运用情感策略培养小学生学习英语的兴趣

情感是人对客观事物是否符合个人需要而产生的态度和体验,是人对客观事物的一种特殊反映形式,是人对人的一种态度。情感对个性心理特征和行为动机都有较大影响,它是影响学习者学习行为和学习效果的重要因素。     

小学生英语学习积极情感的激发

本文从小学生英语积极学习情感激活方法运用角度来探析生本主义教学理念价值意义。关注学生非智力因素发展能有效激活学生学习的主观潜能,增强学习效能感和动力。依据学生积极学习情感激活对优化课程教学过程和方法,提高学生语言表达运用能力具有积极的促进作用。     

如何培养小学生学习英语的兴趣

小学生刚接触英语时兴趣比较浓厚,为了让他们学好英语,要想办法保持他们的这种积极性。激发与培养小学生英语学习兴趣的策略有:将教学内容生活化,联系生活实际,课内外相结合,利用多媒体及鼓励等方法,培养学生学习英语的兴趣,使每个小学生都快乐地学习英语,并热爱英语。     

小学生学习中的积极情感作用及培养方法探究

积极的学习情感在小学生学习中有着举足轻重的作。在学习的过程中情感起着很重要的作用,学习中的情感一般表现出两种。第一是积极情感,这种情感可以帮助小学生在学习方面提高主动性,增强学习兴趣,提高学习效率。第二是消极情感,这种情感能降低小学生学习的学习效率,阻碍小学生学习自觉性的发展。因此,值得我们深思的是现代教育教学中,应该注重培养小学生学习中的积极情感,本文笔者就这一个教育问进行了探讨。     

浅谈小学生英语学习兴趣的培养

小学英语教学性质属于英语启蒙教学，学生通过听、说、动、唱、玩来具备一定的语音基础并获得初步的听说能力和一定的语感。基于小学生的心理、生理及学习特点，所以我认为小学英语教学就应该以提高兴趣为主，以培养兴趣为主。     

如何培养小学生英语学习兴趣

根据心理学家艾里克森的人格发展八阶段理论,6～11岁的儿童最重要的是获得勤奋感,摆脱自卑感。因此,从小学生的生理和心理特点以及发展需求看,小学英语教学的根本目的应以激发学生学习英语的兴趣为主,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心。     

小学生英语学习兴趣培养的对策性研究

小学英语教学是英语启蒙教学。培养学生对英语的积极情感和习惯,增强他们学习英语的持久动力,使他们对英语乐学、善学、会学,变兴趣为参与实践的动力,是提高英语教学质量的基础和前提。如何完成新课程标准要求的教学任务,笔者对小学生英语学习兴趣的培养做了一些思考和探索。一、培养良好学习兴趣是提高英语教学质量的关键(一)新课程标准对英语课堂教学提出了迫切     

谈小学生英语积极学习情感的激发

《全日制义务教育英语课程标准》中倡导,关注小学生的英语积极学习的情感思维,能够在增强他们学习主观能动性的基础上,提高他们的学习兴趣和激情。而激发学生的积极学习情感,也能够为构建和谐课堂教学氛围,拉近师生之间的关系奠定坚实基础。此外,学生的积极学习情     

浅析农村低段小学生学习英语兴趣的培养

小学英语教学性质属于英语启蒙教学 ,学生通过听、说、动、唱、玩来具备一定的语音基础并获得初步的听说能力和一定的语感。基于小学生的心理、生理及学习特点 ,创设和谐的情感环境 ,培养学生学习兴趣 ,是提高教学质量的好办法。如何来培养学生的学习英语的兴趣是至关重要的。而针对农村学生本身的有限条件 ,可以尝试着从以下几个方面去做。一、对学生要倾注更多爱心苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中指出 :“我们教给学生的东西不是什么与人截然公开的东西 ,它是同人的情感世界融合在一起的。”“教师的话语中不仅包含了学科的意义与…     

如何培养小学生英语学习的兴趣

“好的开始是成功的一半”,有了学习兴趣,学习就不再是枯燥的事情,学习效率就会提高,“兴趣和爱好是最好的老师”说的也是这个道理。每一个成功的英语教师都要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。     

浅谈小学生英语兴趣的培养

小学英语是学生学习英语的人门阶段，这一阶段教学的好坏对于今后的教学有着至关重要的作用。     

浅议小学生英语学习兴趣的培养

培养学生学习英语的兴趣,是我们小学阶段的英语老师首先要做的事。兴趣的培养有很多种,我认为以下的途径可以培养学生学习英语的兴趣。     

如何让小学生主动学习英语

在小学英语教学中，一个让学生肢体放松的游戏，可活跃课堂教学，让学生沉浸在完全放松的状态中去学英语；一首轻松、愉快的英语歌曲，同样能激发、保持、深化学生学习英语的兴趣；一次刺激、好玩的英语竞赛，也能诱发小学生的学习兴趣，营造一种你追我赶，力争上游的学习氛围。     

浅谈小学英语教学中积极情感的培养

情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度体验。当客观事物能够满足人的需要时,就会产生喜爱、愉快、满足的情感;反之则会产生不满足、厌恶的情感。小学生的情感尚未完全形成,稳定性差,可塑性大。     

浅谈小学生英语学习兴趣的培养

在新课程理念下的英语教学中,培养小学生学习英语的兴趣是非常重要的。笔者认为小学教师们应经常使用简洁的英语口语组织课堂教学,创设有趣的英语教学情境,开展生动的英语课外活动,让学生在一种较真实的语言环境中轻松快乐的学习英语,提高英语听说能力,建立良好的师生关系,排除小学生学习英语的心理障碍,让所有的小学生都有成功的机会,让他们感受学会的乐趣,让他们爱学英语、好学英语、善用英语,有效培养小学生持久而浓厚学习英语的兴趣。     

浅谈小学生英语学习兴趣的培养

小学教育是基础教育的起点,是培养和造就人才的起始阶段。小学英语阶段的教学,应从激发学生的兴趣入手,着重培养和训练学生听、做、说、唱的能力,帮助他们形成学习英语的良好习惯,并为他们的终身学习和发展打下良好的基础。     

如何培养小学生学习英语的兴趣

众所周知,在新课程理念下的英语教学中,培养小学生学习英语兴趣是非常重要的;兴趣就是最好的老师,兴趣是学好英语的前提;那么,如果培养小学生学习英语兴趣,培养他们由＂要我学＂转变为＂我要学＂的心态,他们就会视英语学习为发自内心的一种需要。本文就将自己在实际教学中如何培养小学生学习英语的兴趣和大家老师一起交流。     

如何培养小学生学习英语的兴趣

如何培养小学生学习英语的兴趣呢?首先了解一下什么是兴趣.兴趣是指一个人力求认识掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向.而学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动学习的直接动力.爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师,真正有价值的东西,并非仅仅从责任感产生,而是从对客观事物的爱与热忱产生."的确,兴趣是学好英语的关键.     

培养小学生学习英语的积极情感态度

新课程要求我们在英语教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能,更要关注学生学习情感、态度和价值观的发展。新课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力。教育教学过程,不仅是“传道、授业、解惑”的过程。     

如何培养小学生学习英语的兴趣

1教师要做学生喜欢的老师一般来说,学生对某位教师喜欢,其课堂气氛就会显得活跃,学生的学习兴趣就会油然而生。因此,教师要重视感情的投入,以自己真挚的爱心唤起学生的情感共鸣。爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面