优化小学数学课堂教学结构

数学课的结构不可能有一个固定不变的模式,所以研究数学课堂教学结构主要是探讨有关讲和练的搭配和排列。一般来说,数学课堂教学结构是由基本训练、引入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结、布置作业等几个基本教学环节组成。只有正确处理好这些基本教学环节的关系,才能有效地提高课堂教学效果。     

浅论小学数学课堂教学结构的优化

<正>课堂教学结构作为一个新型的课题,人们对它的认识经历了一个不断实践,不断认识,逐步趋于完善的过程。要实现由应试教育到素质教育的根本转变,提高课堂教学效率,必须对课堂教学结构进行优化。小学数学课堂教学结构是指课堂教学各个组成部分,即教学环节的搭配和排列,它是根据教学目的、教学内容、教学方式和学生实际确定的。数学课的结构不可能有一个固定不变的模式。这就要求教师具备较高的专业素质,正确处理好基本教学环节的关系,才能有效增强课堂     

“支架式”教学模式在数学课堂中的运用——以《4以内乘法口诀》为例

"支架式"教学模式的课堂教学一般可包括"创设情境→引导探索→自主探索→协作学习→效果评价"五个环节。作者以《4以内乘法口诀》为例,谈谈支架式教学在数学课堂教学中的运用,它使我们的数学课堂更丰润。     

数学教学论课堂教学模式探究

探讨课堂教学模式和方法一直是一线教师教学研究的热门话题.对师范院校数学专业来说,数学教学论课程的教学承载着重要的任务,长期的教学与研究表明:展示案例→合作讨论→发表见解→归纳提升,是一种较好的课堂教学模式,尤其对数学教学论课堂教学效果非常好.     

数学教学论 课堂教学模式探究

探讨课堂教学模式和方法一直是一线教师教学研究的热门话题.对师范院校数学专业来说,数学教学论课程的教学承载着重要的任务,长期的教学与研究表明：展示案例→合作讨论→发表见解→归纳提升,是一种较好的课堂教学模式,尤其对数学教学论课堂教学效果非常好.     

小学数学教学与能力培养——《小学数学教法研究》第七至九讲学习辅导

一、小学数学课堂教学的组织（一）小学数学课堂教学结构１．课堂教学是小学数学教学的基本形式,是使学生获得数学知识和发展有关能力的重要途径。教师要上一节课,就要把这节课分成几个步骤或环节,就要确定各步骤或环节的地位、顺序以及所需时间,确定各步骤或环节中教师、学生、教材等因素间的联系。这就是“课堂教学结构”要解决的问题。所以,课堂教学结构,就是指课的环节或步骤以及各环节或步骤间进行的顺序和时间分配。小学数学课堂教学结构由以下因素决定：（１）学生认识发展的特点;（２）教学的基本任务或课型;（３）教师的水…     

浅谈教与学的创新

在大力推广创新教育的今天，我们数学教师应更新观念，改革教法，以适应数学教学改革的大潮。在数学教学中如何实施创新教育呢？笔者认为，创新教育应体现在教与学的创新上。 　　一、教学创新──目中有人 　　1.从“传统的课堂教学结构”走向“自主式课堂教学结构”。“传统的课堂教学结构”是按“复习→导入→新课→巩固练习→小结→作业”这几个步骤进行的。它注重新旧知识的联系，但过于强调接受式学习，不利于学生创新能力的培养。而“自主式课堂教学结构”则按“自学→说学→评学→导学”这几个步骤进行。它让学生真正成为学习的主体…     

“以人为本”的小学数学课堂活动模式

传统的小学数学课堂教学模式分为5个环节：组织教学→导入新课→讲授新课→巩固练习→布置作业。这一模式在一定程度上忽视了人性的需求。因需而学→边学边问→乐中促思→学以致用的“以人为本”的小学数学课堂活动模式旨在克服传统模式的缺陷。     

讲读课文教学的常式和变式

讲读课文的教学,作为一个整体,总是由几部分组成。其中的每—部分,都发挥着各自的功能;它们之间,又按一定的比例搭配着,按一定的顺序排列着。如果搭配和排列得合理,就能使整体功能大于各部分功能的总和。为此,我们要探求:讲读课文教学该由哪几部分组成,它们之间又该怎样搭配和排列,才能形成最佳组合。通常,讲读课文教学可由“阅读面→理解点→理解面→运用点→运用面”这五部分组成。     

英语课堂教学结构浅探

英语课堂教学结构浅探集宁市第二职业高中滕秀玲课堂教学结构，就是一堂课的各个组成部分的有机结合的整体，它的组成单位就是教学环节。各个教学环节根据教学原则科学地排列起来，就是课堂教学的过程。课堂教学结构的设计，是以学生的认知过程，不同年龄阶段不同知识水平...     

有效课堂应凸显环节优化

课堂,是广大师生教与学的主阵地;课堂教学,是体现新课程理念的主要现场,是实施素质教育、提高教学质量的主渠道。小学数学课堂教学中要体现有效课堂,也就是要优化课堂教学,提高课堂教学实效。优化课堂教学的核心是优化课堂教学结构,只有优化课堂教学结构,才能真正提高课堂教学实效,以最少的时间和精力取得良好的教学效果。所谓课堂教学结构是指组成一堂课的基本环节(新授课一般包括:导入、新知探究、巩固、小结),以及各个环节的排列顺序和时间分配。下面就新授课的环节优化,谈谈个人的浅见。     

以“本”为本的五种教学结构形式

知识经济时代的来到，要求人不仅具有一定的知识水平，更重要的是应具有独立获取信息的能力和终身学习的能力。在小学数学教学中，不少教师不重视发挥数学课本在教学中的作用，数学课本有时只起习题册的作用，这不利于学生学习能力的培养。鉴于以上认识，我根据新授课不同的教学内容设计出以下五种课堂教学结构，以利学生学会利用课本自主学习。 　　一、“看书→观察→讨论→讲练”结构 　　此种课堂教学结构一般适用于教学概念时采用。由于概念教学较抽象，与学生生活实际有一定距离，学生难以理解，且此类教学内容在小学数学教材中大都按…     

如何把握英语课堂结构

课堂教学结构就是一堂课的各个组成部分有机结合的整体.它的组成单位就是教学环节.各个教学环节根据教学原则科学地排列起来.就是课堂教学的步骤.     

小语课堂教学的结构技巧

课堂结构指一节课各个教学环节的搭配和排列 ,它反映课堂教学的基本框架。一节课有了科学的课堂结构 ,教学便会有条不紊、从容自如 ,这节课也形成了一个有机的整体 ,取得优良的课堂效益便有了保障。下面简要谈谈安排小语课堂结构时的几个技巧。一、课堂教学要有清晰的思路。教学思路指组织内容和教学方法贯穿课堂始终的线索。课堂教学的思路应该符合下面两个要求 :首先要符合思维活动的一般规律 ,即应通过分析、综合这个基本思维过程 ,引导学生完成学习任务。其次要符合教学内容的特点 ,要根据不同的教学内容来确定每节课的教学思路 ,使之做…     

例谈初中数学课堂教学结构的认识

教学设计是教师课前为课堂教学所做出的计划,它是一项较为复杂的智力活动,是教学系统的有机组成部分.它的一个重要内容是设计符合"目的性"和"规律性"的教学环节,即一方面要让课堂教学结构中所有的环节都紧紧围绕着一节课最核心的知识,展示知识发生、发展的过程;另一方面要分析学生的心理特征和思维特点,遵循学生的认知规律和心理发展规律.根据初中数学知识的特点和初中数学教学的特点,一般把初中数学课堂教学的结构分为三个环节:建构活动,数学概念     

数学“教”与“学”的创新

在大力推进创新教育的今天，数学教师应更新观念，改革教法，指导学法，以适应数学教学改革的大潮。创新教育应体现在“教”与“学”的创新上。一、教法创新——目中有人１从“传统的数学课堂教学结构”走向“自主式课堂教学结构”。传统的数学课堂教学结构是按“复习→导入→新课→巩固练习→小结→作业”这几个步骤进行的。它注重新旧知识联系，但过于强调接受式学习，不利于学生创新能力的培养。而“自主式课堂教学结构”则按“自学→说学→评学→导学”这几步骤进行，这一课堂教学模式把学生推向学习的主体地位，能够诱发学生参与学习的…     

激活数学课堂教学，上好数学课

如何发挥课堂主阵地的作用,培养学生的创新意识和应用能力,是当前课堂教学研究的一项重要课题。本文从四个方面谈如何激活课堂教学：（1）优化课堂教学结构,创设动态教学环节;（2）充分暴露数学思维活动的过程,使数学教学成为数学活动的教学;（3）在课堂教学中应以探索性、动态性、等四个原则为基础来激活数学课堂教学;第四、在课堂教学中,应通过优化教学主体、媒体和客体之间的相互作用来激活数学课堂教学。     

课堂教学结构的分类及其优化策略

课堂教学结构的分类及其优化策略江苏海门市教研室陆国强，朱亮新课堂教学是指组成一堂课的基本环节，以及各个环节的排列顺序和时间分配．它是教学思想、教学目的和教学进程的外在表现，实现课堂教学结构的优化，不仅可以给学生以丰富的知识，愉悦的感受，还能促使课堂教...     

浅谈如何提高小学数学课堂教学效率

课堂教学是一门综合性的艺术,它是各个教学环节的中心,是小学数学完成教学任务的重要形式。优化课堂教学结构,提高课堂教学效果,才能保证整个教学质量的提高。     

对数学课堂练习设计有效性的点滴思考

数学练习为突出一个"练"字而片面追求题型新异、形式多样、容量充分,这种一练到底的练习实质上不过是几种层次习题的排列而已。要取得练习的最佳效益,必须寻找和建立一个比较合理的练习结构。1.处理好教学环节的相互联系。数学教学是一个整体,如何把各教学环节组成为一个合理的有机整体,不仅要充分发挥各个教学环节的功能,而且要发挥各环节互相联系而形成的作用。