基于职业能力培养的“531”实践教学体系的构建研究

随着科技的发展,医学检验涉及的领域不断扩大,对医学检验专业人才的要求也越来越高。根据辽东学院积极推进现代应用技术大学建设的总体要求,结合高职医学检验技术专业的学制特点和人才培养目标,提出改革实践教学体系的新思路,确定了以职业能力培养理念为指导的高职医学检验技术专业"531"实践教学体系,培养学生发现问题解决问题的能力,有效提高学生的实践操作能力、创新精神和综合素质,有利于推动我国高职医学检验技术专业的实践教学改革和发展。     

基于信息技术平台的血液学检验形态教学研究

<正>细胞形态教学是血液学检验实验实训教学的核心重点，也是历届师生们一致公认的难点，而具备一定的识图能力又是作为医学检验技术专业学生的基本功，近年来，我院依托学习通、数码显微互动教室、资源共享平台三大现代信息技术平台，实施智能化教学改革模式，有效激发学生形态学习的兴趣，全面提升了血液学检验形态教学效果和教学质量。     

《生物化学检验》实验课教学改革探讨

临床生物化学检验是医学检验专业一门重要的专业课,临床生物化学检验实验课教学在临床生物化学检验教学中占有重要地位临床生物化学检验室一门实践性很强的学科,组织好实验课这个实践环节,对于提高教学质量,培养学生的动手能力和学习能力具有极为重要的意义。根据学科发展并结合自身实际情况,对临床生物化学检验实验课做了一系列教学改革尝试,提出合理配置实验课的课时;改革实验课的考核方式;及时接触临床生产实习等改革措施,为提高临床生物化学检验实验课教学质量进行了有益的探索。     

浅谈医学检验专业学生实践能力的培养

医学检验专业是实践性极强的专业,本文就如何加强医学检验专业学生实践能力进行了分析和探讨,提出了以多种手段相结合,重视实验教学、加强动手能力培养,早期接触临床等一系列教学实践方法,为提高医学检验专业学生实践能力进行了有益的探索。     

中专医学检验专业教学与临床实践的结合

中专医学检验专业教学的主要目标在于为医学类实验室、血站和医学检验科室提供专业的医学检验人员。临床实践与专业教学之间存在较为紧密的联系。但是,随着近年来我国中专医学检验专业教学发展速度的逐步加快,以及各种检验方法和检验设备更新发展速度的加快,医学检验专业教学与临床实践脱节现象也逐步凸显,并得到了中专医学检验教学研究人员的关注。     

中专医学检验专业教学与临床实践的结合

中专医学检验专业教学的主要目标在于为医学类实验室、血站和医学检验科室提供专业的医学检验人员。临床实践与专业教学之间存在较为紧密的联系。但是,随着近年来我国中专医学检验专业教学发展速度的逐步加快,以及各种检验方法和检验设备更新发展速度的加快,医学检验专业教学与临床实践脱节现象也逐步凸显,并得到了中专医学检验教学研究人员的关注。     

临床微生物学及检验实施问题导向式实验教学应注意的问题及对策

为培养高素质的应用型检验技术人才,针对国内医学高等专科学校教学资源不足和教师指导实验以讲授示教为主的现状,在医学检验技术专业的临床微生物学及检验实验教学中,引入问题导向式教学,对培养学生的动手能力,思维创新能力和解决问题的能力,与讲授示教为主的传统实验教学比较,能显示明显的优势。     

“微生物检验”实验教学改革初探

随着医学事业的发展及新技术在临床医学检验中的广泛应用,医学检验的主要任务是及时地为临床提供准确的实验室检测结果、为临床提供咨询服务、开展早期诊断等,这就必然要求微生物检验人员不仅掌握微生物检验的基本理论知识,而且要具备丰富的实践经验和熟练的操作技能。我们将这一宗旨始终贯穿于微生物实验教学的整个过程中,并进行了一些实验教学改革,使学生在学习过程中注重理论知识和综合能力的培养,以便走上工作岗位能够及时进入角色,适应现代临床检验的需要。     

“微生物检验”实验教学改革初探

随着医学事业的发展及新技术在临床医学检验中的广泛应用,医学检验的主要任务是及时地为临床提供准确的实验室检测结果、为临床提供咨询服务、开展早期诊断等,这就必然要求微生物检验人员不仅掌握微生物检验的基本理论知识,而且要具备丰富的实践经验和熟练的操作技能。我们将这一宗旨始终贯穿于微生物实验教学的整个过程中,并进行了一些实验教学改革,使学生在学习过程中注重理论知识和综合能力的培养,以便走上工作岗位能够及时进入角色,适应现代临床检验的需要。     

浅谈中等医学检验技术教育

目的：探讨我校的中等医学检验技术教育。方法：通过了解学生特点、检验专业特点、培养目标及我校现有条件。结果：我校检验专业的教育面临着严峻的挑战。结论：我校现有条件须得到改善。     

浅析职业技能大赛对教学改革的影响——以高职工业分析与检验专业为例

本文围绕新形势下职业技能竞赛对高职工业分析与检验专业教学改革的影响进行了讨论,分析了当前形势下隐藏在职业技能竞赛背后比竞赛成绩更有价值的信息,明确职业院校工业分析与检验专业教学改革的方向。     

四年制医学检验技术专业教学改革的问题和策略

四年制医学检验技术专业是在教学改革之后形成的独特的专业形式,该专业自2013年开始进行招生工作。在经过几年的实践和发展,专业建设和教学成果都取得了一定的成就,但是实践的过程中也发现了一些问题。本文通过对四年制医学检验技术专业在几年实践中的问题进行分析和总结,提出一些专业建设和教学方面的建议和策略,供相关人员参考。     

术业专攻 开拓创新——海南省人民医院医学检验部

海南省人民医院医学检验部成立至今已有60年的历史。1951年由丁作人先生组建海南行政区人民医院检验科,开展三大常规检验11988年建省后由陈家骐主任技师担任主任,并出任海南医学会第一届检验专业委员会主任委员,检验科的建设得以稳步的提高,同时促进了海南省检验事业的很大发展;2009年9月,医学检验部正式成立。     

优化高职检验专业《临床检验基础》实验教学之我见

《临床检验基础》是高职医学检验专业课程中的一门主干课程，是一门实践性很强、涉及面很广的专业学科，实验课是这门课的关键内容。如何搞好实验课，为学生以后的实习与工作打下坚实的基础，培养“实用型”医学检验人才，笔者通过几年来的教学实践浅谈几点体会。     

医学检验技术专业免疫学检验考核方式改革的探索与实践

考核是教学最关键的一个环节,既是对学生学习状态的检查,同时也是学生学习的风向标。本文以医学检验技术专业的免疫学检验课程为例,探索了考核方式改革的原则,提出了考核方式改革的具体实施办法以及改革的意义。积极推进教学改革,为当下高职高专医学检验技术人才的培养提供了新思路。     

浅谈高职市场营销人才培养模式改革

深化教学改革是突出高职教育的关键,高职营销实践教学改革应构建以技术应用能力为中心的高职教育实践性教学体系,按照岗位群所需要的能力及职业规范设计实训环节,改进教学方法和考核模式,加强产学研相结合,拓展实践教学渠道。     

针对传统普车实训与新型数控车实训一体化的改革浅论

在21世纪的今天,制造设备已经趋向于大规模数控化,数控专业逐渐在高职教育体系中占据了重要的位置,成了制造业的一个新兴强势专业。新型的加工技术必将冲击传统的加工方式。因此,我们必须对传统的普通车床实训进行一定的教学改革,以增强实践能力、培养创新能力的目标发展。     

医学检验专业学生实习教学探索

医学检验实习是重要的教学环节,是实现课堂教学与实践相结合的有效途径。毕业实习使知识向能力转化,是学校教育的深化和延续。如何做好实习教学工作,符合检验医学学科特点,适应现代化社会医学需求,提高学生临床实习效果,本文将以ISO 15189实验室认可体系与检验专业实习生人才的培养相结合的方式进行探讨。     

基于“血液学检验”的虚拟仿真实验室建设方案

“血液学检验”是高职医学检验技术专业的核心课程之一,该课程实验教学涉及多种血液系统疾病的实验室检查。因此是检验专业学生毕业后从事血液病诊断工作不可缺少的知识和技能。但实验教学由于受学时、场地、仪器设备、经费等因素的限制,教学效果不理想,学生岗位胜任力较差,高质量就业的学生不多。虚拟实验室是一种利用多媒体及计算机网络技术模拟实验场景,实现交互操作的新型教学模式。在信息化、智能化、网络化高速发展的环境下,虚拟实验室的应用有助于提升和优化血液学检验的实验教学体系,提高教学效果。本文主要探讨血液学检验虚拟实验室的建设方案与思路,为血液学检验实验教学改革以及虚拟实验室建设提供一定参考依据。     

基于职业能力的"煤质检验"课程标准开发 ——以煤炭深加工与利用专业为例

从煤炭深加工与利用专业课程标准的研制出发,分析将职业能力融入课程标准的必要性,探讨了基于职业能力的"煤质检验"课程对应职业岗位调研并形成课程标准,为高职煤炭深加工与利用专业、煤化工技术专业等相关专业课程标准的制定提供参考.