果,为农机课程教学改革迈出了新的一步。下面分五个专题介绍: 一、农业机械课程教学中存在的实际问题; 二、采用电化教学改革教学方法尝试与实践: 三、农业机械电教教材在教学中的运用:     

电化教学在物理教学中的运用

物理是一门以实验为基础的理论性、实践性很强的学科，其中总有一些不便观察的实验现象，和难以表达清楚的教学内容。传统的教学只靠教师利用板演和语言来进行传递交流信息，而初中生由于认知方面的特点，对一些抽象方面的知识不易接受，这就大大降低了学生捕捉知识的速度和兴趣，影响了教学效果。而电化教学可以解决这个困惑。     

电化教学在生物教学中的应用

我校生物课正在改革传统的教学方式,减少满堂灌,试行电化教学。根据我们的现有条件,应用了电影、幻灯、投影等方式,三年来收到一定的成效。电影,在人们的生活中占有重要的地位。把电影拿到课堂上来使用,更对学生有较高的吸引力。特别是电影特技摄影在教学片中的应用,更能增强直观性。中师生物学“细胞”一篇,细胞的生长和分裂一节是在细胞的形态、结构、化学组成和生理功能学习的基础上再来学习的。我们在课堂上先要求学生首先阅读教材,对内容有所了解,学生在预习的基础上做到了心中有数。教师利用挂图,说明细胞分裂