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主题教学模式是指为实现培养英语学习者语言综合应用能力的目标而围绕同一主题范围展开的一种教学模式。它的表现形式是以学生为中心,其目的是培养学生的综合素质,提高学生的语言应用能力。它一方面为学生目标语的学习创造了条件,另一方面也为教师的能力和素质提出了更高的要求。多媒体软件在英语课堂的应用使主题教学模式更好的得以实现。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
在小学语文课堂教学中,教师要结合小学生的年龄特点,根据教材引导学生通过排演课本剧,帮助学生理解文本、培养能力,对他们进行有的放矢的思想品德教育,提高学生的综合素质。通过在教学过程中尝试引进一种新的学习形式——课本剧,使他们在排演中理解课文的深刻含义,不仅起到了潜移默化的教育作用,而且调动了学生的积极性,培养了他们合作探究的精神。 相似文献
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EEME模式是五邑大学土木建筑学院近年来探索总结出的一个人才培养新模式,在此模式下,土建学院学生工作以培养多目标人才为出发点,做好教学辅助工作,以党团建设为先锋,以学风建设为主线,不断创新学生工作的方式方法,开展别具特色的学生活动,使学生的各项综合素质得以提高,就业工作成效显著,有效地促进了学院人才培养目标的实现。 相似文献
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许丽丽 《安徽科技学院学报》2003,17(4):369-370
职业教育不同于精英教育,职业教育应该而且必须强调教育的人文精神。人文精神的培训是职业教育中对受培训者德育教育的重要组成部分,它不但使个体的素质得以长足的发展,而且还将使整个社会随之而兴旺发达。本文从以人文精神的培训为先导、以培养学生综合素质为目的、以培养学生的创新能力为重点等三个方面,对高等职业教育如何培养学生人文精神进行了具体阐述。 相似文献
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一、相关概念(一)英语课本剧:就是以英语教材为范本,以每个单元的交际主题为中心,活用英语教材的语言材料,并以表演的方式展开英语交际情境的形式。在整个课本剧活动过程中,小组成员是合作伙伴,教师是导演,学生是演员,教室是舞台。一个好的课本剧,或一堂好的课本剧课,是师生合作及良好综合素质的体现。 相似文献
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许丽丽 《安徽技术师范学院学报》2003,17(4):369-370
职业教育不同于精英教育,职业教育应该而且必须强调教育的人文精神。人文精神的培训是职业教育中对受培训者德育教育的重要组成部分,它不但使个体的素质得以长足的发展,而且还将使整个社会随之而兴旺发达。本文从以人文精神的培训为先导、以培养学生综合素质为目的、以培养学生的创新能力为重点等三个方面,对高等职业教育如何培养学生人文精神进行了具体阐述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
课本剧在提高小学生英语应用能力中的作用主要体现在:以生动活泼的教学故事为理论传授依据,以形象的情景演绎带动课堂氛围,充分、深刻地挖掘学生的潜力,全面地锻炼、提升学生的综合素质,适应社会发展需求。基于此,以"狐假虎威"课本剧教学为例,阐述其应用价值。 相似文献
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大学生综合素质培养体系的构建思路 总被引:12,自引:0,他引:12
构建大学生综合素质培养体系对于培养具有创新意识、创新精神和创新能力的高素质专门人才具有十分重要的意义。构建大学生综合素质培养体系,需要以深化大学生综合素质内涵为起点,以完善大学生综合素质结构为前提,以优化大学生素质教育体系为基础,以推进大学生素质拓展课程化为关键,以实现大学生素质评价科学化为保障,以提升大学生可持续发展能力为归宿。 相似文献
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浅谈大学生综合素质培养体系的构建思路——基于个性发展的视角 总被引:1,自引:0,他引:1
个性发展与大学生综合素质培养是辩证统一的关系,综合素质培养是个性发展的前提,个性发展是综合素质培养的关键。以个性发展为导向的大学生综合素质培养体系的构建应从环境、思想、教学管理、个体心理等方面入手,营造民主、和谐的校园文化环境,为学生创建自我管理的校园成长环境;通过"两课"这一根本途径,满足学生对思想道德教育的诉求;在教学管理上实施学分制、选课制,促进学生的个性化发展;系统讲解和个别辅导相结合,使学生的心理健康状况进一步得到改善,确保学生形成良好健康的心理。 相似文献
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英语学科有其特殊性,我们"学英语"就是在"学语言",而"学语言"的关键在于"用语言".课本剧表演就是以英语课文内容为素材,以表演为形式展开的综合运用语言的实践训练,是一种任务型的研究性学习,是把抽象的语言形象化的具体表现.开展英语课本剧活动既能够较好地培养学生综合运用语言知识的能力,也能够培养学生的合作能力和表演能力,是提高学生综合素质的一项有效的英语实践活动.为此,我申请了这样的一个课题,意在探索小学中年级阶段课本剧的策划教学.
据调查《牛津小学英语》教材涉及了20多个话题,如个人情况、家庭成员、日常生活、学校生活、节假日活动、体育健康、文娱欣赏等;包括了约40个语言功能,如问候、介绍、告别、感谢、道歉、打电话、就餐、购物和问路等. 相似文献
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好的作业设计,不仅可以巩固一堂课所要求掌握的知识,而且可以激发学习兴趣,开发智力,拓展知识面,点燃创造思维的火花,培养独立分析问题和解决问题的能力。我在设计作业时注意通过不同的形式来培养学生相应的能力。一、演说交际类作业它可以是演课本剧,如学习课文《晏子使楚》后,让学生自由组合排练课本剧,将文字转化为具体的形象;可以是留一道辩论题,让学生来辩一辩,各抒己 相似文献
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唐蕴娴 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
怎样让学生主动学习?怎样提高学生多方面的能力?编演课本剧是一个很好的途径.本文主要从课本剧的特点、编演课本剧的功效和启发,多方面分析了课本剧在诱发学生学习兴趣、培养多方面综合能力和塑造良好品德等多方面的重要作用. 相似文献
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《教师博览》2015,(6)
当前,社会和用人单位对市场营销人员综合能力素质的要求不断提高,国内高职学生的综合能力和素质状况却普遍不容乐观,尤其是功利性的高职教育价值取向,对学生综合素质教育的培养带来了严重的制约作用,导致市场营销专业的毕业生很难适应市场的需求,亟需对现行的人才培养模式进行改革调整。构建以学生为主体,由课堂教学培养、社团养成和企业实践强化三方面共同培养的"三位一体"学生综合能力素质培养方式,是有效实施市场营销专业学生综合素质教育培养的模式探索,其实施需通过重新树立综合能力素质导向的职业教育观念,建立完善以培养市场营销专业综合素质为目标的教学及评价体系,推动建设有特色的校园文化。 相似文献