有效评价：教学质量评估的基本原则

教学质量是衡量学校办学水平的一项重要指标,考试分数对学生能否顺利进入高一级学校继续学习有着重要的影响甚至决定性作用。因此,建立一套科学而可行的教学质量评估体系,以促进教师改善教学,指导学校提高整体教学质量,就显得很有必要。试想,如果评价标准有偏差,必将造成部分教师或学校偏离正确的教育方向,最终受损的是学生的利益和学校的公信力。笔者认为,在教学质量评估过程中,必须始终恪守有效评价这一基本原则。     

论高校课堂教学评估系统的建立

随着高校扩招的日趋激烈，高校教育质量越来越成为人们关注的焦点。作者就现在高校的实际情况，分析现阶段高等教育质量的现状，着重分析了高校课堂教学质量，探讨了完善高校课堂教学评估系统的措施。     

伯克利嵌入式系统课程教学的特色与启示

嵌入式系统课程教学与研究已经成为加州大学伯克利分校电子工程和计算机科学学院的重点教学研究领域,其教学设计思想有许多独到之处,主要体现在注重从科研项目提炼教学内容和思想,注重传授学生系统建模和方法论,注重实践教学,这些教学思想和方式对我国嵌入式系统教育有一定的借鉴意义。     

绩效评估：一种有效的远程教育学习评价方式

本文主要通过分析远程教育学习评价现状,阐述绩效评估的引入原因、评价目的、评价内容、绩效评估的构建和实施,以及建立科学有效的学习评价体系,以利于培养学习者探究、创新和解决问题的能力。     

多维度的高校课堂教学质量评估系统建设研究

经过不断研究和探讨,建设了全新的多维席的课堂教学质量评估系统,在丰富和完善学生评教模式和统计方法的基础上,引入了多元化的评估主体,配合闭环管理手段和动态指标体系,有效地推进了高校课堂教学质量评估系统的研究.详细介绍了多维度的清华大学课堂教学质量评估系统,总结了高校课堂教学质量评估模型及实现条件,并提出了进一步的研究方向.     

增值评估：一种发展性的学校评估模式

发展性的学校评估理念日益深入人心,一种跟踪学校随时间的推移给学生的学习增添“价值”的学校评估模式——增值评估在美国各州颇受欢迎。本文通过分析增值评估的由来、内涵,揭示其对我国学校评估带来的启示。     

本科专业评估系统的设计与实现

本文介绍了本科专业评估系统的基本方案，并给出基于该方案的管理信息系统的分析、设计和实施过程。系统结构采用多层模式，数据库选择SQL Server。系统从师资队伍建设、数学管理、实习和科研等方面对各专业进行全面、系统的考查和评估。     

地方高校如何充分发挥课堂教学评估导向作用的思考

课堂教学是教学活动的主要形式。抓教学质量首先必须抓好课堂教学质量。各高校为了解和监控本科教学的实际情况,在教学质量评估方面做了大量的工作,也取得了一定的效果。但在不同程度上都存在着只重视对课堂教学评价指标体系的研究,重视课堂教学的评估过程,而对课堂教学评价结果却不能给予足够的重视。因此,如何充分发挥课堂教学评价的导向作用,推进课堂教学改革,是值得高校教育工作者和教育管理者认真思考的问题。     

高校内部本科专业评估系统的设计与实现

内部本科专业评估系统的建立,可以提高内部专业谇估工作的效率,实现专业评估工作的公正性、常态化,并最终实现与原有信息网络平台模块之间的数据联动,推进学校信息化的步伐。遵循规范的软件开发过程,设计灵活的权限控制、丰富的客户体验以及输入数据安全的控制,是保证系统可用性的关键。     

假设检验CHC模式——特定学习障碍评估的新方法

假设检验CHC模式以Cattell-Horn-Carroll理论为依据,以能力—成就差异模式和干预反应模式为基础,通过提出假设并验证假设的方式,对特定学习障碍学生的一般认知能力、具体认知加工能力与学业表现进行评估,根据学生学习需求的个体差异对其进行干预。本文对检验假设CHC模式的理论基础、组成要素及其关系、操作流程进行论述,对其优势与局限性进行分析,以期为我国学习障碍评估研究提供借鉴与思路。     

课堂教学评估：学生有话要说

课堂教学评估是当下我国高校十分流行的一种提高高校教学质量的重大举措.对于学生评教,从一开始就众说纷纭,莫衷一是,反对者赞成者皆有之.那么,课堂教学评估效果究竟如何?课堂教学评估是否切实对提高高等教育质量起到了作用?还是仅仅流于形式,并且潜藏着深刻的矛盾与问题?课堂教学评估究竟应不应该存在?如果应该存在,应如何修正以达其...     

关于嵌入式系统的学习方向

本文介绍了嵌入式系统,全面阐述了从事嵌入式软件开发的好处及从事嵌入式软件开发的缺点以及嵌入式的学习方向。     

基于Excel的学生成绩评估系统的实现

1．建立班级成绩分析表 在单元格“A1”输入汉字“试卷成绩分析简表”，在A2、A3、B2、B3、C2、C3等单元格中输入与课程相关的情况。在A8中输入“学号”或“姓名”，在B8、C8中输入每个班级“成绩”，构成了班级成绩分析表的基本框架(如图1)。在A9到A38中输入序列学号。     

钢筋混凝土结构耐久性评估系统的研究与实现

基于动态可靠度理论,利用Matlab的神经网络计算功能,结合Visual Basic语言编程,开发设计钢筋混凝土结构耐久性评估系统。系统具有7个功能模块,通过原始文件的输入和现场资料采集,可以实现混凝土结构承载力性能退化规律的输出,并可预测结构的剩余使用寿命,还可提供优化的维护加固方案。     

学生评估系统的设计与实现

随着院校教育改革的不断深入,如何对学生进行客观的评估已经成为院校工作的关键性问题。本文从学生评估的实际出发,结合学生评估系统的开发过程,给出了学生评估系统的设计与实现。整个系统具有良好的扩展性,为院校开展学生评估工作提供了一个良好的平台。     

重度认知障碍学生学业评估的数字化转型——基于美国动态学习地图的分析

在融合教育背景下,随着教育数字化的不断发展,美国各州都已开发出适用于评估重度认知障碍学生学业成就的替代性评估系统。其中,动态学习地图是应用频率最高的替代性评估系统之一。动态学习地图的构成要素包括概念领域、基本要素、链接水平等内容,其实施流程涵盖了组建评估团队、筛选学生、确定参评学生所需辅助支持、选择评估类型、安排实施评估、形成评估报告六个步骤。采用动态学习地图对重度认知障碍学生进行评估展现了他们真实的学业水平,提高了对重度认知障碍学生的学业期望,为教师提供了实际有效的教学支持。但在实施过程中也面临着诸多挑战：评估内容难度划分的合理性有待进一步验证、教师的评估素养有待提高且评估全程涉及伦理及社会道德问题。美国开发的在线学业评估系统的经验与不足为我国特殊学生的学业评估数字化转型在开发评估系统、组建评估团队等方面提供了借鉴。     

基于WEB的课程考试质量评估系统的设计与实现

本文根据高校教学评价系统的基本需求,介绍了如何采用PHP和MySQL动态网站设计技术和"linux+Apache+PHP+MySQL+Dreamweaver组合开发平台,系统地建立一个方便、实用的课程考试质量评估系统.应用证明该系统科学、方便、有效,改进了高校教学评价的方式和效率.     

荷兰高等教育认证系统评估框架：内容与特点

高等教育评估是荷兰高等教育认证系统运行的重要环节。作为评估的实施框架,《2018年高等教育认证系统评估框架》明确规定了评估的类型、指标、规则和流程。类型上,将高等教育评估划分为高等教育机构质量保障评估和高等教育项目评估;指标上,根据上述两种评估类型采用了不同的评估指标体系,其中针对后者引入了有限性指标和广泛性指标框架;规则上,要求通过汇总各项评估指标所对应的评估结果来进行最终决策;流程上,规定由专门的认证组织负责协调、专家团队负责开展评估工作。该评估框架呈现以下四个特点：一是尊重高等教育机构内部自治权力和发展规律,二是重视高等教育机构质量保障认证结果对项目评估的前置性影响,三是坚持教师和学生在高等教育中的主人翁角色,四是注重国际化水平在高等教育评估指标中的渗透。