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师生互动的社会学研究 总被引:1,自引:0,他引:1
师生互动作为课堂互动的主要形式,在西方教育社会学中是一个专门的研究领域,迄今为止,对于师生互动的研究多属于微观教育社会学研究.为了便于梳理,拟从师生互动的基本概念、师生互动类型以及师生互动模式三方面对师生互动进行社会学分析. 相似文献
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通过案例引出课堂师生互动的两种模式即无效互动和有效互动,二者在教师角色、学生学习态度和课堂氛围上都存在着根本差异。在教学实践中,有效互动模式主要通过提问讨论式和平等参与式两种方式来体现。教师要根据实际情况选择合适的课堂师生互动方式。 相似文献
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教学是师生的双边活动,需要调动师生两方面的积极性,只有这两个积极性都调动起来了,教师与学生才能够做到教学相长、共同提高。本文在这方面做了一些探讨,旨在培养学生的创新精神,提高教学质量。 相似文献
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通过对大学英语精读教学现状的分析,提出了在目前精读教学课堂中师生互动所存在的问题,旨在为大学英语精读教学作出探讨。 相似文献
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课堂师生互动是课堂教学的重要组成部分,由于课堂是一个复杂的人际互动环境,师生互动难免出现障碍,这势必严重影响课堂目标的实现。探讨课堂师生互动障碍,即阻碍师生实现互动的一些原因和表现,并寻找相应的解决对策,将有助于课堂师生互动,提高课堂教学绩效。 相似文献
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高中数学课堂师生互动实践中存在着诸多不尽如人意之处,教师可以从确立有利于互动的教学观、设立有效的课堂问题情境、实现有效的互动等方面寻求对策。 相似文献
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课堂师生互动是课堂教学的重要组成部分,由于课堂是一个复杂的人际互动环境,师生互动难免出现障碍,这势必严重影响课堂目标的实现。探讨课堂师生互动障碍,即阻碍师生实现互动的一些原因和表现,并寻找相应的解决对策,将有助于课堂师生互动,提高课堂教学绩效。 相似文献
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在课堂上,师生之间的互动是提高教学水平和教学效果的最佳手段之一.本文采取视频分析的方法,观察初中数学优质课视频的教学互动情况以及学生的接受能力.经过观察发现,师生之间总体上课堂氛围融洽,但互动仍存在着问题.针对这些问题笔者给出相应的策略,使课堂教学中的师生互动发挥到最大限度. 相似文献
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师生互动课堂生成是新课程倡导的一个重要理念,本文针对中职教育和中职生的特点,为改变中职生厌学、课堂沉闷、教师“一言堂”的现状,提出在中职积极推行师生互动课堂生成促进有效教学的必要性、途径以及需要注意的问题。 相似文献
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课堂民主,对于教学互动主要在于尊重和体现学生的主体地位和主体作用,使教师与学生、学生与学生之间的表情、语言、思维、思想情感更加充分的互动起来,以产生更多的深层次思维“碰撞”,溅出更多的感悟与灵感火花,让学生个性得到更好的张扬与完善,培养学生的自主创新能力、创新意识与精神,促进师生更加健康快乐的成长。 相似文献
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新课程重视学生的"合作交流"、"师生互动",重视学生知识的主动建构,形成自己的数学知识,课堂无疑是师生相互交往、相互作用的最重要场所。 相似文献
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讲授法是课堂教学中经常使用的方法之一,而在课堂上加强互动(尤其是师生之间)是使课堂讲授真正发挥作用的有效方法。笔者认为,在大学课堂讲授过程中,有效实现师生互动的关键在于激发学生听课动机,引发大学生对讲授内容的积极思考,实现心态、情感、思维上的互动。为此,教师应了解当代大学生课堂学习特点,在讲授中理论联系实际,充分发挥教师的语言艺术。 相似文献
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课堂上的师生互动既有和谐一致的一面,也有冲突对立的一面.从冲突负面效应分析,它会对自己以及他人的学习产生不良影响,进而影响课堂教学效率,破坏师生关系.师生冲突行为的产生一方面源于教师的心理因素,如处理问题的态度、对待学生的态度、教师的能力与威信等;另一方面源于学生的心理因素,如需要得不到满足,情绪一时冲动、认知方式的差... 相似文献
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<正>一、课题的提出互动是一个相互作用、相互影响的过程。Allwright把师生互动定义为语言课堂上发生的一切师生之间的各种形式、各种性质、各种程度的交互作用和影响。Ellis根据互动目的不同,将互动分成以方法为目的、以信息为目的、以活动为目的、以系统框架为目的和以社会为 相似文献
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在医药市场营销课堂上创建良好的师生互动 总被引:2,自引:0,他引:2
医药市场营销是一门实践性很强的课程,需要教师在传授专业知识的基础上,注重培养学生多方面的能力。而构建起师生有效的互动关系才能让学生更好的掌握知识,锻炼能力,寓教于乐。因此要结合本课程的内容,通过多种手段创建良好的师生互动,达到最佳教学效果。 相似文献
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新的教育理念打破了以往课堂教学的固定模式,即教师为教学者,学生为学习者,在传统的教学模式课堂上,学生只需要认真听讲、专心记笔记即可.传统的教学模式将师生关系固定在一个框框之下,使得师生都认为教学就应当是在严肃紧张的气氛之下,活泼的多动的课堂是失败的课堂等等.师生互动是符合最新教育理念下的教学模式,在师生互动的课堂上,可以营造良好的学习氛围,激励学生学习的兴趣、激发学生的创造性等,从而提高教师的教学质量. 相似文献
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听力,是学习英语中一个重要的组成部分,也是一个最让学生困扰不已的部分.随着教育水平的发展和教育方式的多样化,听力课堂已经不是当初的死气沉沉的面貌,怎样使学生们能更好的学到知识使自己的听力水平得到提升?师生互动课堂无疑给出了答案。营造一个良好的师生互动英语课堂,其互动的形式和内容也多种多样,对学生英语听力教育的影响和作用是不容小觑的。 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,从强度和方向的视角,对福州市某中学一个班级的43名学生和1名地理教师在地理课堂教学中的互动进行研究,探讨中学地理课堂中师生互动的特点与问题。结果显示:被试班级地理课堂中师生互动具有如下特征:1)由教师主动发起的互动主要集中在班级中的个别学生身上;2)学生没有主动与教师进行互动;3)学生之间几乎没有发生互动关系。笔者认为:在中学地理课堂教学中,教师应改变自身的教学方式,均匀地分配与学生之间的互动关系,同时,多引导学生之间进行互动学习。 相似文献