基于Andriod的智能错题本APP开发

错题本是学生的宝贵财富,同学们建立错题本的初衷是能够有效地整理错题、适合反复翻阅、快速突破学习中的薄弱点。目前,智能手机的使用越来越普遍,本课题开发基于Android系统的手机APP智能错题本。用户可以利用手机版的智能错题本扫描自己练习册、试卷上的错题,形成错题集,录入自己的解题方法及思路,根据用户自己的掌握程度对错题进行个性化的难度分类,还可以生成试卷,供用户测试练习,相较于传统手工书写批注模式整理更方便、搜索更快捷、节约时间成本。     

初中物理教学中的珍宝集——错题本的整理与使用

<正>错误是找到正确答案的前提,错误是通向成功的阶梯,"错误"是一种宝贵的学习资源。学生的错误资源如不能及时的记录和积累下来,它们将稍纵即逝。因此很多老师和学生都在使用错题本。把某一科的错题整理在一个错题本上,写出正确的答案和思路,顺便剖析错误的原因。如果按照上面的步骤和方法坚持一段时间,就会感觉到"错题本"是对学生学习成绩的提高,学习思维习惯的训练,学习效率提升的一种重要手段。     

小组式错题本:一种合作学习方式

小组式错题本改变传统一人一本独自学习的方式,将错题整理建立在六人异质小组基础上,以共同解决问题为目标,实行合作整理与学习。使用小组式错题本,构建合作学习情境;巧用小组式错题本,提炼合作学习方法;活用小组式错题本,提升合作学习评价力。     

高中生化学考试失分的原因与对策

高中生化学考试失分的原因表现在做题我行我素,丢三落四;基本概念含混不清,审题不清;把握不住题目的关键点,答非所问等。对策是老师要对自己严格把关,把学生易错的知识点拿出来重点讲解,必要的练习不可少,要使用好错题本。     

高中生化学考试失分的原因与对策

高中生化学考试失分的原因表现在做题我行我素,丢三落四;基本概念含混不清,审题不清;把握不住题目的关键点,答非所问等。对策是老师要对自己严格把关,把学生易错的知识点拿出来重点讲解,必要的练习不可少,要使用好错题本。     

浅议错题集在初中数学中的应用

初中的数学知识点多,一直以来数学教师都强调学生要给予错题很高的重视程度,但是,学生就是会反反复复的错同一类题甚至是同一道题,这样的情况不仅使得学生成绩难以提高,也大大降低了教学的效率。教学效率低,学生学习热情不高,这都是影响整个教学的过程的。只有在错误中成长起来,学生的成绩和数学知识才会快速提高,错题是学生知识点薄弱的反映,是学生学习盲点的所在,只要针对错题下功夫,那么学生就能对症下药,高效解决学习中的困难,快速提高学习能力。错题在数学整个学习过程中起着极其重要的作用,因此,建立错题集非常的必要,本文将对错题集在初中数学中的应用进行深入的探讨。     

高三化学教学中归纳法的应用研究

高三是学生学习的重要阶段,强调师生教与学的有效性,这就强调了化学教学中,要立足教材,运用归纳法,形成有效的教学形态。本文阐述了高三学生化学学习的困境,并在阐述归纳法优势的同时,举例论述了归纳法的具体应用,以指导高三教师开展有效的课堂教学。     

如何提高高三化学课堂效率

高三化学在整个高中化学的学习中起着将中学化学知识编结成网络并应用的重要作用,本文主要从教师的角度来探讨提高课堂教学效率的策略。     

妙用错题本

<正>顾名思义,错题本就是记录平常做作业、测试和考试时做错题目的本子。建立错题本是老师提出的要求,往届校友来校作辅导交流时也大都"老生重谈"错题本的神奇功效。错题本的作用到底如何?作为一名高二学生,通过近两年来的观察和实践,我亲身体验到小小错题本确实会影响和改善我们的学习状况。     

浅谈错题本在高中数学学习中的益处

在高中数学的学习过程中,由于数学学科本身具有知识点多杂与应用灵活的特点,因此对于高中生来说改错本具有一定的重要性。基于以上背景,本文对错题本在高中数学学习中的益处和意义进行了阐述。     

巧用错题本 成绩稳提升

引导学生巧妙使用错题本,发挥错题本的作用,让学生有效的提高学习效果,体会到学习的快乐。     

物理教学中能力培养的捷径——学会错题集中“淘金”

做题的目的是培养能力,做题也是寻找自己的弱点和不足的有效途径。同时错题也是一种可利用的教学资源,合理地开发错题资源,对学生改进学习方法和提高做题技能大有裨益。本文从建立错题集的意义、如何建好错题集、怎样用好错题集等几个方面展开论述。     

重视培养学生在高三英语复习中的持续兴趣

有些同学在高一、高二时英语成绩较好,可是进入高三后逐渐对英语学习失去了兴趣,主要原因是在复习过程中老师没有重视学生学习兴趣的持续培养。因此,在高三复习中,老师在不断强化知识点的同时,不能忽略对学生学习兴趣的激发。     

如何积极有效地抓好高三化学复习

高三化学总复习的教学过程,是促进学生系统掌握化学知识的重要阶段,也是培养和发展学生的学科能力,提高学生综合素质的关键时期.如何科学地组织好高三化学复习课的教学工作,是广大教师长期研讨的课题.当今的化学高考已从知识型逐步过渡到知识-能力型,并且越来越向能力测试的方向倾斜.因此,旨在组织学生迎战高考的化学复习教学,就应更加重视在落实化学双基的基础上,以知识为载体,提高学生的能力,增强他们的素质.     

搜索法讲解二叉树遍历的教学探讨

本文从教学实践的角度出发,阐述了学生对“数据结构”课程教学中二叉树遍历这一知识点不易理解的问题,并提出了一种新的方法——搜索法来解决这一问题。通过对搜索法的分析、解决过程及案例的演示,使学生产生兴趣从而提高该知识点的课堂教学效果。     

如何积极有效地抓好高三化学复习

高三化学总复习的教学过程，是促进学生系统掌握化学知识的重要阶段，也是培养和发展学生的学科能力，提高学生综合素质的关键时期。如何科学地组织好高三化学复习课的教学工作，是广大教师长期研讨的课题。当今的化学高考已从知识型逐步过渡到知识-能力型，并且越来越向能力测试的方向倾斜。因此，旨在组织学生迎战高考的化学复习教学，就应更加重视在落实化学双基的基础上，以知识为载体，提高学生的能力，增强他们的素质。     

一道典型问题的多解与变式

<正>高三复习课必须讲究效果和效率。因此,在高三的第二轮复习中,教师应该选择基础性强、方法典型,同时又能一题多解或一题多变的题目,引导学生从不同角度来思考问题,并进行变式探究。     

高中化学“一题多问”

化学习题综合考查多个知识点,这些知识点不是简单地叠加在一起,从而训练学生从多角度、多层次认识事物,提高综合思维能力,能有效激发学生的学习兴趣,提高分析与综合、归纳和演绎的能力。     

渗透教学法在高中美术课程中的应用与改革

美术课程是高中教学中的重要组成部分,作为一门非艺术类考生的副科课,通过与其余各主科之间的渗透,提升该课程的应用率,帮助学生提高学习效率的同时让学生的学习主动性和积极性有所改变。本文通过三年的教学实践改革,让学生逐渐的认可此教学方法,特别是高三年级学生,其通过高一、高二的美术渗透教学引导,在高三紧张的学习过程中,休息期间快速绘画生物学中的细胞膜、细胞器、染色体、DNA、生物群落等,物理学中的力学、光学、磁场、能量守恒、万有引力等,化学中的原子、分子及化学反应中的变化构象图等,不仅能缓解由于长时间学习而导致的效率低下,还能从形象化的自我学习中将知识点记忆更加牢固,左右脑并用,起到事半功倍的效果。     

浅谈初中数学“易错题”的有效利用

由于初中生数学思维发展不全面,认知具有一定的局限性,在平时的数学学习和解题中不可避免的出现错误。教师应该把这些易错题进行分类、整理,从学生认知的角度分析,找出错误的根源,和学生一起反思,有效利用这些错题的资源,让易错题"变废为宝",从而提高教学效果和学生的解题能力。