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《华夏少年(简快作文 )》2020,(48)
近些年来,随着科学技术的快速发展以及网络技术的普及,中国的教育发展也取得了很大的进步,信息化趋势不断加强。随之而来小学阶段的教育也受到了很大的关注,小学高年级的数学教学也已经发展到了培养学生数学思维、能力锻炼的阶段。在现阶段的小学数学课堂教学中,贯彻"互联网+"的指导思想可以有效地提升小学数学课堂教学的效果,确保小学数学课堂更加高效,激发学生对学习数学的热情和兴趣,提高学生学习的积极性和自主性。 相似文献
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"互联网+"是指在创新2.0推动下由互联网发展的新业态,也是在知识社会创新2.0推动下由互联网形态演进、催生的经济社会发展新形态。如果教师能够充分开发和利用互联网技术,构建出"互联网+"教育模式,能够从整体上提升高中信息技术的质量,而且这种教学方式更有利于对学生实践操作能力与创新能力的培养。文章将结合教学实例,从这个方... 相似文献
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现阶段,各个学科的教学理念及教学模式在互联网的影响下发生了巨变,高中信息技术课程教学同样如此。教师在开展高中信息技术课程教学时,需要结合“互联网+”理念不断优化及完善教学方式,并积极探索新的教学模式,以此有效提升高中信息技术课堂教学效率。基于此,本文分析了“互联网+”理念下开展高中信息技术课程教学的优势以及如何有效借助“互联网+”理念转变教学方式的策略。 相似文献
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互联网技术当前高速发展,其已经与人们的生产生活实现了高度融合,并为提升人们的工作效率和学习水平发挥了积极的作用。在当前教育改革理念背景下,应重视培养学生的信息技术学科素养,从而增强学生掌握信息技术的能力,为学生适应社会发展和满足社会对于人才能力的要求奠定良好的基础。为实现这一目标,应当积极创新信息技术学科的教学工作,本文即从该方面切入,就“互联网+”背景下高中信息技术的教学创新对策展开探讨,以期为相关研究者提供参考借鉴。 相似文献
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许庆安 《试题与研究：高中理科综合》2022,(3):180-181
在信息技术飞速发展的大前提下,互联网应用已经成为社会发展的重要推动力,教育改革紧跟时代发展不断深化,“互联网+教育”已成为目前教育改革的一项重大举措,初中信息技术学科作为互联网在教育领域中应用的排头兵,实现“互联网+初中信息技术”的创新和实践势在必行。本文旨在结合“互联网+”的时代背景,探讨构建初中信息技术高效课堂的策略,希望能打造出具有鲜明时代特色的初中信息技术课堂。 相似文献
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当前我们已经进入到互联网时代,而互联网也成为学生学习、生活的主要工具。所以说,在当前生活中落实开展信息技术核心素养教育工作是具有现实意义的。因此,本文将围绕"互联网+"时代高中信息技术核心素养这一主题来展开分析,通过详细了解提升学生信息技术核心素养的价值,再提出"互联网+"背景下提升学生高中信息技术核心素养的可行性对策... 相似文献
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计算机技术随着时代潮流的进步,技术在不断的革新和发展,技术的更新换代的速度在显著加快。计算机的使用在近几年中,影响着人们的方方面面,但是经过调查可得,市场上对这个专业的人才需求较为稀缺,这便对学校信息技术课程的推广提出新的要求,信息技术课程的开展与改革就显得尤为重要。在“互联网+”这个大背景下,如何使学生跟随时代进步的脚步,学习互联网信息技术是一个重要的问题。这对教师的能力也提出新的要求,要求教师采取适合学生学习的方式来进行教学,使学生感受到科技发展的进步与自身的生活息息相关,满足学生对于信息技术知识和技能学习的渴望。本文以“互联网+”为背景,在此基础上,研究初中信息技术发展的现状,以及根据新课堂教学中出现的问题提出解决方法。 相似文献
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当今社会已经进入信息时代,信息技术高速发展,其凭借自身的优越性,给各个领域带来了前所未有的改变,经济社会发展突飞猛进。“互联网+”成为时代的主旋律,小学教育领域也逐渐意识到“互联网+”的重要性和必要性。实现信息技术和教学活动的有机融合,可构建“互联网+教育”的全新教育体系,能够充分利用信息技术的诸多优势,为教学活动注入新的活力。本文探讨了小学信息技术教学的重要性、小学信息技术教学的现状、当前小学信息技术教学问题的分析改进策略以及基于“互联网+”的小学信息技术课堂教学的新模式,以供参考。 相似文献
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信息技术学科呈现出较强的应用性和实践性。随着信息技术的不断进步,信息技术的相关专业知识不断更新换代,但目前初中信息技术的教学内容却存在一定的问题,如内容陈旧、技术落后、实用性较差、缺乏人文教育内容、教学效果不理想等。“互联网+”背景下,信息技术教学的资源更加丰富,教师可以利用互联网上的信息技术教学资源,与时俱进地更新教学内容,对教学内容进行合理的优化,同时拓展信息技术人文教育内容,使学生的信息素养得到更好的提升。 相似文献
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“互联网+”教育是一种新型的教学理念,能够为小学信息技术教学改革指明方向,明确具体的课程发展方向及目标。教师需要加强对学科教学未来发展趋势的深层次分析,了解“互联网+”背景下小学信息技术教学的现状,以新型教学模式打造高效的信息技术课堂,充分凸显学科教学的优势和价值。本文旨在为小学信息技术教学提供思考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
进入"互联网+"时代后,学生的学习方法和途径呈现出了多元化。教师应该关注网络资源的利用,不断地对小学数学课堂进行创新,以此提升小学数学课堂的教学效率。通过小学数学教学中信息技术的结合能够让学生高效地学习知识,构建高效的小学数学课堂,早日实现小学数学的学习目标。那么在互联网时代下,如何将数学教学和信息技术进行结合呢?下面将展开详细的阐释。 相似文献
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瞿小军 《教育界(基础教育)》2021,(16):47-48
在互联网+时代背景下,当前的信息技术教学应当顺应时代潮流,进行创新和改革。本文通过多元互动、主题探究、开放时空等方式,以智能化、信息化、个性化方式优化信息技术教学,探求信息技术教学的新思路。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
当前阶段下伴随着时代的进步,互联网教学模式已经深入了学生的日常生活习惯之中,因此教师在对学生开展语文课程内容的时候,需要教师能够结合时代的发展,构建在互联网+时代背景下的高效语文课堂。 相似文献