给语法教学注入生活之水

语法知识是整个语文知识体系中一个重要的组成部分,学好语法是学好语文、提高语文素养的基础.在语法教学中要贴近生活,参与生活,给语法教学注入生活之水.     

有关如何提高初中语文教学质量探究

学好语文在生活工作中用处很大,就像生活中时时处处都能用到语文。然而有的学生认为语文这一学科比较简单,只要简单学一学就可以学会,这些认识也是不全面的。但是怎样才能有效地学好初中语文,下面将根据自己的教学经验,讲述如何学好语文的方法。     

语文生活化教学实践探索

语文和生活是浑然一体的,引导学生学好语文,是充分发挥语文的工具性作用,让学生更好地去认识生活,了解生活。因此,在高中语文教学中,我们要将语文和生活有机地结合起来,点燃学生学习语文的热情,这样才能为有效的课堂教学奠定基础。     

谈怎样引导学生学好语文

生活中处处都有语文,学好语文的重要性不言而喻。语文的特点主要有三:一是开放性。语文的外延和生活相等,只要有意识地学习,在生活中的任何场合都可以学到语文,因而语文     

语文教学应以“读”为本

语文教学应以“读”为本□辽阳市宏伟区教育局徐福山语文是学习和工作的基础工具，学好语文，不但对学好其他学科十分必要，而且对于将来从事工作、生活和继续学习也会产生深远的影响，可以说，语文是人的素质中首先应提高的素质。教好、学好语文不容易，要靠功夫和积累，...     

积累知识，架设语文学习的桥梁

“泰山不让土壤,故能成其大;江河不择细流,故能成其深,”引导学生养成积累知识的习惯是非常必要的。学生要发展就需要积累。积累是发展的基础,积累是发展的前提,积累是发展的必经历程,所以没有积累就没有发展。学好语文关键在于积累。语文融入到我们每天的生活中,故要学好语文就得把它与生活紧密结合,从生活中来,到生活中去。我们的生活五彩斑斓,一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材,     

要养成学习语文的好习惯

语文即思想,语文即生活,语文伴随着人的一生,学好语文,终身受益。然而,要想学好语文,没有好的学习习惯是不行的。     

学好语文关键在于积累

语文的学习在于积累,这是众所周知的事情,那么什么才是行之有效的积累呢?下面就语文的积累谈几点看法。语文融入到我们每天的生活中,故要学好语文就得把它与生活紧密结合,从生活中来,到生活中去。我们的生活五彩斑斓,     

学好生活中的语文

有些同学以为,学好语文课本,写好几篇作文,考好语文考试,语文就算学好了。这是片面的、肤浅的意识。要学好语文。学问大着呢。不信?我问你:生活中的语文,你学好了吗?比如说,你能准确而具体地介绍你所在地区的风俗民情、文物古迹吗?再比如说,你从电视、网上或广播中了解到某个国内     

问渠那得清如许? 为有源头活水来——链接生活,让语文课堂返璞归真

语言来源于生活,离开生活的教学活动是不存在的。语文课堂并非孤立于现实世界外的学习时空,生活是语文学习的源头活水。教育者应让学生走进社会、融入生活,学活、学好语文,使语文教学在返璞归真中熠熠闪光。     

初中语文课堂生活化教学方法与策略之我见

知识大多是从生活中不断的积累得到的,如果没有了生活的经验与知识的积累,想学好文化知识谈何容易。所以,要想学好语文的文化知识,就必须与实际生活联系在一起,需要将语文的教学内容与方法融入到生活中。都说兴趣是最好的老师,学生只有将学习语文知识变成自己的兴趣,那么人人将会有一双发现知识的眼睛。     

调动学习积极性 提高语文教学质量

语文是一门基础学科,只有主动学好语文,才能学好其他课程。语文知识要靠长期的积累和训练,仅靠课堂教学是不够的,学生必须积极、主动地观察世界、感悟生活、探求真理。所以,要想提高语文教学质量,就必须调动学生学习语文的积极性。     

谈怎样引导学生学好语文

生活中处处都有语文,学好语文的重要性不言而喻。语文的特点主要有三：一是开放性。语文的外延和生活相等,只要有意识地学习。在生活中的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。二是情感性。“文章不是无情物”,不仅文章,就连我们民族的文字也充满着感情色彩。教师带着感情教,才有可能教好;学生带着感情学,才有可能学好。离开了感情因素单纯地去学知识,是导致学生对语文厌学的重要原因之一。     

语文教学与生活

生活情境是学习语文的重要手段,其目的是学好语文,同时也启迪学生真正获取语文知识与能力的途径,不是教材而是生活,生活是学习语文最经常、最有用、最重要的课堂。换言之,从生活中学习语文,这是"语文与生活"被列在"练习"之下的原因。因此,唯有架起语文与生活的桥梁,才能激发学生学习语文的兴趣。     

设情境,讲方法,重实践

语文是一门和社会、生活密切相关的学科,教师在课堂中应找到学科与社会和生活的结合点,使学生在实践与创造中学习学科知识,并将所学运用于实际。本文从三个方面介绍了如何让学生学好语文,增强语文实践能力。     

语文教学点滴体会

语言是人类最基本的交际工具 ,也是人类文化的物质载体。这一性质决定了语文教学必须反映生活 ,要学好语文必须有相应的生活体验 ,生活是语文教学的源泉 ,语文教学是生活的再现 ,由此可见语文学习的外延与生活的外延相等。生活就是一堂开放的大语文教学课堂。这一点我们作为语文教师要有清楚的认识。要学好语文就要用心去感受生活 ,语文教学要适应时代的发展和现代化建设的需要 ,全面体现素质教育的要求 ,把握素质教育的核心是培养学生的创新能力和实践能力。让学生直接参与语文教学过程。教师要重新认识学生的主体作用 ,培养学生的创新意识…     

让中职语文课堂离生活近些

生活处处有语文,语文处处有生活.生活是语文学习的大舞台.语文教学要紧密联系生活.如何将学校课堂教学与学生的生活体验结合起来,使学生个体更好地参与社会生活,这是中职语文教育者义不容辞的使命.我们要努力将教学活动延伸到学生生活的整个空间中去,让学生在生活中学语文,学好语文更好地为生活服务.     

让语文走向生活

人类生活中即包含着教学,而教学活动更离不开生活。生活是语文教学不可或缺的主场地,教师要想让学生学好语文,就要尽量使语文课堂教学内容生活化,采用多种方法学语文,把生活变成无形的教科书。要让学生认识到知识来源于生活,以提高语文的学习兴趣。     

谈学好语文的重要性(修改稿)

一、提出论点:学好语文是非常重要的。二、论证论点:1.为什么学好语文非常重要(说理论证)。(1)语文是人们生活的基础工具。引证:“语文的外延与生活的外延相等。”“生活是一本大书,语文写在它的每一页。”(2)学好语文是学好其他科目的基础。指出任何一门学科都必须通过语言文字来传授知识,任何一个人都必须借助语言文字来学习知识。(3)语文能力的高低直接影响科研成果的问世与应用。例证:法拉第曾经对光的电磁学说提出过基本的理论,但由于他不善表达,没有引起学术界注意,该项科研就此中断。直到麦克斯韦用明白流畅的语言和数学方式进行说明…     

高中语文教学如何结合社会生活

王丽在引发语文教育大讨论的《中学语文教学手记》中说“不关心广阔的社会生活就很难学好语文”。斯言信焉!这不仅是她在语文教学实践中的真切感受,也是对我国语文教学普遍存在的脱离社会生活现反思。”