福建省高校轻器械健美操艺术编排现状探析

运用文献法、观察法、访谈法对福建省第14届大学生运动会轻器械健美操集体项目,自选动作比赛套路艺术编排的各个要素,进行客观、深入的比较和分析,结果表明:此次比赛前8名成套动作的编排主要以传统健美操单一风格为主、且主题不明确;器械运用形式较无新意;缺乏对角、弧线移动路线的运用以及多视角变化路线、复合型队形移动以及路线变化中器械的运用;空间转换的编排以BA-B为主,其次是B-C-B;过渡与连接的多样性和数量不足,且动作简单;托举的形式过于普通,缺乏创意。突出主题思想,多元化的选择和运用音乐风格与器械;挖掘和创新器械属性的艺术价值;增加对角、斜线和器械抛接的创编;采用难度较高的抛接、传递器械的动作方式;利用肢体和器械展示赛场的三维空间,提高过渡与连接动作创编的复杂性和突然性;大胆采用一些既惊奇又富有创意的托举组合,可以提升轻器械健美操编排的艺术应用价值。     

律动《哪吒》诞生记

又到了新学期更换新律动早操的时间。音乐的选择、器械的使用、动作队形的编排，既要促进幼儿身体的发展、适合幼儿的年龄特点、又能激起幼儿的兴趣。这些总会让老师伤透脑筋。[编者按]     

表演性幼儿基本体操成套动作编排研究

表演性幼儿基本体操已成为每年一次全国性幼儿体操盛会的主要比赛项目。迄今已举办了20多届,幼儿基本体操成套动作编排正向着重艺术表演性和个性表现力方向发展,通过对表演性幼儿基本体操编排的基本特点分析,以及了解其编排过程中与音乐和动作的关系,本文提出表演性幼儿基本体操的编排应从动作设计、整体动作的结构设计、连接设计以及队形结构设计等编排方法入手,以提高表演性幼儿基本体操成套动作编排的质量和艺术编排水平。     

论健美操集体六人项目的队形变换

针对健美操集体六人队形变化在成套动作中的作用,论述了队形变化、类型、移动及对编排所产生的效果。     

2014版国际啦啦操竞赛规则视角花球舞蹈啦啦操成套动作编排要素分析

以国际新规则背景下花球舞蹈啦啦操成套动作编排要素为研究对象,选取全国啦啦操部分专家、教师为调查对象。采用文献资料法、对比分析法、问卷调查法等研究方法,深入理解新版规则变化的主要内容和特点,对花球舞蹈啦啦操成套动作基本手位、队形变化、难度动作等方面进行较详细的分析与研究,指出花球舞蹈啦啦操成套动作编排存在的问题,并在结合新规则中对舞蹈啦啦操编排要素进行客观分析,提出相应建议与对策,为提高花球舞蹈啦啦操成套动作编排的质量提供理论参考依据。     

创编小学生团体操的三个策略

在小学体育教学中,团体操的编排已经成为一种常态工作。团体操的队形编排主要是通过科学的、有目的的设计,使表演者巧妙地安排在表演区域,同时结合多种简单或复杂的体操及舞蹈动作进行表演,以此来形成鲜明的特点和风格,借此表达某一主题或中心思想。团体操的编排主要从队形设计和图案变化两个方面着手,表演中的队形变换多种多样,并且这些变换贯穿于团体操表演的始终。同时,在这一过程中,队形和图案变化的设计水平直接影响到团体操表演的效果。要想更有效地进行团体操的设计和训练,笔者认为,必须重视以下三个策略。     

基于美学视角的高中花球啦啦操成套动作编排研究

花球啦啦操是一项结合啦啦操舞蹈技巧、难度动作、个性舞蹈、基本手位且手持花球,展示良好的花球运用技术、精准干净的运动舞蹈特征以及队形不断变化但是整齐一致等集体动作视觉效果的体育项目。其成套动作编排包括服装道具选择、音乐展现、队形变化、动作要素等。要想让花球啦啦操给裁判员和观众留下深刻的印象,要看花球啦啦操的成套动作是否具有较强的视觉冲击力。本文从美学角度出发,就如何编排花球啦啦操成套动作展开探讨。     

中职生舞蹈啦啦操动作与音乐编排探讨

舞蹈啦啦操动作复杂,元素众多,队形变化较快。动作主要选编自爵士舞、拉丁舞、体操、街舞以及健美操等项目的精华融入到整套的动作中。同时,音乐也是不可或缺的重要组成部分。音乐采纳不同艺术类型、各种古典和现代音乐,进行剪接而成。在舞蹈啦啦操编排中,要求将每一个动作造型、队形变化都融合音乐当中,才能展示动作的韵味,表达出舞蹈啦啦操的独特风格。充分体现舞蹈啦啦操的协调性以及整体性。不仅具有了节奏鲜明、强劲力量美的特点。还让人感受到了其中的新颖、富于变化的情趣美。     

浅谈幼儿园自编早操的编排策略

针对幼儿园早操活动中的自编早操的编操和教操两个基本部分进行了探究,提出了一些实操性较强的策略.在编操过程中,教师应根据不同年龄班幼儿的身心发展特点选择音乐、编排动作和设计队形;在教操过程中,教师应根据幼儿的接受能力及时、灵活地对自编旱操动作进行调整.     

校园集体舞编排之我见

作者结合校园集体舞编排的亲身感受,从创编校园集体舞音乐的选择,编排校园集体舞队形、动作的构思,校团集体舞的教学方式和方法,对校园集体舞的精心"包装".以及校园集体舞对提高民族素质的推动作用等方面进行简要论述.     

浅析大众健美操的编排

大众健美操是一项适应性广泛的轻松优美的体育运动，在编排过程中应避免千篇一律，针对不同的对象、年龄、体质等进行科学的编排，使音乐选配、动作设计、队形变化等形成一个有机和谐的整体，起到陶冶人们情操和提高人们身体素质的积极作用。     

新的天，从做早操开始

早操是幼儿园一日生活中的重要环节，是新的一天的开始．它既能锻炼幼儿机体，又能激发幼儿的积极情绪。为一天的教育教学活动作好准备。目前。有的早操存在与音乐节奏编排不当的问题，有的早操动作与音乐不符。有的早操动作编排讲究“舞蹈”化．注重队形的变化。注重动作花样的翻新，强调造型优美、动作柔软，但运动量却明显不足，     

体操

体操是一种徒手或借助器械进行各种身体操练的体育项目。现代体操的正式名称是竞技体操,它是体操的一个分支,是一项在规定的器械上,完成复杂、协调的动作,并根据动作的分值或动作的难度、编排与完成情况等给予评分的运动。     

发挥教师在早操中的作用

早操是幼儿园一日生活中的重要环节,它既能锻炼幼儿机体,又能激发幼儿的积极情绪,为下一步的智力活动作好准备。目前,有的幼儿园早操存在编排不当的问题,如有的早操音乐与动作性质不符,有的早操动作编排“舞蹈”化,注重队形的变化、动作花样的翻新,强调造型优美、动作柔软,运动量却明显不足,从而影响健身效果。此外,有的教师领操时情绪不够饱满,动作示范不准确,致使幼儿的动作松弛、无力,达不到早操的目的。在我看来,只有充分发挥教师在早操中的作用,才     

浅谈体育教师在体育课堂教学中队形调动的策略

体育学科最大的特点是实践性,上课的场地多数在室外,体育教师要具有一定的组织工作能力才能驾驭体育课堂,体育教学中合理的队形调动,对于培养学生严格的组织纪律性,提高学生协调一致的集体动作能力,增加课的密度,提高教学效果,消除安全隐患等都具有积极的作用。笔者积累一些科学合理地调动队形的经验,旨在起到抛砖引玉的作用。一、认识体育课堂教学中队形常用的调动形式1.导入队形为课的进程作好身心动员以及注意力集中作用,在刚上课时,学生成散点站立,集合成四路横队队形时,直接调动队形,只要下达口令:"成某列横队集合",学生即可完成集合动作。四列横队在体育教学中最为常见,但这种队形     

对轻器械健美操在中学生中有效开展的调查与分析

轻器械健美操是由轻器械体操和徒手健美操结合在一起而形成的一种健身健美操。它不像竞技健美操那样追求高难度,而是在健身的基础上重点突出"美、巧、新"等特点,充分利用器械的特性编排出美观、巧妙、新颖的操化动作、巧妙的配合和创意的造型等。在中学生中能够有效的开展,中学生能够比较容易产生兴趣和接受,对于完善中学体育教育、促进学生终身体育运动都有重要意义。     

轻松学习,快乐舞动——幼儿集体舞蹈教学中的动作学习策略

集体舞蹈是幼儿园音乐教学的内容之一,是由全体幼儿参与的,在音乐的伴奏下集体完成动作和队形的变化。一个完整的集体舞蹈教学包括理解音乐、学习动作、变化队形等内容。集体舞蹈的一般特点是围绕最终能够"完整表演某一具体作品"进行,动作表演是舞蹈作品最终的呈现方式。每个集体舞蹈都有规定的动作(起码也是大多数动作是规定的),因此,教师在开展集体舞蹈教学过程中,应把动作的学习作为教学的重点。     

我国青少年健美操年龄二组三人项目艺术编排分析

对第五届世界青少年健美操锦标赛年龄二组三人项目中中国队和前六名运动队艺术编排进行统计分析,结果表明:中国队成套动作操化组合、过度与连接、空间转换、移动路线次数明显少于前六名,且空间转换分布不均匀、移动路线单调.中国队的成套动作在艺术编排上可增强创新性、复杂多样性,加强对非难度跳跃类、翻身类动作形式的过渡连接形式的应用.     

浅析大众健美操的编排

大众健美操是一项适应性广泛的轻松优美的体育运动,在编排过程中应避免千篇一律,针对不同的对象、年龄、体质等进行科学的编排,使音乐选配、动作设计、队形变化等形成一个有机和谐的整体,起到陶冶人们情操和提高人们身体素质的积极作用。     

对轻器械健美操在中学生中有效开展的调查与分析

轻器械健美操是由轻器械体操和徒手健美操结合在一起而形成的一种健身健美操.它不像竞技健美操那样追求高难度,而是在健身的基础上重点突出“美、巧、新”等特点,充分利用器械的特性编排出美观、巧妙、新颖的操化动作、巧妙的配合和创意的造型等.在中学生中能够有效的开展,中学生能够比较容易产生兴趣和接受,对于完善中学体育教育、促进学生终身体育运动都有重要意义.