在新形式下如何提高高职数学课堂教学效果

在新形式下,高职教师需要利用有限的课堂时间,提高课堂教学效果,从而提高学生的高职数学成绩.因而我们要从更新高职数学教学观念、明确课程教学任务、提升教师素质、认真备好课,改进教学方法手段等方面来提高课堂教学效果.     

《临床输血学检验》兴趣化教学的体会

如何在有限的课堂时间内最大限度的提高学生学习兴趣,达到教学目的是老师需要进行不断探索的内容。笔者前期参与了本校临床检验专业本科《临床输血学检验》课程的教学工作,尝试从师生关系、理论联系实践、教学手段等三方面进行兴趣化教学,现总结如下,以期为提高本课程教学效果提供参考。     

“环境监测”课程教学改革探索

环境监测是一门理论与实践相结合的综合性课程。本文根据环境监测课程的特点,从充分利用有限的课程时间、培养学生解决实际问题的能力及在教学过程中与科学前沿问题相结合三个方面阐述了教学改革的方法和手段,对于高等院校环境相关专业的环境监测教学具有一定的借鉴意义。     

我国诊所法律教育存在的主要问题及对策思考

诊所法律教育在我国近几年实践中存在师资投入有限,参与学生规模过小;教师精力投入有限,对学生实践操作指导不够;与传统法学教育衔接不够,诊所法律教育时间难以保障;案件来源有限,学生代理案件身份受到质疑;经费来源有限,各种教学条件受到限制等问题。对此,应从优化师资队伍结构、合理安排课程开设时间、拓展资金来源渠道、紧密联系司法各界、加大与传统法学教育整合力度以及推动诊所法律教育的制度化等方面予以解决。     

土木工程专业有限单元法课程教学探讨

文章以土木专业有限单元法课程为教学探讨对象,首先优化教学顺序,强化土木专业基础知识,其次增加软件教学,培养学生解决土木工程实际问题的能力,再次编写适用于土木主业有限元课程的教材,最后采用多种教学手段,调动学生的主动性。可使学生在有限的时间内有效地掌握有限元分析的基本技能,完成教学大纲规定的内容。     

Visual Basic课程教学改革的思考

对于非计算机专业的学生来说,Visual Basic的学习是枯燥乏味的,传统教学往往只注重在有限的时间内将教学内容完全灌输给学生,形式单一,学习效果较差。因此,针对不同的群体、不同的章节对这门课程进行改革是非常必要的。本文从分析传统教学的弊端出发,探索了几种教改措施在课程教学中的实施,并从教学效果方面检验了这些教改措施的优点。     

提高信息技术课堂效率的有效方法

随着计算机的广泛应用,信息技术这门课程在校园里也得到普遍关注。目前学校在课程设置上,时间有限,直接影响了老师的教学,限制了学生对计算机知识的掌握和发展。要想在有限的时间内,提高课堂教学效率,教学方法的选择是关键。     

新形势下的二外日语教学探索

在新形势下．为在有限的课时内高效开展二外日语教学,本文从课程设置、教材选编、学习意识、学习方法、教学形式、文化导入、网络利用等方面探讨了如何激发学生的学习积极性,强化学生的自学能力,提高教学效果,为学生的终身学习打下扎实的基础。     

高职口译教学的困境与策略分析

近年来越来越多的高职院校开设了“口译”这门课程,但由于培养目标模糊,师资力量、学生水平有限和教学方法落后等原因,教学水平还有待提高。本文从高职口译教学现状出发,从技能训练的角度探讨了新的教学策略。     

《环境影响评价》课程教学内容与重点探析

环境影响评价课程是安徽农业大学环境专业必修课,它是一门涉及多学科的综合型课程。文章根据教学经历和经验,探讨环境影响评价教学内容和教学重点及教学方法,重点强调了工程分析、模式和案例的教学方法,让学生在有限时间掌握环评的方法。     

高职院校理论课程教学方法研究——以软件工程课程为例

随着社会的发展,人们不断提高了对实践课程的重视,但是只有做好理论课程教学才能够保证学生的实际操作能力,基于此,高职院校教师就应该在当前教育教学背景下,积极探索出有效的理论课程教学方法,从而使学生能够在有限的理论课程教学时间中掌握到更多理论知识,为学生后期使用打下良好的基础。下面本文就以高职院校软件工程理论课程教学为例,详细分析理论课程教学存在的不足,并提出了几点应该使用的理论课程教学方法。     

化学基础课程教学资源整合与应用

本文从课程教学内容的整合、开发丰富的优质教学资源、构建课程群学习平台、教学方法和教学手段的创新四个方面对化学基础课程教学资源进行整合与教学实践应用,使化学基础课成为一个有机的整体,使学生在有限的学时内获得最大量系统的知识,激发学习兴趣,培养学生自主学习能力。     

化学基础课程教学资源整合与应用

本文从课程教学内容的整合、开发丰富的优质教学资源、构建课程群学习平台、教学方法和教学手段的创新四个方面对化学基础课程教学资源进行整合与教学实践应用,使化学基础课成为一个有机的整体,使学生在有限的学时内获得最大量系统的知识,激发学习兴趣,培养学生自主学习能力。     

微课程视角下的高职数学的教学改革研究

高职数学是高职院校专业课程的不可或缺的知识工具。它能够培养学生的理性思维,增强对内容的分析能力。但高职数学偏向于实践教学课程,基础课程理论教育相对较少。因数学逻辑性强,抽象性强,如何在有限的时间内容,增强对数学教育质量,将有着重要的意义。为此,引入微课程教学,对于学生利用有限的时间,研究数学问题,抓住重点,学会独立自主解决数学问题,完成课堂知识传授的任务,掌握数学专业知识,培养对数学的理解能力,将推动着高职数学教学的全面发展。     

怎样提高教学效率

在新课程改革进行得如火如荼的大背景下,学生的课堂时间有限,学习时间有限,如何有效利用课堂的时间来提高学生的学习效率,是摆在广大教育工作者面前的一个重要课题。本文立足教师教学观念、教学方法、学生情况分析及方法对策提出了研究新课程改革的思想内涵、更新教学观念、盖上教学方法、了解学生情况、激发学生学习兴趣、指导学生学习方法等来提高教学效率。     

高职英语“和谐课堂”的构建

英语在高职基础课程中有着重要的地位,是一门涉及面广、使用率高的基础课程。本文探讨了如何在有限的课堂时间内创设一个和谐的英语课堂,使得各项教学资源、教学手段充分、合理、有效地发挥作用,最大限度调动学生的学习积极性,培养其对英语的学习兴趣,并将创设和谐课堂提出的方法和策略,带入高职英语教学,提高高职英语课堂教学的质量和效果。     

理科专业学生计算机应用能力培养的思考与探索

本文结合我院学生实际情况,针对理科专业学生在计算机课程的教学内容、方法等方面提出了一些想法,希望能使学生在有限的时间内最大程度的提高其计算机实际应用能力,增强综合竞争力,适应社会发展和市场需求。     

《计算机网络》课程教学研究与探讨

目前许多高等院校开设了计算机网络课程,如何更好地结合课程特点,培养学生动手实践能力、积累网络项目开发经验从而胜任企业需求是亟待研究解决的问题,怎样做好它的教学工作,使学生能在有限的时间内,收到满意的学习效果,值得计算杌教师深入研究和探索。阐述了对计算机网络课程教学的心得体会,以及在以后计算机网络课程的教学中应该注意和强调的问题阐明了观点。     

案例教学法在计算机基础教学中的应用

《大学计算机基础》是高职院校的一门公共基础课。其课程特点是知识量大、实践操作能力强。如何利用有限的时间,让不同起点不同层次的学生熟练地掌握计算机基础知识及操作,是计算机基础课程教学改革长期思考和实践的问题。在计算机基础教学过程中实施案例教学法可使学生更好的提高计算机的应用能力、培养自主学习的兴趣和团队合作能力,获得良好的教学效果。     

工学结合模式下的计算机应用人才培养探究

计算机教学是一个不断发展变化的过程,应用工学结合的新模式改善高职高专院校计算机课程的教学效果,更新教学理念．改善教学方法,激发学生对计算机的兴趣和热爱,在有限的时间内迅速地掌握计算机相关课程的基本概念、基本技能和应用能力,以培养出更多适应当今社会发展的综合应用型人才。