新时代背景下机能实验学课程思政的构建与探索

新时代高校教学要以立德树人为根本,努力将思政内容有机融入各门课程的教学。机能实验学作为融生理学、药理学和病理生理学为一体的综合性实验课程,是医学生必修的主干课程。课程组以“目标—案例—方法”为主线,针对不同的实验内容设计相应的思政教育主题,使课程在贴合实际的同时,又具有教育意义。这为今后机能实验学的课程体系发展开创了全新的思路,对学生核心价值观的培养也具有重要意义,从而切实提高机能实验学的教学效果和育人水平。     

高校实验技术人员信息素养培养

高校实验技术人员是高校实施教学、科研、实验研究的重要力量,高素质的实验教学队伍建设对提升高校的教学、科研、学生创新能力、实践能力具有重要作用。本文就实验技术人员信息素养培养进行探讨,以提高实验队伍的整体素质,充分发挥实验室技术人员的潜力和积极性,发挥实验室的功能和效益,适应信息社会的高等农业教育和改革的要求。     

浅谈机能学实验常见问题的思考

机能实验学是目前许多医学院校已开设的一门综合性实验课程,简要分析了机能学实验常问题。     

实验技术队伍存在问题探讨

高校在制定教学计划时,实验技能所占的比例越来越大,有的课程实验课时与理论课时之比各为半边天,实验教学是整个教学过程的重要组成部分,而实验技术人员的工作是搞好实验教学的主力军。由于各种历史原因,实验技术人员的文化素质存在参差不齐现象,为了使实验室与当前的教育改革和学科发展相适应,加强实验技术队伍建设已成为一个十分重要而迫切的问题。 目前高校的实验技术人员素质明显偏低,专职人员少,学历和职称较低,年龄偏大,个别学校把实验室作为闲置人员安置处,使实验室管理水平低下,效率和效益都有待提高。待遇少,地位低,造成实验技术人员无法安心工作,“跳槽”现象时有发生。南海电大是一所拥有在校生5000多人的电视大学,有普通专科生、成人生等各种类型的学生。校实验中心下辖的实验室有:物理实验室、化学实验室、机械实验室和计算机实验室4个,仅有7名实验室人员,其中大部分还不是专职。现状无法使实验室达标,更别说发展。     

浅谈高校实验室的管理

化学实验在化学教学中有着无可替代的地位,化学实验室的管理是高校管理重要组成部分,是顺利完成实验教学的重要保证。为了充分发挥实验的整体效益,更好地为教学和科研服务,本文从实验技术人员、化学试剂、仪器设备等方面对科学管理高校化学实验室提出了较为全面的见解。     

加强实验技术队伍的岗位培训

岗位培训是对在职人员进行规范化、标准化的培训，以提高其专业知识和业务素质。高校实验室建设和现代化管理对实验技术队伍提出了更高的要求。技术引进、技术开发和新型仪器设备的使用均取决于实验技术人员创造性的劳动。由于实验教学内容越来越带有综合性的特点，因而一个实验室如果缺乏综合的技术力量或管理上落后，都不可能产生较高的社会效益。要改善实验技术队伍结构，提高实验技术水平，可以通过对实验技术人员进行系统的、规范的培训来实现，使实验室成为实验技术人员晋升的阶梯和深造的基地。     

外科实验课教学改革探索

随着现代医学模式的转变及医学生人数的众多,医院对医学生实践能力的重视程度等都对传统外科实验教学模式提出了严峻的挑战,外科实验课教学改革势在必行。外科实验课教学改革的探索,主要是围绕师资力量的建设、教学管理制度建设、多媒体教学系统建设、课程内容和结构建设以及教学手段的改革等五个方面进行着手实践,通过外科实验课教学改革的探索与推进,能够极大程度地提升医学生的实践水平和实践能力,也能够有效地提升外科实验课的教学质量。     

外科实验课教学改革探索

随着现代医学模式的转变及医学生人数的众多,医院对医学生实践能力的重视程度等都对传统外科实验教学模式提出了严峻的挑战,外科实验课教学改革势在必行。外科实验课教学改革的探索,主要是围绕师资力量的建设、教学管理制度建设、多媒体教学系统建设、课程内容和结构建设以及教学手段的改革等五个方面进行着手实践,通过外科实验课教学改革的探索与推进,能够极大程度地提升医学生的实践水平和实践能力,也能够有效地提升外科实验课的教学质量。     

自主命题探索性机能实验教学改革的探索与实践

高等医学院校的实验教学是对学生进行创新教育和能力培养的重要载体,而医学机能实验教学则在医学教学中承担着更为重要的使命。本文总结了在机能实验学教学方面的自主命题探索性实验设计改革的经验和体会,希望能起到抛砖引玉的作用,以提高我国机能实验学教学水平：     

高校高学历实验技术人员的自我提升

实验技术队伍是高校实验教学中不可缺少的主力军。为了提高实验教学质量,一些硕士及以上高学历人才加入实验技术队伍,这些实验技术人员除了具备一般实验员的基本能力外,还应该主动在理论知识、教学能力以及科研能力等方面加以提高,以适应“综合研究型大学”实验教学发展的需要。     

高校高学历实验技术人员的自我提升

实验技术队伍是高校实验教学中不可缺少的主力军。为了提高实验教学质量,一些硕士及以上高学历人才加入实验技术队伍,这些实验技术人员除了具备一般实验员的基本能力外,还应该主动在理论知识、教学能力以及科研能力等方面加以提高,以适应"综合研究型大学"实验教学发展的需要。     

“大学物理实验”虚实混合式教学探索与实践

虚拟仿真与网络信息技术的发展引起了实验教学的变革,虚实结合的混合式教学逐渐成为高校实验教学的新形态。在总结传统物理实验课堂利弊基础上,引入虚拟仿真实验构建虚实结合教学体系,思考仿真实验使用方式;建设线上课程促进自主学习,将线上与线下实验相结合;总结了线上课程加仿真实验辅助的混合式教学模式,课程考核也随之变得多元化和过程化。通过实践,该模式有利于增强学生的学习兴趣和实践创新能力,提升了“大学物理实验”课的教学质量和教师的业务能力。     

医学院机能实验教学改革之我见

近年来,机能实验学教学改革成为医学教育改革的热点问题。全国不少高等医学院校以基础医学中的机能实验教学为突破口进行了较大幅度的改革,组建了医学机能实验学教研室或医学机能实验室。笔者认为,尽管还存在一些不完善之处,但大方向是正确的,符合当今培养高级医学人才的要求。     

高校实验技术人员工作业绩考核指标体系的构建

建立一支高素质的,与实验教学改革相适应的实验技术人员队伍是当前高校培养创业型人才的必然要求。本文从当前高校创业型人才培养的角度出发,对实验技术人员工作业绩考核进行了深入的思考,探讨了实验技术人员工作业绩考核指标体系的构建。     

基于慕课视角的高校实验课程教学改革探析

实验课程改革是高校教学改革中的重要环节,本文对高校实验课程的教学现状进行了解读;分析了慕课在高校实验课程教学改革中的作用;研究和探索了慕课时代下高校实验课程改革的方法 ;为高校实验课程应对慕课挑战,提高教学质量,提供了可以借鉴的路径与方向。     

加强高校实验技术队伍建设的探讨

高校实验技术队伍在高等教育中起着重要作用,是高校实验室高水平建设的关键,实验技术人员的素质和业务水平,直接影响教学改革和科研工作的质量及效果。因此,加强高校实验技术队伍建设,提高实验技术人员水平和整体素质非常必要,本文根据当前这方面存在的问题提出了若干措施和建议。     

试论实验技术队伍建设

实验技术人员的素质和整体效能关系到培养合格人才的问题，还直接影响到实验教学和科研工作的效果。因此．加强高校实验技术队伍整体素质建设，探讨提高实验技术人员水平的途径和建设高素质实验技术队伍的措施是非常必要的。     

人体解剖学实验考核方法改革初探

解剖学是最古老和最经典的医学基础课之一,是所有医学生的必修课。学好解剖学为学习其他基础医学和临床医学课程奠定坚实的形态学基础,而解剖学学科特点决定了解剖实验在教学过程中承担着不可替代的作用。在这个前提下,实验教学和实验考核相得益彰十分重要,如何客观评价学生的实验能力成为亟待解决的问题。结合解剖教学实际情况,在教研室各位老师不断探讨、实践和总结的基础上,笔者有一些感想。     

提高高校实验技术人员综合素质

人才成为国际竞争的焦点,高校实验技术人员在实验室建设和管理、创新人才的培养方面发挥着重要作用。要提高其综合素质,需要自身不断学习、院校更新观念并建立人才激励机制。     

浅谈电工电子智慧实验室的探索和应用

随着科学技术的发展,越来越多的智能化设备被广泛应用于教学实践中,而实验室作为高校改变传统教学方式教学的重要场所,在建立和增强大学生科技创作实践能力和思维创新能力的过程中,智慧实验室是完成这一目标的重要渠道.文章以《电工电子实验》课程为例,阐明智慧实验室在实验教学环节中的应用,以及较传统实验室教学的优势.