小学高年级开展机器人编程教学的实践研究

在信息化环境下,针对小学高年级学生开展机器人编程教学是大势所趋.在明确其开展必要性的基础上,教师要具备专业的知识和设计、开展教学的能力.在此基础上,教师通过对教学内容、形式、手段等方面的创新,培养学生对机器人编程的兴趣,强化其实践应用的意识和能力,使学生逐渐了解和掌握机器人编程的相关知识,更好地适应未来社会的需求.     

人工智能时代下中小学推广编程教育的困境与出路

2017年,国务院发布《新一代人工智能发展规划》,明确提出在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。人工智能与编程教育是未来人工智能时代下的两项重要议题。人工智能已成为国际竞争的新焦点,我国人工智能专业人才的缺口较大。为了让学生更好地生存于人工智能社会,教师必须让学生养成利用编程自动化解决问题的思维。教育学者被委以“使学生适应人工智能时代”的重任,当前中小学校都应该极力推广编程教育。     

小学如何开展机器人教育

"科技创新是一个民族、一个国家自立于世界的灵魂"。机器人集数学、力学、机械、电子、自动控制、传感器、通信、计算机、人工智能于一体,是众多领域高科技的综合。随着信息技术的发展,机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速发展。对学生进行机器人教学,不仅可以普及信息技术、提高学生科学素养,而且可以培养学生的动手能力、创新意识、协作能力和进取精神。     

人工智能+教育:构造有趣有用的编程课——以“智能入库机器人”一课为例

编程教学作为人工智能+教育的重要部分,主要是通过编程来让学生体验人工智能,使其更好地适应人工智能时代发展。本文以"智能入库机器人"例探究将人工智能与教育有机结合,构造有趣有用的编程课程,探索人工智能教学的开展路径。     

初中信息技术学生人工智能编程的研究

新课改背景下,信息技术课程在初中教育中得到了应用的重视,并提出了更好的教学目标:通过基础知识学习,旨在强化学生的思维、创新能力等,最终促进学生的全面发展。人工智能编程作为初中信息技术教学中的重要组成部分,是落实信息素养下的教学目标的重要途径之一。基于此,教师可以初中信息技术课堂教学为研究切入点,针对人工智能编程教学现状进行简要分析,并在此基础上提出具体的应对策略。     

人工智能模式下机器人移动路径导航设计研究

随着我国社会主义现代化建设的不断发展,我国的人工智能技术得到了前所未有的发展,在社会各大领域中得到了广泛地应用。本次研究着重对机器人移动路径导航系统构成进行深入分析,探究了该系统的智能化特点,并对其中所涉及的人工智能技术进行分析,最后对人工智能在机器人移动路径导航设计的应用前景进行展望。     

中学开展电脑机器人活动的几点思考

电脑机器人以其独特的魅力,吸引着越来越多同学的参与。本文结合我校开展该项活动的经验与体会,从活动的前期准备、探索过程的优化组织和学生应变能力的培养等方面进行论述,并介绍了具体的实现方法及注意事项。     

汉语言编程在我国中学信息技术教育中的可行性

随着微型计算机普及程度的提高,信息技术教育从教学内容到教学方法,显得越来越滞后.汉语言编程的出现,为我国中学信息技术教学开辟了新的模式,为中学生学习和掌握计算机语言提供了简单易学的工具.     

论机器人教育(下)

机器人教育是指学习、利用机器人 ,优化教育效果及师生劳动方式的理论与实践。本文首次提出并论述了机器人教育的定义与五种基本类型 (RSI、RAI、RMI、RRR、RDI) 。该探讨对教育技术、信息技术教育、网络教育、未来教育的研究与实践具有一定的前瞻意义     

基于NAO机器人各类编程方式分析

机器人是目前新兴研究的热点之一,而类人型机器人又是服务机器人中重要的组成部分,其重要性不言而喻。NAO机器人作为类人型机器人中较为成熟的一款产品,是一个非常优秀的类人型机器人的开发平台。针对在开发的过程中,NAO机器人出现的编译环境多样,对于初学者不宜选择等问题,本文以人脸识别为例,设计实验,通过分析对比官方开发的较为直观的可视化编译环境,以及发挥空间更大的Python语言编译这两者之间的区别,对初学者和后续开发的需求和使用体验做出了分析。     

中学开展电脑机器人活动的几点思考

电脑机器人以其独特的魅力，吸引着越来越多同学的参与。本文结合我校开展该项活动的经验与体会，从活动的前期准备、探索过程的优化组织和学生应变能力的培养等方面进行论述，并介绍了具体的实现方法及注意事项。     

浅论在中学开展机器人教育的必要性

要促进学生自主发展,必须最大可能创设让学生参与到自主学习中的情境与氛围。机器人教育就为学生创设了这样的情境。机器人教学是一种具有综合能力的全新教学平台,既是承载先进教学理念的实践活动,又可以作为教学服务的工具,在课程整合中大显身手。机器人教育教学活动中的学习资源和学习情境比常规学科更为广泛,学习互动更为频繁,合作学习和教师的引导作用更为明显。     

人工智能技术在足球机器人中的应用

人工智能研究的一个重要目标是使机器能够胜任一些通常需要人类智能才能完成的复杂工作。随着人工智能理论与技术的发展,以及其在机器人领域中的应用,机器人的智能化水平得到了大幅度的提高。本文分析了国内外人工智能的研究现状,阐述了足球机器人及人工智能中的关键技术。用专家系统技术进行不同层次的机器人路径规划,随着遗传算法、蚁群算法等的具体应用,获得了较为理想的路径搜索效率,达到了较好的规划效果。引入人工神经网络对足球机器人目标物空间位置进行精确测量,从而较好地实现了机器人导航中的目标定位与轨迹追踪。     

网络环境下怎样开展中学思想道德教育

网络环境下开展中学思想道德教育,应将网络思想道德教育与实践教育相结合,把握一定的原则和措施,提高思想道德教育的实效。     

人工智能的文艺梦想和机器人的未来

近年来,人工智能在多方面出现令人震惊的、接二连三的突破。机器人能诗会画甚至开始进行文学创作,让人们在惊喜之余又多了几分担忧。客观来讲,目前人工智能技术虽有很大突破,但在现有的理论和框架下,人工智能创作的文艺作品在内涵上仍然远远落后于人类。对未来而言,人工智能的发展是福是祸无法一概而论。在过去,人工智能主要用来提高生产效率进而促进人类物质文明的发展;而现在,人工智能能够创作文艺作品,必将对人类精神文明的建设产生深远影响。作为社会意识形态的一种,人工智能创作的文艺作品只有符合人类的道德伦理才能促进人类精神文明的发展;否则,反而会危害人类的精神文明建设。     

中学机器人竞赛与教育的现状及对策

2003年,教育部把"人工智能基础"课程作为信息技术教学的技术选修模块引入中小学选修课程后,中国的人工智能教育在大众化和普及化层面上进入了一个新的阶段。智能机器人作为人工智能的重要应用领域,在中小学获得了迅速发展。截至目前,全国已经有近百所中小学成为机器人教学实验学校。目前,机器人教育正借着机器人发展的这股势头在全     

基于项目的中学人工智能教学探究

随着人工智能技术飞速发展,中学人工智能教育已经势在必行。然而目前中学人工智能教育仍旧处于起步阶段,教学模式和内容相对比较单一,难以满足学生对人工智能知识的需求。而且现有的教学模式存在许多问题,如缺乏实践性、教学内容不够系统化等。当前许多学者和教育工作者致力于研究中学人工智能教育的教学模式和内容,本文旨在提出一种优质的中学人工智能教育模式,以项目教学为基础全面提高学生成绩及其实践能力,以供参考。