柯达伊音乐教学法在学前儿童家庭音乐教育中的运用

柯达伊音乐教学法是一个全面、完整的音乐教育体系。它强调:音乐应当成为每个人的普遍素质。音乐作为一门基础学科,和语文、数学及社会科学同等重要。家庭音乐教育可以在早期培养子女的音乐素养,进行良好的音乐熏陶,甚至可以为子女成为音乐家奠定基础。本文通过搜集文献资料、实地调查、教案设计等方法把柯达伊音乐教学法的理念与教学方法应用到学前儿童家庭音乐教育中,为家庭音乐教育在我国的发展开辟了一片广阔的新天地,从而促进儿童的健康成长,民族文化能得到融通练达般传承。     

节奏训练的形式和应用

<正>小学音乐教育还处于音乐教学的初级阶段,生动的节奏训练不但可以提高小学生对音乐的兴趣,还可以帮助学生感受音乐的美妙,从而更好地掌握音乐理论基础。节奏就是音乐的脉搏,是组成音乐的基本元素,所以重视节奏训练,是学好音乐的必要条件。本文将音乐的教学理论结合自身的实践,总结出音乐教学中节奏训练的一些方法。一、节奏训练在音乐教学中的形式利用生活中的声音进行节奏训练。音乐作品的许多节奏都是从自然界和社会     

小学音乐教育的创新与实践研究

音乐作为一种艺术,已经深深的融入进我们的生活。因此本文探讨了关于小学音乐教育的问题,音乐的教育要从小就开始培养。随着小学课程的整改,不在仅仅是语文、数学,慢慢的开始关注其他的学科内容,小学的音乐教育也随之被重视起来,音乐可以带动学生的动感,增加他们对快乐的欲望。音乐教学是小学教育中不可或缺的教学科目,对于培养孩子音乐素养有着至关重要作用。为了更好的培养学生的音乐教育,教学内容一定要进行创新,来适应当前的节奏。     

我是这样对学生进行节奏训练的

我是这样对学生进行节奏训练的北安市健康小学校孙玉芳音乐构成的第一要素是节奏，有人认为、节奏是音乐的生命。原酉德音乐教育家卡尔·奥尔夫就特别强调从节奏入手进行音乐教育。众所周知，节奏是旋律的骨架，它可以脱离旋律而存在。同时，旋律的形成又离不开节奏。因此...     

论音乐教育的社会作用

音乐作为一种艺术,其本身蕴含着许多的规则,比如外在的节奏、音高,内在的文化理念等,因此加强音乐教育一方面能够引导学生感受音乐,愉悦心情,感受到音乐带来的美好;另一方面音乐教育可以引导学生有针对性的去感受音乐的创作背景和蕴含的文化含义,提高音乐想象能力和音乐创造能力,同时也可以促使学生更好的了解中国的传统文化,增强民族凝聚力.本文在此背景下提出了音乐教育的社会作用,主要阐述了音乐的发展历程和社会功能,旨在使人们更好的了解到音乐教育的积极作用,从而更好的促进音乐教育的发展.     

小小节奏卡课堂大利用

德国著名的音乐教育家奥尔夫说过“音乐构成的第一要素是节奏，不是旋律。’节奏可以脱离旋律而存在，旋律则不可能脱离节奏而存在。所以，节奏是音乐的生命，是音乐生命力的源泉。他特别强调从节奏入手进行音乐教育。     

谈体态律动在音乐教学中的应用

一、体态律动的教学理念体态律动这个词源于希腊语Eurhythics ,它的意思是 ,感情的活动与身体动作合而为一的一种自然的、有节奏的动作或表现 ,即人们由于敏感地领会音乐节奏的内容 ,而迅速敏捷地、直觉地产生了一种与音乐相通的情感 ,同时把自己发生的情感即景生情地、自然地、有节奏地用动作或姿势表现出来。那么怎样培养孩子对音乐的刺激有正确的、丰富的感受力 ?怎样培养孩子使他们会把自己的意志和情感敏捷地、巧妙地配合着音乐节奏表现出来 ?瑞士教育家达尔克罗兹提出了体态律动教学。达尔克罗兹认为 ,音乐教育首先就是要通过音乐与…     

培养孩子的音乐才能

“一个家庭里有音乐,并不意味着这家的孩子一定能成为音乐家,但一个家庭里没有音乐,那孩子就不可能成为音乐家。”要培养孩子在音乐方面的爱好和才能,必须要有一个由美妙音乐点缀的愉快活泼的家庭气氛。只有让孩子从小接触音乐,培养他们对音乐的乐趣,才能在音乐方面有发展的可能。1.音乐教育应尽早开始孩子的音乐教育宜早不宜迟。孩子一生下来,成人就会对他说话,尽管孩子一点也不懂。孩子学习音乐也是这个道理。3岁前的孩子,对外界的很多声音都还觉得新奇,此时,孩子的音乐教育应着重放在训练孩子对分类音乐的     

浅谈音乐教育对音乐传承、发展之功效

作为音乐教学活动的音乐教育，可以有多种分类。如按主体的不同，可分为学校音乐教育、家庭音乐教育和社会音乐教育；按是否专业，可分为专业的音乐教育和业余的音乐教育。本文中的音乐教育特指学校的专业音乐教学活动。作为一名专职的音乐教师，想在本文中探讨的是：音乐教育对音乐传承、发展之功效。     

幼儿音乐教育中的节奏感知与表达探索

幼儿教育作为孩子成长的基础教育,对孩子的身心发展起着举足轻重的作用。而音乐教育又是幼儿教育中最核心、最基本的教育内容,因此,培养孩子的节奏感知能力是幼儿园美育教育的重中之重。文章从培养幼儿音乐节奏感知的重要性出发,结合我国幼儿音乐教育中的案例,为提高幼儿节奏感知与表达能力提供了方法和途径。     

幼儿节奏教学初探

音乐是指“用有组织的乐音来表达人的思想感情,反映现实生活的一种艺术,它的最基本的要素是节奏和旋律。”对幼儿进行音乐教育不仅是素质教育的一项基本要求,更是幼儿得到全面发展的手段之一。通过音乐教育活动,能培养幼儿感受美和表现美的情趣,而音乐最基本的要素是节奏,节奏能表示一首歌、一个舞蹈、一个律动的性质。早在婴儿阶段,孩子就接触了拔浪鼓、小摇铃等能发出声响的玩具,以昕到悦耳的响声为愉快和满足。     

运用奥尔夫音乐教学法培养智障学生节奏感

正不同程度的智障儿童在某些心理及行为方面,如生理方面、心理方面、学习方面、社会适应方面等存在较多典型的同一性特征。由此,德国的卡尔·奥尔夫吸取《体态律动学说》的精髓,提出节奏第一、音乐和动作结合的观点,创建了奥尔夫音乐教育体系。他特别强调:从节奏入手进行音乐教育。节奏和旋律是构成音乐的基本要素,培养和训练智障学生节奏感是培智学校唱游与律动教学的主要内容之一,也是智障学生学习音乐基本技能、技巧     

“混”出快乐,“龄”略精彩——在幼儿园音乐游戏中混龄学习方式的探索

游戏是幼儿最喜欢的活动,而音乐游戏则是通过游戏的方式对3⁶岁的幼儿实施音乐教育的重要手段,它能把舞蹈、律动、语言和音乐活动紧密结合,在各种好玩的小游戏中让孩子们感知节奏,从而在情感上产生共鸣,提高孩子的音乐素养。     

学前音乐教育对幼儿素质培养的重要性分析

伴随着幼儿教育事业的发展,学前音乐教育为众多幼儿教育学家和家长所推崇。音乐作为一种美的符号,因其优美的声响和富于变化的节奏,易于吸引幼儿的好奇心和学习欲,更能在不断的音乐熏陶中开发幼儿的智力,陶冶孩子的情感品质,提高幼儿的情商,增强孩子对美的感知力。学前音乐教育对幼儿的素质培养具有显著的作用。本文意在阐述学前音乐教育对幼儿素质培养的多重作用,为幼儿教育实践者和家长们提供些许帮助。     

如何引领孩子走进音乐殿堂

现在的家长也都认识到了音乐在孩子成长中的重要性,纷纷选择一种甚至几种乐器让孩子学习。但笔者认为,培养孩子的音乐素质,不单单是学习一两样乐器就可以了。对于孩子们来说,接受音乐教育应该自然渗透在一日生活的每一个环节之中。在生活中寻找音乐美音乐是以声音为物质材料构成的艺术,听觉是接受音乐教育的"窗口",生活本身就是一     

幼儿园特色班钢琴课教学之我见

音乐教育作为美育的一部分,越来越广泛地进入社会中高等收入阶层的家庭中,钢琴作为美育的一种手段被社会所重视,业余学习钢琴的孩子数量逐年增加。幼儿园钢琴教学的目标不是培养钢琴家,而是把它作为早期启蒙教育和智力开发的一种方法和手段。幼儿通过学习钢琴,学到基本的音乐知识,达到理解音乐、热爱音乐、表现音乐才是根本;孩子通过学琴可以得到快乐、培养丰富的情感、促进身心健康,还可以锻炼孩子克服困难的毅力。下面,我将谈谈幼儿园特色班钢琴课教学中应注意的一些问题。首先,要引导孩子喜爱音乐、喜爱钢琴,将激发他们的学习兴趣作为教…     

谈音乐艺术与人体健康的微妙联系

该文主要从三方面论述音乐艺术与人体健康之间的微妙联系。一是音乐利于智力开发，音乐所表现的情感能有效地促进脑神经细胞功能的开发；音乐能使诸种智力因素与非智力因素综合发展；音乐能调节大脑左右两半球均衡地发展。二是音乐利于养生，有助于建立健康的生活方式。三是音乐利于医病，因为音乐可以促使人体分泌出一种有益健康的生理活性物质，以调节人体的生理节奏，来增强人的抗病能力，消除精神上的阻碍，从而延长青春心理，保持朝气蓬勃心态。     

谈音乐艺术与人体健康的微妙联系

该主要从三方面论述音乐艺术与人体健康之间的微妙联系。一是音乐利于智力开发，音乐所表现的情感能有效地促进脑神经细胞功能的开发；音乐能使诸种智力因素与非智力因素综合发展；音乐能调节大脑左右两半球均衡地发展。二是音乐利于养生，有助于建立健康的生活方式。三是音乐利于医病，因为音乐可以促使人体分泌出一种有益健康的生理活性物质，以调节人体的生理节奏，来增强人的抗病能力，消除精神上的障碍，从而延长青春心理，促进朝气蓬勃心态。     

在音乐的怀抱中快乐着……

幼儿生活在声音的世界中,音乐、节奏无处不在,孩子们可以通过各种途径亲自去感受生活中各种各样的声音和节奏。主题背景下的音乐活动,孩子们并不是以规范的方式去运用音乐,他们不需要等到固定的“上音乐课的时间”才去唱、去跳、去创作、去听音乐,而是能经常自发地用音乐自娱自乐;大胆表现对音乐产生的强烈的兴趣。在幼儿园的一日活动中,任何时候都可以作为音乐教育的时刻。让孩子返回生活化的音乐环境中去,从最原始自然的音乐活动起步,去体验和表现音乐。     

家庭音乐教育——音乐教育保持可持续发展的重要基础

家庭是社会的基础，家庭音乐教育的发展是社会音乐教育发展的重要基础，只有首先在小范围内提高音乐教育水平，才能从根本上促进整个社会的音乐发展，从而促进整个社会的和谐发展。因此，家庭音乐教育自古以来就备受人们的关注。