教师职前与职后信息技术价值取向的比较研究

随着教育信息化和基础教育课程改革的不断深化,人们对教师的教学能力有了新的要求和期望.通过对中小学教师与师范生信息技术价值取向的实证比较研究,结果发现:中小学教师网络信息资源匮乏;自我发展意识薄弱导致师范生价值偏爱水平低;中小学教师与师范生的价值信奉整体水平偏低.     

教师职业倦怠原因与对策分析

本文将“教师的职业倦怠与心理健康”作为研究主题,围绕职业倦怠的概念、教师职业倦怠的根源、缓解教师职业倦怠的途径三个纬度,探索职业倦怠与教师心理健康的科学整合模式,寻求其有效的缓解方式,从而帮助教师求索生命价值,达到社会价值与教师个人价值的和谐统一;达到提高教师心理健康水平,提升教师自身素养,进而实现教学水平优化的目标。     

浅论教师进行化学实验创新的价值选择

教师要进行有价值的化学实验创新,关键是要有正确的价值选择.价值可分为目的价值和手段(工具)价值.教师进行化学实验创新应选择“绿色理念、科学精神和创新意识”为目的价值;教师进行化学实验创新应选择“新、简、明、巧、省、细”为手段(工具)价值.     

论课程运作中教师的角色转变及其实现条件

新课程的运行需要教师在课程运作中的各环节转换角色：在课程决策中,由旁观者转变为参与者;在课程设计中,由课程消费者转变为课程生产者;在课程实施中,由课程的忠实执行者转变为课程的调适者;在课程评价中,由价值的被判者转变为价值的判定者。教师参与课程运作的权利的赋予和落实,教师课程素养的提高等,是顺利实现教师角色转换的必要条件。     

美英澳日中小学教师专业标准比较研究

从专业品质、专业知识、专业技能这三个领域来分析和比较美英澳日四国教师专业标准的异同。美国加州和澳大利亚教师专业标准充分体现了以学生为本的价值取向。英国教师专业标准则体现了教育公平、以人为本、注重教师专业发展的价值取向。日本教师专业标准既有亚洲文化影响对教师素养的基本要求,也有新时代对人丰富个性的要求。这些对于我国制定中小学教师专业标准的启示是:制定教师专业标准要立足本土,尊重差异;要突出对教师专业品质的具体要求;要突出对教师个性化的要求;要建立基于标准的教师专业发展制度。     

浅谈如何构建和谐班集体

人际关系和谐,是构建一个班集体的基础。班主任与科任教师间、教师与学生间、学生与学生间、班主任与家长间的关系要和谐发展。为此,要制定规范,树立良好班风;设定合理奋斗目标,实现集体价值和自我价值;让学生成为班级的真正主人;班主任实行柔性管理。     

教师角色中自我、他我、超我的认识

作为自我角色的教师,强调的是作为教师的入的本性,具有人的本质属性;作为他我角色的教师,强调的是作为教师的社会属性,教师必须有高的科学素养和人文素养,才能成为学生学习的引导者,人生的引路人;教师还是一个超我的人．有追求自我价值实现的需要．     

浅谈小学音乐教学评价方式

<正>音乐课程教学评价是音乐教学的重要环节,音乐学科评价研究的价值是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进音乐课堂不断发展的重要环节,对于音乐教师显得更为重要。教师要注重评价与教学的协调统一,评价方法追求多元化,加强     

教育自觉视阈下的大学生思想政治教育路径刍议

思想政治教育在高校人才培养中起保证方向和保持动力的作用。研究选择了江西南昌3所高校进行调查,结果发现:在教育教学过程中,思政课教师重理论知识,轻情感教育;专业课教师重专业教育,忽视价值引领;辅导员重日常事务工作,偏离核心职责。基于此,从教育自觉的视角提出改进思想政治教育的路径:思政课教师要追求知识传授与价值引领相结合,专业课教师要追求专业课程和思政课程同向而行,辅导员要追求教育自觉与日常工作相结合。     

关于教师专业化的哲学思考

教师的专业化是由教师的职业特点决定的。教师是伦理先知和楷模先知的统一;教师的教学不是价值中立的而是在建构人类的灵魂;不仅是传道、授业、解惑,也是创新知识和形成新人;教育过程是主体间指导学习和主动、平等交往的过程。教师的性质、任务和教育教学过程的特点决定了教师教育的性质、任务、目标和过程的特点。     

产业转型与我国体育产业发展趋势研究

我国经济发展经历了几十年的快速发展之后,目前已面临增速放缓,部分产业产能过剩,必须进行深层次的产业结构调整与转型.在许多产业面临巨大挑战的时候,体育产业却迎来了无限好的发展机遇,在竞技体育水平发展至顶峰,产业转型和举国体制需要改革的当下,只要政府、企业、社会、学界紧密配合聚焦于体育产业体系的构建,体育产业必将取得前所未有的长足发展.     

现代运动训练发展的内涵及主要特征

运动训练理论的发展是竞技运动水平得以发展的重要动因，只有不断的理论发展，才有各个项目的技术水平的不断提高。随着现代社会的发展，体育也正走向科学化的发展时期．将不再是单纯的身体能力的竞争，而是进入到思维能力、科学技术能力的竞争，因而自觉的应用发展规律不断进行科学创新，是现代和将来运动训练中至关重要的问题。通过分析运动训练发展的现状，指出现代运动训练的发展应具有专项化、负荷的极限性、系统的科学性、训练手段的实效性以及高度重视医务监督和运动营养的超前性等特征。     

科学发展观基本问题举要

科学发展观是在总结以往发展的经验和教训的基础上，根据时代发展和当代国情提出的，标志着中国的现代化建设事业从追求经济增长，到促进全面、协调、可持续的发展，促进经济社会和人的全面发展的深刻转变，它是我们国家全面进步的历史性标志。我们坚持科学发展观，要实现经济社会和人的全面发展，必须消除人文贫困。     

我国古代足球的起源与演变

足球运动起源于我国。本文在查阅和参考大量历史文献及有关研究资料的基础上 ,对于中国古代的足球起源与演变过程 ,进行了探讨和研究 ,从而为有关专业人员研究中国足球史提供借鉴和参考的意见     

乒乓球削球打法的现状与持续发展的可行性研究

乒乓球三大打法之一的削球打法,曾作为乒乓球主流打法辉煌过,然而近50多年来却一直在走下坡之路,本文对削球打法落后的现状和原因、持续发展的可行性进行了统计、分析与研究.研究结果表明:削球打法已经沦落为少有人问津的偏门,但是这种打法还是具有很大的持续发展空间.     

中学体育教学开展定向运动的意义及制约因素

定向运动是具有极强的健身性、趣味性、知识性和竞技性的新兴体育项目，符合中学生的身心特点，深受广大中学生的喜爱和欢迎，适宜在中学体育课中开展。把定向运动作为中学体育课改革和创新的突破口，剖析我国中学定向运动开展的现状及开展的制约因素，提出相应的推广与普及的建议，以期为我国学校体育课程改革与发展提供参考。     

城市群农民工体育健身与休闲的轴心模式构建

以广东珠三角城市群农民工为研究对象,采用文献资料研究、问卷调查、田野调查和专家访谈等研究方法,通过对农民工健身、休闲现状和农民工生产、生活特征的调查,在分析当下现有农民工体育模式的基础上,结合城市群发展规划和企业工会发展趋势,提出基于珠三角城市群的农民工健身、休闲模式。该模式的提出,不仅珠三角,对"长三角"、京津唐和东北老工业基地等东中部城市群的农民工健身以及其他中西部地区城市群乃至整个农民工健身问题的最终解决,都蕴涵切实可行的应用价值。     

高校发展与财政投入不对称带来的问题分析

中国高等教育从落后到奋起直追,迅速赶上世界平均水平。快速发展,不断扩大的高等教育,使得更多的人有机会进入高等院校学习,提高了国民素质,特别是面临亚洲金融危机,高等教育在拉动内需中起了巨大作用,政府受益匪浅。但是,财政投入与高校发展不对称,带来高校负债过重、教学质量滑坡、穷人受阻、富人受益等诸多问题急待解决。建立发展与投入相匹配的财政体制,并使之落实到位是问题解决的关键。     

青少年生长发育的速度素质特征与发展阶段研究

以生长发育过程中的速度素质为研究对象,以儿童青少年(8~21岁)为测试对象,以年龄为依据,采用数理统计、文献资料等方法,以探析基于生长发育的速度素质特征,以及界定儿童青少年速度素质的发展阶段为目的开展研究.结果表明:以50m跑反应儿童青少年速度素质符合国家学生体质健康指标体系,具有较高的指标有效性;儿少速度素质随年龄递增呈稳步提高趋势,但不同性别的增幅各具差异,呈一定的阶段性;另外,将儿少速度素质发展阶段划分为萌芽期、敏感期和稳定期能科学界定基于生长发育下速度素质自然发展规律的年龄区间,以期为儿少速度素质训练提供有效参考,以及促进不同阶段速度素质发展的有效衔接.     

依托“一带一路”建设构建运动休闲产业新经济带研究

习近平主席提出"一带一路"的理念和经济发展战略规划,标志着我国经济发展以及外交事务进入了一个新的历史阶段,但从经济发展的角度看,这个理念把过去经济发展,特别是国家经济联系的点对点的模式拓展成为一个多方合作共赢的立体网状空间,这为新时期经济发展模式拓展了空间和思路。运动休闲产业作为中国的新型产业,过去对西方国家的依赖太重,这个并不受西方技术壁垒的产业之所以难称民族产业,原因在于西方产品与理念在我国市场上占据了先入为主的优势,"一带一路"建设为我国运动休闲产业的发展或者说起飞提供良好的契机,构建"一带一路"运动休闲产业经济带是我国运动休闲产业全面发展的重要基础。