对幼儿教育观念的理论和现实思考

对幼儿教育观念的理论和现实思考冯夏婷一、幼儿教育观念的范畴幼儿教育观念是一个精神或态度体系。从横向结构来分析，它包括对幼儿教育的作用地位、价值的认识，即幼儿教育的价值观；对幼儿教育目的的认识，即幼儿教育的目的观；对幼儿教育方法、教育过程、课程结构、教...     

新疆幼儿教育的现状与发展策略

新疆幼儿教育事业、师资队伍、幼教管理在获得发展的同时也出现了诸多问题，地方政府管理部门应科学规划，进一步完善幼儿教育管理体制，加强师资队伍建设，拓宽幼儿教育的途径，发展多种形式的幼儿教育，从而切实提高新疆幼儿教育的水平。     

日本发展和振兴幼儿教育的若干举措

发展速度快是日本幼儿教育的突出特点。小学一年级儿童中受过幼儿教育的比率由1948年的7．3％到1996年上升为62．8％。日本幼儿教育比英、美等国起步晚，但二战后发展速度却超过它们。日本幼儿教育发展速度如此之快其根本原因在于日本经济的高速发展，为幼儿教育的发展提供了物质基础，也对幼儿教育提出了更高的要求，同时，日本为发展和振兴幼儿教育的采取了若干重要举措。     

加强幼儿教育管理的必要性和紧迫性研究

幼儿教育是教育的根本的根本，当前，发展幼儿教育，是基础教育改革和发展的重点之一。而且，经调查发现，参差不齐的幼儿教育给小学低年级教育带来了严重影响；幼儿教育在管理上也存在不少问题，因此，在基础教育的改革和发展过程中，发展幼儿教育并加强其管理是现实的迫切需要。因此，建议从四个方面采取措施，来加强管理。     

论中国50年代幼儿教育变革的时代特点

新中国幼儿教育是一种崭新的幼儿教育制度（教育性质及教育对象)，具有自身的特点。同时，它也打上了历史和时代的烙印，故对新中国幼儿教育变革的评价，必须从其变革成果所持续的时间、历史影响和世界幼儿教育的发展过程来衡量；本文主要以日本、美国和英国等为参照对象，从幼儿教育的普及、课程目标、游戏、阅读教学和教育模式及幼儿教育共性背后的差异性等方面，揭示新中国幼儿教育变革的历史意义；以期为21世纪中国幼儿教育的变革与发展深入提供借鉴。     

论幼儿教师的专业发展

幼儿教育课程改革的推进，幼儿教育质量的全面提高在很大程度上取决于教师的专业素养。因此，为了顺应幼儿教育课程改革，全面提高幼儿教育质量，促进幼儿和谐发展，我们有必要对幼儿教师的专业发展作一番新的思考。     

全省幼儿教育工作会议在南昌召开

为了贯彻落实《关于我省幼儿教育改革与发展若干问题的意见》精神，表彰先进，总结、交流近年来全省各地幼儿教育工作的成绩和经验，促进全省幼儿教育事业健康发展，11月10日全省幼儿教育工作会议在南昌召开。     

浅谈幼儿教育中的寓教于乐

寓教干乐作为幼儿教育的主要方式而倍受关注，本文在分析了幼儿心理和生理特点的基础上，着重讨论如何实施寓教于乐的幼儿教育问题，认为寓教干乐的幼儿教育模式还应与时俱进，适应现代幼儿教育发展需要。     

学习《学前教育新论》有感--教育过程中如何培养儿童的创造性

时代在飞速发展，幼儿教育观念必须不断更新。创造高质量的幼儿教育，促进幼儿身心全面和谐地发展，在上世纪80年代以来已成为我国幼儿教育改革的共同目标。全社会，每个家庭对幼儿教育质量的要求也越来越高。那么，随着经济和社会的发展，促进高质量的幼儿教育有哪些观念需要更新呢?     

陈鹤琴幼儿教育思想及其成因

陈鹤琴先生是我国现代幼儿教育的开创者和改革者，他探索出一条适合中国国情又符合幼儿心理发展特点的幼儿教育之路，形成了独特的幼儿教育理论和思想体系。为了继承、弘扬和发展陈老的幼儿教育思想，本文着重介绍陈老幼儿教育理论和思想产生、发展的过程，并分析其成因。     

近代美国幼儿教育体制的美国化历程

从南北战争到二战结束，是美国幼儿教育的奠基时期，欧洲幼儿园和保育学校先后传入美国，并在美国迅速普及起来，形成了颇具规模的幼儿教育体系，近代美国幼儿教育体制的建立及其成功发展，为我国幼儿教育的发展与改革提供了借鉴。     

农村幼儿教育的现状及对策思考

在中国，没有农村幼儿教育事业的发展，就没有真正意义上中国幼儿教育事业的发展。受各种因素的影响，我国农村幼儿教育仍很落后。文章在对农村幼儿教育现状分析的基础上，进行了一些对策性思考。     

放飞童心

选择幼儿教育只是一个很偶然的机会。曾以为幼儿只是一个成人的缩小版，曾以为幼儿教育只是教育事业中一个最简单的环节，简言之，就是只要掌握了最基础的知识就可以胜任幼儿教育。但是，走进幼儿教育，我才发现这个职业并不如我想象的那样简单，初次接触这个专业，我们学习的还只是书本上的知识，对幼儿教育并没有什么清晰的概念，[第一段]     

幼儿教育事业发展现状分析及相关建议

发展幼儿教育是整个教育事业的需求，但幼儿教育事业的发展现状还存在农村低入园率导致全国总体上呈下降趋势：多主体办园的局面基本形成，但管理比较混乱；幼儿园教师的学历水平和专业化程度总体上稳步上升，但城乡差距大；幼儿教育经费投入严重不足等问题。因此，针对幼儿教育事业的发展现状，要实现幼儿教育事业发展的规划目标，各级政府就必须高度重视幼儿教育；积极鼓励社会力量办园，扶持农村幼教发展；大力保障幼儿教育事业经费的投入；努力形成城乡合理的教师流动机制。     

当代日本幼儿教育特色初探

当代日本幼儿教育处于世界领先水平。本文在立足于日本幼儿教育现状的基础上，指出当代日本幼儿教育的主要特色是二元制的教育机构，以健康、人际关系、环境、语言和表现五个领域为主的幼儿教育内容，以设定教育和自由教育、横向教育和纵向教育为主的幼儿教育的形式     

浅谈当前农村幼儿教师亟待解决的几个问题——以务川自治县农村幼儿教育为例

农村幼儿教育是国家幼儿教育事业的重要组成部分，然而就当前看，确也是幼儿教育的一个薄弱环节，要解决这一问题除国家和地方人民政府加大投入外，     

西北贫困地区农村幼儿教育经费管理模式探析

教育经费不足已成为制约西北地区农村幼儿教育发展的“瓶颈”。本对照两种不同的教育经费管理模式，分析了农村幼儿教育经费存在的问题及其原因，并由此引发思考，以期为农村幼儿教育经费管理提供建议，更好地促进农村幼儿教育的发展。     

现代幼儿教育发展的新趋势

现代幼儿教育发展的新趋势□向海英进入８０年代以来，作为教育重要组成部分的幼儿教育，在“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的改革方针指引下，其发展变化引人注目。特别是９０年代以后，我国幼儿教育出现的一些新特点和新趋势，值得我们重视和研究。幼儿教育目...     

新马港澳幼儿教育的特点

在参加新加坡召开的第一届亚洲华幼儿教育研讨会、世界幼儿教育联会一香港分会第六届国际研讨会时，我参观了新加坡、马来西亚、香港和澳门等地的幼儿教育机构，与内地幼儿教育相比较，主要有以下几大特点：     

农村幼教特点与趋势

农村幼教特点与趋势霍树刚提高我国幼儿教育整体水平的根本是加快发展农村幼儿教育，因为我国有９０％的儿童生长在农村。由于经济、历史等方面的原因，农村幼儿教育远落后于城市。近些年来，随着农村经济的日益繁荣，农村幼儿教育也蓬勃发展起来，许多地区已取得显著成绩...