仫佬族体育旅游资源价值的研究

随着人民生活水平的不断提高,旅游消费趋向大众化,少数民族传统体育旅游目前已经成为我国少数民族地区旅游的热点之一。仫佬族传统体育旅游资源是罗城县传统文化的一份宝贵财富,本文运用文献资料法和调查访问法,着重从仫佬族传统体育项目的特点和游客身心需要的角度,研究仫佬族传统体育旅游资源的价值,结果发现仫佬族传统体育作为旅游资源具有新奇美的价值。参考仫佬族传统体育活动满足人们探险猎奇的心理,净化心灵,调节身心平衡。仫佬族传统体育项目的开发能使参与者接受传统文化体育,还可以发展当地经济,弘扬民族传统文化。     

"后非遗时代"太极拳申遗成功的原因探析

太极拳作为优秀的民族传统体育项目之一,其申遗成功无疑拓展了它的发展空间.本文运用文献资料法、逻辑分析法等分析摘得"非遗"桂冠后的太极拳,探究得其申遗成功的主要原因有:对太极拳价值的认同;太极拳的文化主权归属;太极拳文化是中国传统文化的代表等.     

襄阳市传统体育进校园实施路径研究

随着我国经济的飞速发展,国民生活水平不断提升,广大人民群众的物质和精神文化需求日益增长。在“全民健身”背景下,群众体育和学校体育取得了阶段性的创新发展。民族传统体育项目作为传统文化的代表,凝聚着民族智慧、民族精神以及民族性格,在助力人民群众强身健体的同时,也有助于传承和弘扬我国的传统文化。民族传统体育项目进校园,对青少年进行传统文化教育,有利于形成民族理想信念和建立文化自信。本文运用文献资料、专家访谈和实地调查等研究方法,分析襄阳市传统体育学校建设现状以及传统体育项目进入校园的实施路径,目的在于推进襄阳市传统体育项目学校的建设和发展,传承与弘扬我国传统体育项目。     

襄阳市传统体育进校园实施路径研究

随着我国经济的飞速发展,国民生活水平不断提升,广大人民群众的物质和精神文化需求日益增长。在“全民健身”背景下,群众体育和学校体育取得了阶段性的创新发展。民族传统体育项目作为传统文化的代表,凝聚着民族智慧、民族精神以及民族性格,在助力人民群众强身健体的同时,也有助于传承和弘扬我国的传统文化。民族传统体育项目进校园,对青少年进行传统文化教育,有利于形成民族理想信念和建立文化自信。本文运用文献资料、专家访谈和实地调查等研究方法,分析襄阳市传统体育学校建设现状以及传统体育项目进入校园的实施路径,目的在于推进襄阳市传统体育项目学校的建设和发展,传承与弘扬我国传统体育项目。     

“双减”政策背景下桂东南特色体育融入学校教育的必要性及可行性

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”政策利于学校体育美育领域的开展。在此背景下,学校应发掘民族特色体育项目进校园,充分发扬我国传统文化,维护民族传统文化的多元化,为丰富校园体育文化特色发展提供保障。文章分析桂东南特色体育项目与学校教育的相互作用,总结桂东南特色体育项目的特点及功能在学校体育教育中的融合表现,论证“双减”政策背景下桂东南特色体育进校园的必要性及可行性。     

七星螳螂拳进校园后的可持续发展策略

传统武术文化进校园已成为传统文化传承与发展的主要形式,尤其2021年国家体育总局公布了《“十四五”体育发展规划》,提到了开展武术、围棋、象棋、龙舟等传统体育项目,加强中华传统体育项目的开发利用与活态传承,推动优秀传统体育文化创造性转化,创新性发展。七星螳螂拳正是在这样的大背景下得以迅速发展。     

娱神与娱人--仫佬族体育文化研究

文章采用文献资料法、田野调查法和逻辑分析等多种研究方法,对仫佬族传统体育文化的起源、历史演变、文化内涵、传承变迁及社会价值进行深入调查与分析。探讨仫佬族传统体育人文思想和仫佬族传统体育的可持续发展。     

论桂西北“民族传统体育进校园”中的传统文化教育

运用文献资料法和实地调查法,以壮、侗、苗、瑶等民族的传统体育项目为例,探究在桂西北"民族传统体育进校园"中进行传统文化教育的内容与方法,为桂西北民族传统体育的校园传承提供支持。研究认为,在桂西北民族传统体育教学中进行传统文化教育,其教学内容应包括民族传统体育的本体文化和相关文化。其教学策略主要是:采用"土著"视角,审视传统文化;以价值观引导,教授传统文化;厘清人文背景,解读传统文化;依托技术教学,内化文化精神;跳出体育本体,讲解传统文化。     

新兴体育项目引入校园的操作方法

<正>一、以"特色"促进开展立足学校实际来引入新兴体育项目,不仅能够激发学生的参与热情,还有希望创建"体育特色学校",有了学校领导的大力支持和学生的热情参与,新兴体育项目进校园就有了一个良好的开端。如,某学校通过县体育局引入跆拳道项目,学校提供场地和学生,体育局购买专业器材并引进专业教练员,仅仅一学期时间,该校的跆拳道特色项目就开展得如火如荼。二、以"变化"激发热情为了不让新兴体育项目成为传统、枯燥的教学方式的牺牲品,体育教师需要在原有基础上谋求改变,丰富教学形式和锻炼方法,根据学生的反馈信息,及时做出针     

学校民族传统体育项目教学的策略

通过运用文献资料法、逻辑分析法等方法,对民族传统体育项目的现状及问题进行分析,并对在新课标下民族传统体育项目在学校体育教育中的发展进行了探讨.以促进民族传统体育项目课程资源的开发和优化利用。     

对散打"练打分离"现象的研究

运用文献资料法、专家访谈法、实地考察法和理论分析法,对散打"练打分离"现象进行了研究.结果表明:随着社会的变迁,武术的技术体系也是不断变化的,散打是传统武术与国外搏击术融合的产物;流传于民间"练打结合"的传统武术与散打的"打法"是截然不同的;作为竞技体育项目的散打出现"练打分离"现象有其必然性和合理性.     

新疆少数民族传统体育项目研究

新疆少数民族传统体育项目具有悠久的历史和广泛的群众基础,以其鲜明的特色、丰富的内容和多样的形式,传承和记载着新疆各民族和地区的历史发展进程.研究运用文献资料法和逻辑分析法,从不同的视角对新疆民族传统体育项目的现状进行全面的分析,新疆有201项民族传统体育项目,具有竞技性、健身性、娱乐性;针对存在的问题提出了加强领导、加快普及推广提高等对策与建议.     

在社会视角下试探依饭节中仫佬族传统体育的作用

以罗城仫佬族自治县东门镇横岸村吴姓、东门镇中石村银姓、龙岸乡马寨村罗姓、四把乡新村谢姓民间依饭节及2009中国罗城首届仫佬族依饭文化节为例,运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法对在仫佬族依饭节中开展仫佬族传统体育活动所带来的社会效应状况进行调查研究。研究发现仫佬族传统体育在依饭节中的大力开展所取得的社会效应是显著的,主要体现在：一是维护社会安定,促进社会和谐;二是增强民族凝聚力,加强民族的持续与发展;三是促进民族旅游产业和经济社会的发展;四是促进社会主义新农村精神文明建设。     

"中华武龙"对民族传统体育项目创新的启示

"中华武龙"是在传统武术和舞龙融合的基础上,由华中师范大学郑勤教授团队研创的一项简单易学、安全有趣、组织灵活、易于开展的民族体育项目.通过对"中华武龙"文化的基本概况和特色的阐述,以期为民族传统体育项目创新提供一些帮助.     

仫佬族传统体育文化研究

仫佬族是一个具有悠久历史文化传统的农业民族,其聚族而居,保持着浓厚的宗族血缘关系。仫佬族的传统体育活动是其文化的重要组成部分,对我国的少数民族传统体育研究具有深远的历史文化价值。仫佬族的传统体育活动不仅与民族的心理、气质、经济、文化道德和社会发展有关,也与仫佬族的生存环境、节日庆典、风土人情、民俗民风结合在一起,鲜明地显示了宗族血缘关系的特点和农业民族文化的特色。在现代化的进程中,对仫佬族传统体育的挖掘、整理和系统的研究,保持仫佬族的传统体育文化特色,传承其优秀文化是重中之重。     

广西濒临消亡民族传统体育项目的保护策略研究

通过丈献资料法、实地考察法和逻辑分析法,对广西部分少数民族传统体育项目濒临消亡的原因进行阐述和分析,并分析保护濒临消亡民族传统体育项目的意义和提出相关对策,为今后广西少数民族传统体育项目的全面发展提供一定的理论依据。     

广西壮族传统体育项目“抛绣球”的健身价值研究

文章通过文献资料法、比较法和逻辑分析法,介绍广西壮族传统体育项目"抛绣球"的起源以及分析其开展的现状,系统地从力量素质、心肺功能、感觉和神经系统、免疫机能五个方面分析抛绣球的健身价值,旨在发掘、整理广西壮族传统体育项目"抛绣球"的资源,继承和发展少数民族传统体育,以推动抛绣球项目的开展。     

山西忻州传统"挠羊"摔跤的现状与发展对策研究

"挠羊赛"是在山西忻州、定襄、原平一带广为流传的一种传统摔跤比赛。历史上,跤乡的男女老少对挠羊摔跤都痴迷疯狂,无论田头还是院落到处都是赛场。文章运用文献资料、实地走访调查的研究方法,对忻州地区"挠羊"摔跤现状进行了深入分析,并在此基础上,有针对性地提出了发展对策,以期为"挠羊赛"这一民族传统体育项目在新时期的发展做一些探索。     

武术进校园的发展现状及推广路径研究

武术是中华民族传统文化的主要代表之一.在学校普及中华武术的知识、技能与文化,在增强学生体质、提高身体机能、发展学生智力等方面起着至关重要的作用.本文通过文献资料法、观察法对武术进校园的发展现状与推广路径进行分析,为将来武术进校园的发展提供理论依据.     

土家族"金钱杆"引入高职体育课程的探讨

通过对黔东北土家族传统体育项目"金钱杆"的社会特性和功能价值的研究,提出将黔东北土家族"金钱杆"引入高职体育课程开发的构想."金钱杆"不仅具有历史性、民族性、传统性、趣味性、娱东性、表演性等特点;而且对场地器材要求较低,资金投入小、简单易学,易于开展;具有很强的灵活性和适应性.将其引入高职体育课程之中,可以丰富学校体育教学资源,节省教学设施的投入;对促进学生身心健康发展,促进学校体育教学改革与发展,促进民族地区旅游业和经济的快速发展具有重要的现实意义.