实验探究在物理中的作用

物理教学的目的是培养具有科学探究和创新能力的人才,而物理实验则是成为学生自我认知的有效学习过程。在实验课中,让学生自由发挥,增强了学习的自主性,使物理学习过程成为探究知识技能、提高学习兴趣、培养科学价值观、获得实践学习的综合平台。     

高中化学实验中如何培养学生的探究能力

一、学生的学习过程要体现自主性 探究性实验活动的特征之一就是学习的自主性。它是以学生主体性的充分发挥为条件的。因此,教师在实验过程中,要有目的地给学生提供探究活动的机会,不限定探究的方法,要求学生自行设计实验方案,从材料用具的选取、仪器的组装、实验现象的收集与纪录、整理实验结果,直至分析得出结论。     

基于自主性学习的语文阅读教学研究

自主性学习是现代教育理论体系的重要组成部分,指在教师方法论的引导下,学生自主性探究替代教师部分直接传授功能,在学到知识的同时,提高了学习能力。本文从教学准备、教学方法、教学评价三个阶段对基于自主性学习的语文阅读教学进行探究,旨在说明自主性学习在语文阅读教学中的积极意义。     

网络环境下英语自主性学习平台的建立模式

本文通过论述建立英语自主性学习平台数据库、建立英语自主性学习课堂教学平台、建立英语自主性学习辅导平台,试对网络环境下英语自主性学习平台的建立模式作探析。论述了自主性学习平台对英语教学的促进作用,网络环境下英语自主性学习代表了研究性学习与数字化学习两种发展趋势的有机融合。教师通过平台研究提高学生自主学习能力的方法,学生在自主学习和主动探究的基础上,运用适合自己学习的方式来促进英语自主学习,教师在教学中发挥学生的自主学习能力,关注学生学习的过程和方法能够提高学生的英语综合素质。     

高中化学实验中如何培养学生的探究能力

一、学生的学习过程要体现自主性 探究性实验活动的特征之一就是学习的自主性。它是以学生主体性的充分发挥为条件的。因此，教师在实验过程中，要有目的地给学生提供探究活动的机会，不限定探究的方法，要求学生自行设计实验方案，从材料用具的选取、仪器的组装、实验现象的收集与纪录、整理实验结果，直至分析得出结论。     

培养学生“自主性学习”能力尝试

自主性学习，是让学生在老师的指导下，充分发挥学生自主学习的能力，把学习的过程，变成学生自主发现问题、提出问题、解决问题的过程，养成自主性预习、自主性学习、自主性探究、自主性作业的习惯，培养训练综合素质，从而提高学生自主学习的效果。     

谈新课程下生物学实验教学的实施

在贯彻新课程倡导的“自主、合作、探究”教学过程中,笔者常遇到很多令人惊喜而又振奋的案例,深感生物学实验最能转变学生学习方式、体现学生自主性的教学活动,本文结合实验教学实践作一些探讨。1小组合作实验,提高学习效率生物学的学科特点,决定了在实验探究中,几乎都要应用交     

谈音乐欣赏教学中的学生自主性学习策略

自主性学习以学生为主体。教师通过目标的制定、情境的创设和科学的评价来引导学生开展自主性学习,以培养学生自主探究的能力,有效提高课堂效率。     

自主探究学习在初中语文课堂中的运用

初中语文的学习除了依赖于教师在课堂中开展的语文教学活动之外,还需要学生自主性的探究学习。然而初中阶段的学生自主性学习需要教师逐步引导和推动开展,教师应当以激发学生学习兴趣为推动学生自主性学习的出发点,逐步培养学生自主确立学习方向及学习计划,并通过及时对学生自主性学习成果进行检验,帮助学生完成对于初中语文自主学习的学习周期的整体构建,最终实现学生语文成绩的提高和初中高效语文课堂的构建。     

以“自主性学习”为主的创新性英语学习方式探讨

自主性学习和创新能力的提高是当今社会发展的主旋律,而培养大学生的自主性学习能力和创新能力,也将是我国目前及未来高等教育的重要内容和目标.英语学习方式的变革有助于培养学生的英语自主性学习能力和创新能力.以“自主性学习”为主的创新性英语学习方式有任务型学习、合作型学习和探究型学习等,都强调了学生的主体地位,侧重于学生英语学习主动性、能动性的发挥,从而有利于培养学生的自主性英语学习能力和创新精神.     

论英语专业学生自主学习能力的培养

本文报告了对英语阅读课外自主性学习模式建立的实验研究,并以阅读测试、问卷调查为工具,运用定量研究方法,分析英语阅读课外自主性学习对学生阅读和写作能力的影响。结果显示英语阅读课外自主性学习有效激发了学生阅读学习兴趣和提高了学生的阅读水平。     

开放语文教学,培养学生自主性学习能力

教学开放是提高学生学习积极性,培养学生自主性学习能力和创新精神的有效方法。语文教学要开放教学内容、开放教学模式、开放教学手段、开放教学评价,才能真正实现学生自主发现问题、提出问题、探究问题及解决问题,从而培养学生自主性学习能力,使自主、合作、探究学习走上理性化的轨道。     

以导促学——在实验探究中培养学生的自主学习能力

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体,学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性的学习活动,实现自主性发展。实验探究是学生开展自主学习的重要途径,本文以＂测小灯泡的电功率＂为例,谈如何在实验探究中培养学生的自主学习能力。     

物理实验在探究活动中的作用

在新课程理念下,学生实验的设置不再是单一验证性的,而应成为学生自我认知的有效学习过程.教师应根据教学内容与教学目标,选择程度适当、有效的实验性学习活动,让学生增加学习的自主性,力求使物理学习的过程成为探究知识技能、提高学习兴趣、培养科学价值观的过程,进而使学生获得实践性的学习体验.因此,在探究教学活动中,我们应重视实验在教学中的特殊作用.……     

学生自主学习能力的培养

九年制义务教育语文课程标准强调语文教学具有自主性.语文学习的自主性要求教师确立学生的自主学习地位,培养学生的主动探究的精神,引导学生自读、自悟、自我提高.     

基于探究学习的初中生物教学分析

在实际的生物教学过程中,初中生物老师要让学生养成一个自主学习的好习惯,让中学生自己去摸索探究生物课本中的生物知识,并且在做生物实验的过程之中,掌握做实验步骤和实验方法,从而提高中学生在生物实验上的实验探索能力。在生物学习的过程之中,因为学生刚刚接触生物,所以,生物老师就要做好引导的工作,在教学的过程之中使用高效的教学方式,激发学生学习生物的兴趣,引发学生学习的自主性,让学生知道学习生物的魅力所在。本文就探究学习在初中生物教学中的应用进行深刻分析,从而促进中学生探索能力的提高。     

物理实验在探究活动中的作用

在新课程理念下，学生实验的设置不再是单一验证性的，而应成为学生自我认知的有效学习过程。教师应根据教学内容与教学目标，选择程度适当、有效的实验性学习活动，让学生增加学习的自主性，力求使物理学习的过程成为探究知识技能、提高学习兴趣、培养科学价值观的过程，进而使学生获得实践性的学习体验。因此，在探究教学活动中，我们应重视实验在教学中的特殊作用。     

初中语文自主探究学习探析

初中语文自主探究学习的有效开展,能够促使学生在语文学习的过程中提高自主性,增强主体意识。教师要注重结合学科教学内容的需要和学生学习的特点进行自主探究学习的引导,让学生具备探究的意识和方法。教师要从教学设计层面考虑学生的自主探究学习。     

开放语文教学,培养学生自主性学习能力

教学开放是提高学生学习积极性,培养学生自主性学习能力和创新精神的有效方法.语文教学要开放教学内容、开放教学模式、开放教学手段、开放教学评价,才能真正实现学生自主发现问题、提出问题、探究问题及解决问题,从而培养学生自主性学习能力,使自主、合作、探究学习走上理性化的轨道.     

英语自主学习策略分析

《高中英语课程标准》中指出了高中英语的学习需要依靠自主学习,通过提高学生学习英语的积极性,从内心深处激发学生对英语课程的热爱,而不是强逼性的学习。通过自主性的学习,可以提高学生探究知识点的主动性,发挥学习的主观能动性,充分利用各种媒体和信息资源来提高英语水平。自主学习的重点是要培养学生在学习过程中的自主性,为学到新知识而去探求学习方法,积极主动地进行训练和知识的巩固。