“开源平台”赋能线上教研

开源”,是指内容可以被公开访问,任何人都可以使用、修改和共享源代码。“开源平台”赋能线上教研。共建共享的教学资源库,可以优化教研路径;多线程的交流模板,可以拓宽教研渠道;“双驱动”的功能设计,可以升级教研形式。     

学前教育线上的教研特点及指导策略

为应对新型冠状病毒,疫情防控期间各大、中、小、(幼)学校均以线上课堂教学为主,因此教师们的教研场所也变成了在线上会议室开展。文章结合学前教育的特点和疫情防控期间参与组织开展过的幼儿园线上教研活动实践经验,对学前教育线上教研的特点和指导策略进行了探究分析。     

学校体育教研团队在网络教研中的特性及作用

随着我国学校教学资源的开发与利用,网络教研已经成为当前学校体育资源的主要共享平台,通过学校体育教研团队的组织形式把众多专家、学者、体育爱好者的思想汇集,不仅挣脱了守旧规章管理的束缚,思想结晶和教学经验更有效地融汇到体育实践教学,还引导了学校体育教师教学水平和人文素养的提升。可见,学校体育教研团队在网络教研的持续发展中也越显重要。     

基于集团化办学的线上教研活动之实践

要有效发挥集团化办学在乡村教育提质工作中的主力军作用,对教研活动提出了新要求.基于此,西宁市西关街小学联合湟中县大才乡前沟学校,探索开展线上教研活动.线上教研活动实现了优质资源共享,打破了教研场地的局限,使得教研活动更具实践价值和示范意义.     

搭建网络教研平台，促进教师专业成长

网上教研作为一种全新的教研方式,正越来越受到广大教师的喜欢,它在促进教师专业成长、提高教育教学质量、减轻教师负担、促进教育和谐发展上发挥了巨大作用。本文着重从网络教研平台的搭建、网上教研的形式、网络教研的作用三个方面阐述网络教研对教师专业成长的作用。     

高职院校网络协同教研初探

由于越来越多的高职院校跨校区办学,教研难以开展,基于网络的协同教研是解决这一困境的关键。本研究从教研团队的组建出发,构建了适于跨校区高职院校的网络协同教研模型,并对常见的网络协同教研形式进行了探讨。     

教研院保障疫情防控期间线上授课顺利实施

疾风知劲草,挑战显担当。教研院以尽责履职之勇、统筹兼顾之谋、组织实施之能,应对疫情大考。有一种攻坚叫争分夺秒,有一种奋战叫使命必达。2月1 9日教研院接到教育局通知,为确保疫情防控期间"停课不停教、停课不停学",牡丹江地区中小学实施线上教学。教研院负责对中小学线上开课的指导服务,加强教师教学技术应用能力的培养和指导,组织教研力量、骨干教师录制线上课程和直播课程,供学生线上学习,切实保障疫情防控期间线上授课有效实施。2月20日一27日,短短一周的时间,小学、初中、高中三个学段要录制千余节视频课。这是一次责任重大的临危受命,这是一场难度空前的特殊战斗。     

计算机网络课程线上教学探究

基于安阳工学院应对疫情开展的计算机专业线上课程实施情况,探索了计算机网络课程更加有效合理的教学组织方式.通过对教学情况的调研和学生反馈,提出现阶段线上教学面临的挑战以及难点:课堂互动与讨论不流畅、线上教学工具繁多、原理性课程学生注意力易分散.在积极听取师生建议的基础上,对计算机网络课程的线上教学进行了大胆的改良,综合利用书本、网络、视频、互动、思创等多元教学方法,设计了适应疫情时期的"计算机网络"课程的混合式教学方案.实践证明,对单纯的线上一对多教学进行适当改良后,学生的知识掌握程度与教师的线上教学水平都有了较大提升,教学效果良好.     

基于网络背景的初中历史线上教学策略探究

近年来,随着科学技术的不断发展,信息技术为教育教学也带来新的生机和挑战,基于网络背景的初中历史线上教学已悄然走进课堂教学活动中。广大初中历史教师应准确把握互联网教育的时机,将传统教学方法与互联网教育进行不断融合,对初中历史教学进行不断优化,开展有针对性的历史教学活动,有效提升课堂教学质量和教学效率,全面提升初中学生的历史素养,从而促进初中学生的全面发展。     

区域网络教研平台的功能研究

通过对网络教研的简单分析,依据区域网络教研平台的建设目标及理念,设计区域网络教研平台的功能框架及任务组成,以提升区域教学教研水平。     

构建区域性网络教研平台推进普陀网络教研发展

网络技术让我们所处的时代发生着匪夷所思的变化，在世界窗口化，窗口世界化的今天，传统的教研观受到全面的冲击，促使全体教育工作者快速转变教研观念，通过构建网络教研平台，利用网络教研更加主动、高效地进行学习来发展自我，以教育信息化推进教育的现代化。     

构建基于网络的区域教研平台

网络教研作为一种新兴的教研形式已越来越广泛地引起教师和专家的重视,相应的网络教研平台也应运而生。本文旨在探讨如何充分利用Web2．0的优势来构建一个区域性的网络教研平台,实现网络教研的互动,进而创建一个群体协作的新环境。     

基于线上对话的幼儿园教研学习共同体的组织实施

开展幼儿园教研活动,可提升园内教学质量,促使教师专业能力的成长,对培育高素质人才有重要作用。     

线上美术教育调查报告

一、美术课程的主要问题依然没有解决,众所周知,一场疫情导致了线上美术教育的繁荣。笔者采访了部分城市的美术教师,无论是校内教师,还是校外教师,几乎人人都有线上教研和授课的经历。以北京为例,仅2020年3月,全市16个区县美术学科教研工作都采用了网络教研方式,由市、区级20名教研员组织全市近三千名小学教师开展了近万人次的教...     

区域网络教研平台的功能框架研究

本文通过确定网络教研功能总体目标,对常规教研的功能性分析,设计功能模块与构建网络教研平台三个步骤对区域网络教研平台的功能框架进行研究,阐明网络教研平台可实现的教研功能、平台包含的功能模块以及在平台中各功能模块之间的关系,对于我国基础教育实践中的相关问题具有一定的指导意义。     

基于Podcast平台的网络教研初探

Podcast是继博客之后的另一重要Web2．0技术,它搭建了包括文字、图片、音频、视频相结合的多媒体知识管理系统,尤其是视频的引入为教研提供了大量的课例,有利于隐形知识的传递共享,更加方便了教师学习他人的教学方法或分析典型问题,有助于教师的专业发展,也有助于吸引更多的教师参与,从而提高网络教研的有效性。     

腾讯课堂为平台的麻醉学线上教学探索

通过分析传统麻醉学课堂教学存在的问题,按照新冠肺炎疫情防控期间教育部"停课不停教、停课不停学"要求,从课程线上教学优势、考核创新等方面对腾讯课堂进行线上教学进行探索.腾讯课堂作为一种新型教学方式,打破了时间和空间限制,一定程度模拟了线下课堂教学,基本满足了教师在线授课演示PPT、播放视频和动画、师生互动、交流讨论、课后...     

网络校本教研模式实践研究

网络教研具有突破时空、互动性强、快速便捷的特征,是新课改中需大胆探索的一种教研模式。本文在实践的基础上提出了十种基于网络的校本教研模式,介绍了具体的做法,分析了每种模式的优点,具有较强的操作性。     

构建职业学校网络教研平台的探索与研究

网络教研是一种数字化教研,它改变了传统教研的研修方式,是网络化、信息化时代教研发展的必然。本文主要以“学习共同体的理论”及“反思性教学理论”为理论支撑．探究了职业学校如何逐步建立网络教研平台及建立过程中的策略。