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在当今信息技术快速发展的背景下,社会各个领域中广泛应用信息技术,在教育教学中也是如此。在小学数学活动课程中运用信息技术,能够促进实现新课程改革中数学教学的目标。同时,信息技术在小学数学活动课堂中的有效运用,还能够激发学生参与课堂学习的兴趣,成为学生完成数学活动的有力辅助工具。基于此,本文主要分析了信息技术运用于小学数学活动课程教学中的优势,并提出了小学数学活动课程教学中具体运用信息技术的策略。 相似文献
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韩晋豫 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
随着现代信息技术的发展,将信息技术融入小学课堂教学的实践中已成为广受小学教育者关注的问题。而小学数学作为小学教学的主要科目,如何在这一趋势中深度开发与应用信息技术,也越来越受到小学数学教育工作者的重视。将传统的小学数学课堂和现代信息技术联系起来,并充分利用现代信息化的工具来改变课堂教学效果,需要从教学工作者的教学理念着手,改变以往的教学方式,学习利用现有的信息化工具和数据,从教学方法、策略和教学目标以及相应的课堂检验手段进行全方位改革,使信息化工具能够充分融入小学数学的教学过程中去,从而能够达到小学数学的课堂教学目的。 相似文献
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李刚 《中国教育技术装备》2013,(25)
随着现代信息技术的发展,将信息技术融入小学课堂教学的实践中已成为广受小学教育者关注的问题.而小学数学作为小学教学的主要科目,如何在这一趋势中深度开发与应用信息技术,也越来越受到小学数学教育工作者的重视.将传统的小学数学课堂和现代信息技术联系起来,并充分利用现代信息化的工具来改变课堂教学效果,需要从教学工作者的教学理念着手,改变以往的教学方式,学习利用现有的信息化工具和数据,从教学方法、策略和教学目标以及相应的课堂检验手段进行全方位改革,使信息化工具能够充分融入小学数学的教学过程中去,从而能够达到小学数学的课堂教学目的. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
新课程背景下,信息技术正逐渐走进小学数学课堂。通过信息技术与小学数学教学的整合,可以充分发挥信息技术的优势。通过合理运用信息技术,可以为学生营造一个轻松愉快的数学课堂,愉快的学习氛围对于学生数学兴趣的培养有重要的意义。数学具有抽象性的特点,通过与信息技术的整合,利用信息技术的优势,可以有效降低数学课程的难度,促进学生数学能力的提高。 相似文献
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在小学数学学科中开展深度学习,有利于促进小学生全面发展,帮助小学生正确理解数学的实质,提高传统教学质量。然而“互联网+”背景下小学数学实施深度学习还存在教学内容缺乏深度、学习目标不科学、对信息技术的运用形式化的问题。基于此,小学数学教师应通过“在微课和翻转课堂中引导学生开展深度学习”“利用信息技术突破重点难点教学”“运用信息技术开展情境教学”“做好课堂评价与反思”等策略,提升“互联网+”背景下的小学数学深度学习效率,提高小学生的综合数学素养,从而为学生全面发展奠定良好基础。 相似文献
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进入信息时代,小学教育迎来了新的发展机遇,高质量、高效率课堂的构建将变得更为轻松和高效。本文简要分析了小学数学信息化课堂在激发学生兴趣、降低教学难度、提高课堂效率、加强自主学习、促进综合发展等方面的作用,并尝试围绕灵活应用信息技术、加强培育核心素养、学生自主探索与合作学习、课堂评价等方面,就应用信息技术手段打造高效小学数学课堂的策略进行了探讨,以供相关人员参考。 相似文献
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在小学数学教学中,电子白板的有效利用能促进教师与学生之间的有效交流,能构建生动的课堂情境,并生成多样化的课堂内容,从而提高课堂教学质量.在教育信息化发展背景下,将信息技术与教育教学实践进行深度融合已经成为教育教学改革的基本方向.电子白板作为推动教育信息化的重要工具,逐渐应用于小学数学课堂教学中.基于此,在小学数学课程改... 相似文献
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数学是我国教育体系中的重要科目,贯穿于整个义务教育阶段,且是教学难度较高的科目之一。在小学高年段数学教学中,想要提高教学的有效性,教师应综合考虑科目特点以及学生的实际情况,通过科学化的教学设计实现高效课堂的构建。本文将就小学六年级数学高效课堂的构建策略进行探讨,希望可以促进小学数学教学水平的提升。 相似文献
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李怀志 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
微课是现代信息技术背景下出现的新型教学模式,其被广泛应用于高效课堂的构建中。在小学数学教学中,微课的应用能够有效增加数学教学的趣味性,提高学生对数学知识点的学习效率,有利于小学数学高效课堂的构建。本文将分析在小学数学中应用微课教学的意义,探讨在小学数学教学中如何有效应用微课进行教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
在小学教育阶段,构建高效教学课堂是每个教师追求的目标。尤其是对于语文、数学这样的主要科目,教师对如何高效运用课堂时间、提升学生学习效率更为注重。如何在小学四年级数学教学中,运用有效的教学手段和教学方法来提升学生学习兴趣,构建高效教学课堂是研究的重点。 相似文献
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当前,信息技术已广泛应用于人们的生活与工作中,并带来较大的便利性,同样,在教育行业也出现了"互联网+教育"的模式,所以,小学数学教师要跟上时代发展的脚步,在小学数学课堂活动中运用信息化手段,以此来提高小学数学教学质量与效率。教师要根据小学生的个性化学习需求开展教学,这样才能够真正展现出信息化手段的优势,构建出和谐、高效的数学课堂。文章针对运用信息化手段变更小学数学课堂教学方式展开分析,希望能够给广大教师提供一定的借鉴。 相似文献
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随着我国教育体制改革工作的持续深入,越来越多的教育学者开始研究如何在课堂教学中运用信息化手段。小学是学生接受教育的启蒙阶段,小学数学学科教学不仅能够促进学生形成探究意识,还能够培养学生的逻辑思维。因此,小学数学教师需要结合现阶段的教育形式,在课堂教学中积极运用信息化手段,改革教学理念并改进教学模式,将抽象难以理解的数学知识生动形象地呈现出来,使学生在感官刺激下积极地参与到数学课堂学习中,进而促进学生提升数学学习效率,实现教师构建高效课堂的教学目标。基于此,本文主要提出了构建小学数学高效课堂中运用信息化手段的策略,以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
信息技术的快速发展为小学数学课堂教学注入了新的生机与活力。在信息技术的教育背景下,构建高效的小学数学课堂是每一位数学教师追求的基本教学目标。简单谈谈依托信息技术进行小学数学教学的策略,为构建高效的小学数学课堂提供一些参考方向。 相似文献
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在核心素养背景下,小学数学教学要积极转变教学方式,依托先进的网络技术、信息技术,构建智慧课堂模式,从而在对数学知识传授的同时,对学生的数学思维、数学能力予以整体提升。核心素养是指学生在学习过程中培养和展现出的跨学科、综合性的能力和品质。在小学数学教育中,培养学生的核心素养对于构建智慧课堂起着重要的作用。基于此,下文笔者首先分析了数学学科核心素养和智慧课堂的内涵界定,然后着重探讨了核心素养背景下小学数学智慧课堂的构建策略,以期为广大小学数学教学工作者提供参考。 相似文献