共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
张秀敏 《中国科教创新导刊》2009,(24):23-23
想象作文教学是培养学生创新能力的重要途径。学生无论阅读还是写作,都需要具备一定的想象能力,而习作就是想象和创造的过程。现实的教学中,培养学生独立思考的能力不够,想象作文的教学正是作为一种改革的尝试提出来的,同时也是学生智力开发的必要。在实践完善的基础上,本文总结了几年来的作文教学的具体做法。实践证明具有很好的效果。 相似文献
2.
本文论述了在数学教学中对学生的质疑创新能力该如何培养。主要从三方面来论述质疑创新能力的培养。1.教学中"提出问题"的现状,提出培养学生的质疑与创新能力的必要性。2.培养学生的创造性思维能力和独立思考的精神。3.从新课程的改革中培养学生学会提问,学会探索。 相似文献
3.
李剑 《小作家选刊(小学)》2011,(3):181-181
本文就如何培养学生的创造性思维品质问题,从质疑问难——培养学生独立思考的能力,标新立异——培养学生自主探索精神,集智取长——培养学生团结协作精神,启发想象——培养学生创新实践能力.逆向思维——锻炼学生反向思考能力等四个方面阐述了自己的看法。 相似文献
4.
徐旦泽 《中学语文(读写新空间)》1987,(4)
所谓创造想象,是指不囿于现成的描述而独立地创造出新形象的心理过程。中学生的创造想象的能力,可以在写作训练中得到培养,而创造想象在写作训练中会起到有益的作用。为了在写作训练中培养学生的创造想象能力,为了指导学生运用创造想象进行写作训练,我采用了以下作法: 一、创造性复述这种方法是以有利于学生进行创造性想象的原材料为出发点,鼓励学生在此基础上去补 相似文献
5.
黎美田 《中国教育研究与创新》2007,4(10):78-79
本文就作文教学如何有效的培养学生的创造力谈了几点思考,提出了为学生创设宽松愉悦的写作环境、扶植和呵护对写作对象的个性化认识、激活学生的联想和想象、提倡修改四条建议。 相似文献
7.
《语文课程标准》在7—9年级的阶段目标中,对写作提出的要求是:“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中事物。” 相似文献
8.
9.
倪升周 《中国教育技术装备》2011,(4)
素质教育的核心就是培养学生的创造能力和创新精神,而培养学生的创造能力和创新精神,就必须强调学生个性发展。教师要引导学生学会联想和想象,帮助学生打开写作的思路;要冲破写作樊篱,让学生放胆作文,培养学生独立的思维意识;要为学生创造自由的作文空间,鼓励学生大胆创新。只要培养了学生的创新意识和能力,点燃了学生思想的火花,作文写作就离成功不会太远,优秀作文的出现就会成为必然,学生的作文水平自然也就提高了。 相似文献
10.
11.
丛文 《佳木斯教育学院学报》2001,(1):37-37
创新意识是人们对客观世界独到的看法、新颖的见解及标新立异的愿望.要在语言教学中把学生这方面的潜能挖掘出来,必须摒弃教学中那些阻止、妨碍创新意识发展的各种因素和做法:必须给以学生自由思考、自由想象的空间和余地;必须不断注入开发创新意识的活力.作文是一项创造性极强的思维活动,对培养学生的创新精神和创新能力有着重要作用.然而多年的应试教育,导致了教师对学生认识发展要求的整齐划一.长期以来,教师命题启发或作前提示已成了作文教学中不成文的规定,不少教师甚至提出写作的种种模式,使学生的思维拘泥于同一方向,淡化了独立意识.学生习惯于在教师圈定的思路模式和规定范围内进行思维和写作,让本该丰富多彩充满灵性的作文变成僵硬、呆板的应试之作.因此,作文教学培养学生创新思维就显得尤为重要. 相似文献
12.
高家余 《临沧教育学院学报》2006,15(3):87-88
创新思维能力的培养,在学校教学教育中具有重要的作用。文中从政治学科教学的角度,从引导、鼓励学生独立思考,敢于质疑、勇于探究,放飞想象的翅膀,培养学生的逆向思维能力,训练学生把握灵感和顿悟的能力等方面论述了培养学生创新思维能力的必要性和重要性。 相似文献
13.
沈珣 《语文世界(高中版)》2014,(10):49-50
语文课程标准明确指出:“在写作教学中.应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间.减少对学生写作的束缚.鼓励自由表达和有创意的表达。”然而在教学中,我却发现了这样一种现象:孩子们在最初学习写话的时候。 相似文献
14.
15.
培养、发展创新精神要营造一个民主生动的学习环境。教师要鼓励学生独立思考,勇于发表不同意见,勇于提出新的问题。文章提出了九种训练学生创造潜能的方法,并逐一加以论述。 相似文献
16.
朱云霞 《邵阳学院学报(社会科学版)》2000,(4)
文章论述了写作与个性的密切关系 ,主张教师在写作教学中要有民主精神 ,要重视训练学生独立有创见的思维品质 ,培养学生鲜明丰满的个性 ,并进行有针对性的教学指导 ,促进全体学生个性的发展和写作能力的提高。 相似文献
17.
中学物理实验教学的创新设计 总被引:1,自引:0,他引:1
物理新课程标准要求利用实验教学,提高学生的实验技能,培养学生的创新能力、独立思考能力以及探索精神.文章就实验教学要有利培养学生的物理创新能力,激发学生的创新动机,培养探究精神作了一个论述. 相似文献
18.
想象是人类高飞的翅膀,想象力和创造力是连在一起的,现在的初中学生想象力低下,这和我们老师在教学中很少启发学生独立思考、展开想象有关,所以在语文教学中,教师要利用语文教学的各个环节培养学生的想象力,激发学生的创造潜能,让学生有一双腾飞的翅膀,自觉养成敢于想象、独立思考、勇于创新的良好习惯。 相似文献
19.
张瑛 《学生之友(小学版)》2012,(10):34-34
《语文课程标准》中指出:“在写作教学中,应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。要激发学生展开想象和幻想、鼓励写想象中的事物。”因此在作文教学中,町以从以下几方面来培养学生的创新能力: 相似文献