积极构建“四位一体”实习生管理模式

随着"以市场为导向,技能为根本"职业教育理念的深入人心,校企合作、工学结合人才培养模式的日趋完善,使得大量的技校学生走向社会参加生产实习,成为社会主义建设事业的生力军。在学生生产实习过程中来看,实习生安全管理中管理责任不明确是目前亟需解决的重点和难点。本文从学校方面、实习单位方面、家庭方面、学生自身方面四个方面对实习生管理进行有效探讨。     

瞬间传输把人弄丢了怎么赔?

我国大多数高校毕业生在大学末期会有半年以上的时间是走上社会岗位进行顶岗实习。但是由于我国《劳动法》中对有关应届毕业生实习期的保护条例很少,少数用人单位利用实习的名义来聘用高校毕业生,通过支付相对低的劳动报酬以达到使用廉价劳动力的目的,学生一旦实习期结束即被解聘,不能利用顶岗实习顺利过渡到就业,造成很多实习生毕业后即失业。因此,作为一个亟待关注和解决的劳动权益缺失保障的灰色地带,高校毕业生如何利用顶岗实习期实现就业是一个值得研究的课题。本文主要从高校的角度,在高校毕业生顶岗实习现状的基础上,分析了高校如何通过加强管理措施、对应届毕业生进行就业政策宣传和就业指导,让应届毕业生能够通过顶岗实习期提高自己的岗位实践技能水平,尽快融入职场生活,并争取与用人单位达成就业协议直接实现就业,以缓解高校毕业生就业难的问题。     

基于胜任力模型的软件技术专业职业能力构建研究

以职业能力构建为导向制定软件专业培养目标,有助于培养学生岗位适应能力,以及可持续职业发展能力。由于不同的岗位需要的工作技能、知识结构、知识水平有所不同,因此针对不同的岗位建立胜任力模型显得尤为必要,本文通过对多家企业相关研发人员的访谈调研,建立了软件开发岗位胜任力的冰山模型,并从课程体系设计、教学改革、考核方式等方面讨论了基于软件开发岗位胜任力模型的高职软件技术专业职业能力构建。实践表明,本文所提出的模型有很好的实际运行能力,有助于加强高校软件技术的职业能力构建,对于高校软件技术的职业能力构建具有很好的拓展性。     

"2+3"高职护理《病理学》课程建设的研究与实践

文章以岗位胜任能力的"2+3"高职护理病理学课程建设为导向,分析"2+3"高职护理专业的学生胜任力的现状和存在的问题,从师资队伍建设、教学内容建设、教学方法建设、教学资源建设、成绩考核、教材建设、课程评价方面进行探索,旨在构建以岗位胜任力为导向的"2+3"高职护理病理学课程建设模式,提升病理学的教学质量,满足护理工作需要和拓展职业能力.     

实践教学在KAP人才培养中的推动作用--以“生物学野外实习”为例

KAP人才培养模式是知识、能力、人格三位一体和谐发展的人才培养模式。生物学野外实习是高校生命学科教学体系中的一个重要实践教学环节,在知识积累、能力提高,素养提升等方面具有独特的作用。同济大学生命科学与技术学院生物学野外实习团队教师以KAP人才培养模式为导向,通过深入挖掘实习课程与理论、实验课程的差异,探索了发挥实践教学推动KAP人才培养作用的主要途径,采取了全方位、多角度、多渠道的方式,有效促进了学生的知识积累、能力提高和人格塑造。     

中等职业学校会计专业人才培养模式

随着新课程改革的深入推行和中等职业专科学校（以下简称中职学校）办学思路的转变,在整体就业形势艰难的情况下,中等职业学校会计专业毕业生就业率逐年递增,主要是学生专业对口,动手实践能力增强,符合人才市场的需求,深受用人单位的好评。但同时也存在一些问题,如学生创新能力、团队协作能力、语言表达能力、沟通能力、新岗位适应能力都还有所欠缺。我校遵循＂以就业为导向,以能力为本位＂的教学思想,探索出＂工学交替＂的人才培养模式,有效提高了学生的职业能力。     

实践教学在KAP人才培养中的推动作用——以“生物学野外实习”为例

KAP人才培养模式是知识、能力、人格三位一体和谐发展的人才培养模式。生物学野外实习是高校生命学科教学体系中的一个重要实践教学环节,在知识积累、能力提高,素养提升等方面具有独特的作用。同济大学生命科学与技术学院生物学野外实习团队教师以KAP人才培养模式为导向,通过深入挖掘实习课程与理论、实验课程的差异,探索了发挥实践教学推动KAP人才培养作用的主要途径,采取了全方位、多角度、多渠道的方式,有效促进了学生的知识积累、能力提高和人格塑造。     

中医岗位胜任力培养的探索与实践

岗位胜任力是新时期专业培养目标的主要体现,本文对中医岗位胜任力的内涵要素进行解析,包括知识、技能、素质和品质等四个方面的能力素质,并对从整合课程体系、构建实践教学体系和引入师承教育三方面培养中医岗位胜任力进行了积极的探索与实践。     

中医岗位胜任力培养的探索与实践

岗位胜任力是新时期专业培养目标的主要体现,本文对中医岗位胜任力的内涵要素进行解析,包括知识、技能、素质和品质等四个方面的能力素质,并对从整合课程体系、构建实践教学体系和引入师承教育三方面培养中医岗位胜任力进行了积极的探索与实践。     

以职业能力为导向的财务管理本科专业人才培养模式改革探究

财务管理专业已成为全国普通高校本科招生人数最多十大专业之一.但财务管理专业本科毕业生不能很好满足用人单位的岗位需求,职业能力有待提升.财务管理本科专业应以职业能力为导向,从专业方向、课程体系、实践课和工匠精神等4个方面对人才培养模式进行改革,以实现财务管理专业本科毕业生从学校到社会的无缝对接.     

高职临床医学专业实习教学与管理问题及对策分析

临床实习的效果直接影响毕业生的专业素养和医疗服务水平。该文通过对高职临床医学专业实习存在的管理体制不健全、理论与实际脱节、实习教学模式与学生需求不符等问题的分析,提出推动医教深度融合、强化实习生在校期间的岗位适应能力培养、结合高职临床专业学生的职业定位、制定合理的实习培养模式等策略,以促进临床实习效果的提升。     

广西公共卫生人员岗位胜任力模型与职业满意度的关系

目的:构建广西公共卫生人员公卫胜任力模型,探索该模型与职业满意度的关系,为建设公共卫生人才队伍、提高其职业满意度提供科学依据。方法:于2016年1月至12月对多阶段随机抽取的广西医疗卫生机构公共卫生人员进行问卷调查,内容包括一般社会人口学因素、胜任力要素、职业满意度等条目,采用因子分析构建胜任力模型,采用多重线性回归分析探索胜任力模型与职业满意度的关系。结果:胜任力模型包含76个胜任力要素,归纳为个人特质、临床知识技能、公卫工作技能、公卫管理能力、公卫管理知识、科研相关能力、公卫专业知识7个因子,其中个人特质(回归系数为0.170,P0.001)与临床知识技能得分(回归系数为0.150,P=0.020)与职业满意度呈正相关,公卫管理能力得分(回归系数为-0.430,P=0.040)与满意度呈负相关。结论:本研究构建的胜任力模型丰富了以往研究模型的内涵,扩展了外延,为评选、考核公共卫生人员、提高其职业满意度提供新思路。     

广西某高校社会医学与卫生事业管理专业研究生毕业后职业发展状况调查研究

目的：了解广西某高校社会医学与卫生事业管理专业硕博毕业生毕业后职业发展状况,分析探讨存在的问题并提出相应的建议。方法：对广西某高校社会医学与卫生事业管理专业近10年硕博毕业生的职业发展状况进行调查,在统计学描述的基础上,采用相关统计方法进行分析。结果：广西某高校社会医学与卫生事业管理专业硕博毕业生的职业满意度和职业匹配度均较高;职业发展空间中的“职级晋升空间”“收入提升空间”满意度较低;调查对象的专业技能、个人素质评价以及自我评价均较高。结论：设定职称考试,畅通晋升通道;优化课程设置,增强外语能力;完善岗位设置,稳定人才队伍;勇于开拓创新,提高岗位胜任力,由政府、高校、用人单位、个人四方共同推动卫生事业管理专业的良性快速发展。     

浅析中西医临床医学实习生沟通能力的培养

医患沟通在日常医疗工作中非常重要,临床实习生时医疗工作的重要参与者之一,医患沟通能力的培养对临床实习生而言,必不可缺。分析目前国内对医学生沟通能力培训的现状、提出针对性应对策略,对提高中西医临床医学实习生沟通能力的培养的重视,促进学生全面发展,达到实习目的有重要意义。     

谈过程导向的行动教学在传送机控制项目中的应用

过程导向的行动教学是一种项目教学,针对传送机控制的职业岗位,我们从项目描述、项目小组建立、项目计划的制订、项目实施、项目评价五个环节展开教学,树立了岗位实操标准,通过项目任务驱动推进实施,不仅培养了学生专业学习能力,而且培养团队合作、沟通等综合职业能力。     

高职院校汽车维修类专业人才职业能力培养路径的探索与实践

针对在走访企业过程中发现"学院及其他院校不少学生实习跳槽频繁"的现象,课题组通过研究得出结论:学生"职业路径模糊""岗位技能不高""抗压抗挫不强"职业能力问题为诱发这现象的内因。自探索实践以来,形成的"三课二讲一服务"专业思想教育路径、"三促二赛一展示"岗位技能训练路径、"三比二看一评选"职业素养培育路径,依托修订后的人才培养方案,分别有效地解决了这些问题,显著降低了学生实习的跳槽率,明显提升了毕业生就业质量。     

团队元胜任力模型的构建与实证研究

以现有的胜任力理论为基础,从个体和团队长远协调发展的角度,元胜任力模型描述了比胜任力概念更为内在的和高阶的能力属性。本文以创新团队和知识型员工为研究对象,提出了团队元胜任力的构成维度,建立了四维度的团队元胜任力测量模型,并编制了相应的量表和测量条目。其次,遵循演绎法的量表检验流程,分别从概念效度、信度、同源方差、效标关联效度等方面验证了元胜任力测量量表的有效性和可靠性,证明了元胜任力是比胜任力更为高阶的概念,为进一步研究个体元胜任力对团队元胜任力的影响关系,以及团队竞争力的形成与评价机制奠定基础。     

技术人员胜任力模型构建——以电力G企业为例

针对G企业的实际,通过关键事件访谈、问卷调查等方法对其技术人员胜任力构建过程进行了个案分析,并通过探索性因素分析得出G企业技术人员胜任力模型.具体包括任务导向、专业敏感性、监控能力、沟通能力、成就导向、全局观念、果断性、创新性、信息寻求九项胜任力.     

以岗位胜任力为导向的医学生临床实践能力培养路径探析

临床实践能力培养是医学教育中的重要一环,也是岗位胜任力培养的重要环节之一.针对在临床实践中存在的一些不足,研究者分析了实践教学中存在的薄弱环节,以岗位胜任力为导向,从五个方面给出了提高医学生临床实践能力的路径,并在我校临床医学专业中进行了临床实践探索,取得了良好效果.     

高职检验专业基础化学教学改革与探索

该教学团队调研了近四届毕业生社会需求去向,检验人员从业情况、社会人才需求,构建"双线并行、课证行赛四位一体"的梯度式工学交替人才培养模式,形成以"单项基本技能—单项核心技能—综合技能"三级递进的实践教学模式,面向医学检验岗位工作任务,优化医学检验专业课程体系,淡化专业基础课和临床课的界限,专业基础课程和临床课程相互融合渗透,对"基础化学"进行了系统的项目设计和课程改革。