教育系统工程视角下空中乘务专业人才培养初探

教育系统工程是以教育科学为基础理论,应用现代系统的原理和方法来分析与研究教育领域中各种事务的一门新兴学科。其特点是把所研讨的事务视为一个系统,把构成事务的各个方面视为系统的要素,从而用系统思想来分析和研讨各要素之间的关系和联系,找出使系统发展为良好系统的理论和方法。文章拟从教育系统的视角,探讨空中乘务专业人才培养教育问题与方略。     

系统工程与教育(论点摘登)

在现代化管理中,系统工程占有重要地位,可用来分析、研究管理中的各种问题,实践已经证明,系统工程的思想、观点、原则和方法在管理中的应用是卓有成效的。教育系统是与社会、政治、经济、人口等因素有关的复杂的大系统。在教育事业的发展中,教育的发展速度可以有几种不同的方案,教育与经济的协调关系,教育系统内部各子系统之间的协调关系,均可以有很多方案,但如何选择才是最优的呢?面对这样一个多等级     

论高校研究生事务专业化

高校研究生事务是研究生教育的重要组成部分，是影响研究生教育质量的重要环节。专业化符合研究生教育的发展规律，是高校研究生事务发展的必然趋势，而且具有现实的可行性。为了实现研究生事务专业化．必须转变传统的研究生事务观．注重相关课题研究的应用性，促进从业人员的专业化，实现工作内容和方法的科学化。     

普通中学课程编订的系统探讨

普通中学的课程改革是一项系统工程。所谓系统,也就是整体。整体效应的产生,不仅决定于组成整体的各个元素,而且决定于各个元素之间的相互联系和关系,也即组合结构。之所以说普通中学课程改革是一项系统工程,笔者是从下列几层含义理解的:(一)普通中学的课程结构改革是一项系统工程;(二)普通中学的课程编订过程也是一项系统工程;     

中学德育工作初探

德育是一项复杂的系统工程,是由学校、社会、家庭及各部分所包含的许多要素组成的。为了更好地完成学校教育工作．必须对德育管理进行整体优化的研究,构建教育管理整体化系统．形成教育工作的良性循环。学校教育是这个系统中的重要组成部分．因此．学校教育应通过与各个要素的相互配合,同步进行,形成合力,才能取得最佳的德育效果。     

高校学生事务研究——基于美国大学生事务研究的经验

美国大量学生事务研究的结论已证实了学生事务的教育价值与功能,从而明确了学生事务的发展方向,极大地推动了学生事务的专业化。我国高校的学生事务实践亟待学生事务理论的指导,从"学生为本"理念出发,以学生事务教育功能最大化为目标,由学生、课外教育方案、课外教育经历、学习成果、评估五大要素组成的研究框架,是开展学生事务研究的可能路径。     

谈新形势下高校思想政治教育系统的机制

高校思想政治教育工作是一项复杂的系统工程,它是由教育者,教育对象,目标、方法、内容、环境氛围等多种要素组成,具有其整体性、有序性和相关性等特点。对于这样一个包括多种要素的系统工程,我们应依据马克思主义的科学指导,借助现代科学方法和手段,高瞻远瞩地考察和分析思想政治教育这一系统工程的全面和整体的发展过程,并通过系统认识、系统分析和系统综合,从整个系统上对高校思想政治教育进行宏观的管理和调控。这就要求我们必须建立和健全高校思想政治教育的系统管理的机制,这也是进行有效的思想政治教育的组织保证。本文拟就此问题谈谈…     

高校学风建设的系统工程分析

系统工程是一门把已有学科分支中的知识有效地组合起来用以解决综合化问题的工程技术,常常也被称为“系统工程法”,它是当前处理各种问题惯用的方法。运用系统工程一般应具备系统、总体最优及平衡协调、综合运用方法与技术以及问题导向和反馈控制的观点。高等学校的学风是学校校风的基础,是提高教育教学质量的重要保证,良好的学风主要包括正确的学习目的、     

初中化学教学中加强环境教育的有效途径

化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学,而环境的污染、环境质量的优劣与环境中各种元素和化合物的含量、组成结构、性质以及它们的变化直接相联系.化学教学内容为培养学生的环境意识提供了丰富的素材,化学的研究方法也为环境意识的培养提供了有效途径.一、新教材内容中渗透环境教育在化学教科书中渗透环境教育内容是当今化学新课程教材改革的一大特点.新教材将环境教育作为教材内容的主要组成部分,自始自终贯穿与每个章节,并采用文字、图片、问题等     

卫生高职院校创新教育体系建设研究

创新教育体系建设是一项系统工程,应由思想理论系统、组织机构系统、课程体系、设施装备系统及保障措施系统等五部分组成。创新教育体系的五个组成部分既自成体系,又互相制约,形成开发、循环、联动和伺服的运行体系。在学校层面的创新教育体系中,课程体系是核心模块,研究该课程体系的建设问题,有助于把握创新教育体系建设的重点,带动其他模块创新,构建适合卫生高职院校的创新教育体系。     

运用系统论方法做好高校就业指导工作

系统论是美籍奥地利理论生物学家和哲学家路德维格·贝塔朗菲在20世纪40年代创造的专门运用科学方法去考察一般系统的理论。它是研究系统的模式、性能、行为和规律的一门科学。它为人们认识各种系统的组成、结构、性能、行为和发展规律提供了一般方法论的指导。系统论的诞生,突破了传统的局限性,多角度、多维性地思考问题,为处理、解决复杂系统提供了新的思路。高校就业指导工作是一项系统工程,它是人流、物流、信息流等多因素组合的动态系统。做好就业指导工作这一系统工程,需要运用系统的一般原理和方法,分析和把握就业指导工作的规律和特…     

教育系统工程概论

钱学森指出:“服务于特定目的的各项工作的总体称为工程。”“如果这个特定的目的是系统的建立或者系统的经营管理,就可以统统看成是系统工程。”教育是一项系统工程,它是运用系统论、信息沦、控制论的原理和方法分析、处理、解决教育问题的工作过程,是教育系统组织管理的技术。它是研究、协调复杂的教育系统,进行教育最优决策的工具;是实现对教育的整体研究,对教育各部门进行综合平衡的手段。实施教育系统工程的目的在于:最有效地传递人类文明成果,最大可能地促进人的身心发展,最大限度地开发人的潜能,以适应人类自身发     

教育实习系统工程初探

系统是以整体完成某种目的的、由两个或两个以上要素组成的、相互联系,相互制约、自身相对独立,并且具有一定结构和功能的动态综合体。系统可以用下述模型表示:S=(E,R)其中,S 为系统,E 为组成该系统的元素集,R 为元素集 E 中元素之间的关系。教育实习是实现师范教育培养目标的某些因素及其关系的总和,因此,教育实习构成了一个系统。而以教育实习为对象,运用系统分析的方法,对其进行系统     

研究高等教育结构优化的教育系统工程方法

研究高等教育结构优化的教育系统工程方法。数学模型方法是教育系统工程的主要特色与长处,高等教育结构优化的条件之一是预测社会需求与超前调整教育结构。教育系统工程研究不仅仅为各级教育的结构优化与调整提供了参考依据,还使传统教育理论中的一些定性的模糊表述有了比较精确的结果。     

知识窗——教育系统论

教育系统论是以教育科学和系统科学为基础理论,对教育进行研究的一门科学。所谓系统,是多个相互制约的单元或元素共处的统一体。系统科学包括理论(系统理论)和应用(系统工程)两个组成部分,其基本思想是从系统的观点出发,始终着重从整体与部分(要素)的关系,整体与外部环境相互作用、相互制约的关系中综合地精确地考察对     

提升电大教育发展的动力机制研究

动力机制是推动系统运动的各种力量相互协调而形成的有机整体,决定着系统的生机和活力.在推动电大教育发展的系统工程中,政府及教育行政部门的重视和支持是电大教育发展的制度动力,不断满足社会需求及学习者的学习需求是电大教育发展的物质动力,教育信息化是电大教育发展的技术动力,电大自身坚持不懈的探索、实践与创新是电大教育发展的内在根本动力.研究动力机制,对推动今后电大教育的发展意义重大.     

论“媒体中心”与“系统方法”——兼评电化教育应该从“媒体中心”转向“系统方法”

“媒体中心”是指在各种媒体中,应以现代教育媒体的研究与应用为核心,它讲的是研究对象的问题;“系统方法”指的是教育技术分析、解决问题的方法和方法论,强调在设计、开发、利用、评价各种媒体时所应遵循的指导思想。“媒体中心”与“系统方法”并不是互相排斥的。将现代教育媒体与系统方法有机结合才能充分发挥电化教育(教育技术)的功能,实现教育最优化。电化教育应从“媒体中心”转向“系统方法”的观点是片面的。     

教育技术学科点建设的系统分析和发展策略

从系统工程的思想和方法的视角,将学科点的建设问题看作是一个具有多种目标变量、控制变量和环境变量的系统优化问题,可以把影响学科点建设的因素分为三类:学科产出(目标变量)、学科状态(控制变量)和学科环境(环境变量),将学科点的发展策略视作对上述系统的动态控制手段。通过采用案例分析的方法,对基于上述系统模型结合国内外三个教育技术学科点的发展状况和策略进行了分析,结果表明:该系统模型较好地说明了教育技术学科点建设中各种影响因素之间的关系以及学科点特色形成的机制,据此归纳总结了教育技术学科点的发展策略。     

大学生思想教育中的几个问题

在贯彻落实中央转发国家教委关于加强高校学生思想政治工作决定,改革大学生思想政治教育中,以下几个问题值得我们深入探讨,因为它有助于我们提高教育水平。一、组成系统工程,获得最佳教育效果高等学校教育是综合性的有机整体,是有目的有计划的系统过程。大学生正处于人生观、世界观形成的基础阶段。因此,必须研究学生身心发展规律及符合此规律的思想     

简单规则下游戏的乐趣设计——以“石头剪刀布”游戏为例

文章在游戏乐趣理论的研究基础上,分析了游戏规则、机制和乐趣三者的因果关系,对游戏机制同游戏乐趣组成元素进行了深入研究,提出在对简单规则的游戏进行设计时,将游戏机制分解为空间、目标和行为、属性三个组成元素,结合游戏乐趣组成元素进行设计,可有效增加游戏的趣味性,同时运用该方法以"石头剪刀布"游戏为例进行论证。通过探索简单规则下游戏的乐趣设计,旨在为教育游戏的设计理论研究提供借鉴。