探究如何在高校课堂教育中融合国学经典教育

在新时期的教育中,高校课堂应当加强对学生主体性的关注度,注重从多个角度培育学生的技能。国学经典著作在现代化教育中,有相当多的思想内涵可以得到实时借鉴和发展。本文主要从高校教育的角度出发,对国学经典教育进行科学融合、推动实践教育进行分析。     

国学经典教育的尺度与分寸

面对围绕国学经典教育所产生的众说纷纭、莫衷一是的状态,应重新确立中小学国学经典教育的尺度与分寸.从价值功能上看,应科学理性地看待国学经典教育的功用,而不是一味地追捧或贬损;从资源选择和设计上看,应在保持传统文化根气的同时与现代观念意识进行智慧对接与整合,而不是简单地泥古、复古、照搬经典;具体到教学方式和作用途径上,则应力求让国学经典教育成为“唤醒”与“激励”,而不是“灌输”与“规范”.     

高职院校学前教育专业声乐教学方法探析

为了更好促进我国高职院校学前教育专业声乐课程教学水平的提高,促进我国高职院校学前教育专业的健康发展;笔者结合工作实际,专门探讨了高职院校学前教育专业声乐教学方法问题,并探索性提出了有效的声乐教学方法改进策略与建议。     

学前教育专业声乐技能教育的思考

声乐技能教育是学前教育专业的重要课程,也是技能性很强的一门学科.本文就学前教育专业声乐技能教育谈几点思考意见.     

学前教育专业声乐集体教学探究

随着各地学前教育的普及,家长与政府都越来越关注学前教育内容,尤其是对于学生以后的学习生活等的重要影响.目前,学前教育专业的学生也不断增多,声乐课是学前教育专业的一门重要课程,本文将简单探究如何提高声乐课程的集体教学的质量.     

论国学经典教育——引经典入课堂

随着中国教育事业的不断发展,国学经典教育逐渐受到社会的广泛关注。作为中国传统文化的重要组成部分,国学正在以其独有的魅力影响每个人,复兴国学无疑是中华民族在21世纪的一个重要任务。但就中小学及高校的国学经典教育来看现状并不乐观,如何用恰当的方式将国学经典引入课堂是当下教育机构需要关注的问题。     

普通学前教育专业开设国学教育课程的研究——以泊头职业学院为例

传统蒙学教育有许多优秀的教学经验需要继承和发扬。课题组结合学前教育专业课程特点和学生的实际生活编写了《国学教育课程》校本教材,通过教学实践,学生得到了很好的思想教育和传统文化的熏陶,其思想、行为习惯等多个方面有了明显的改善,教学实践促进了学生的成长,为他们将来从事幼儿园教学工作奠定了良好的基础。     

中高职衔接中学前教育专业学生的国学素养现状

随着幼儿师资质量标准的提高,如何有效提升中高职衔接中学前教育专业学生的国学素养并使其与幼师岗位需求接轨,成为亟待解决的时代命题。文章以江西青年职业学院2020级中高职学前教育专业的学生为抽样调查对象,调研中高职学生的国学教育基本情况,在分析和总结中高职学生的国学素养现状的基础上,对中高职学生的国学教育长效发展提出建议。     

学前教育专业声乐课程之合唱教学

本文通过对学前教育专业声乐课程之合唱教学现状的解读和分析,阐述了学前教育专业声乐课程当中合唱教学的必要性和可行性,指出了在学前教育专业声乐课程中实施合唱教学面临的问题,给出了声乐课程中实施合唱教学的途径和方式。     

高职学前教育专业声乐教学的再思考

声乐教学是高职学前教育专业的主干课程,它直接为学生将来从事的职业——幼教音乐活动服务。为了尽可能地达到高职院校的培养目标,本文对高职学前教育专业的声乐教学进行了再思考:建立"以人为本"的教学理念、大胆更新教学内容、选择合理的教学模式。     

国学经典特色课程对幼儿发展的影响

国学经典是被历史证明最具备价值,最具备重要性的文化精髓。中华民族的文化经典传承着中华民族的智慧和传统,是中华民族五千年来的瑰宝。中国语文教育对于国学经典教育向来十分注重,无论是教材的编辑还是日常的使用,国学经典可谓无处不在。本文主要就学前教育中开展国学经典特色课程对幼儿发展的影响作用进行简单阐述,以供参考。     

试论国学经典教育在小学语文教学中的传承探究

小学阶段的学习习惯以及学习状况直接影响到学生的未来发展,因此必须重视小学阶段学习习惯的培养。将国学经典内容融入小学语文课堂,不但有助于提升学生的人文素养,而且有助于传承和发扬我国优秀的传统文化。当前社会越来越关注国学经典教育,小学语文教材中已经出现了不少国学经典教育内容,而且很多学校也积极组织各种国学经典教育活动,这不仅加深了小学生对国学经典的认识,而且也使我国的传统文化得到更好的传承。     

民办高校开展国学经典教育的诉求与路径探究

民办高校大学生对国学经典呈现出"认知度低"与"求知欲强"的矛盾状态,但受功利化与实用化教育潮流的"裹挟",国学经典教育被民办高校"放逐",导致所培养的大学生被"物化"。探讨民办高校开展国学经典教育的有效路径,有利于提高民办高校大学生的文化素养。     

高职学前教育专业声乐教学改革探索与实践研究

随着社会经济的发展,国家和社会对于幼儿教育的重视不断加强,因此学前教育专业也受到了社会的广泛关注。社会需求量的增大,对于学前教育人才的要求也随着提高。学校不仅要培养学前教育人才的质量,同时还要注意学前教育学科与其他学科的结合,促进学前教育专业的教学水平。本文简单阐述了高职学前教育专业目前存在的问题,介绍了学前教育专业声乐教学改革的意义,以及如何有效地促进高职学前教育专业声乐教学改革,以期提高学前教育专业声乐教学质量。     

学前教育专业声乐教学感悟

声乐是学前教育专业课程体系中的重要学科,如何在集体授课模式中收到良好的教学效果且逐步达到阶段性目标;如何把声乐教学与从事幼儿教育有机结合;如何使长期以来呆板、僵化的一些教学板块引向生动、活泼、有趣、灵活的教学模式上来,本文做了一些尝试.     

国学经典教育在低年级教育中的渗透与整合

中华民族历史悠久,文化底蕴博大精深,古代圣人先贤的思想智慧在历史的大浪里几经沉浮,流传千古后至今仍然熠熠闪光,成为人类公认的最好的教育。在小学低年级,传承传统文化经典就是用民族文化哺育儿童,培养他们宏阔的视野、博大的情怀、独立坚毅的人格精神,在具体实施的时候注重国学的浸润、融合和积累。     

信息技术与国学经典的有效融合

小学语文教学引入信息技术早已成为教学常态。特别是国学经典教学中,教师运用多媒体、白板、网络等信息技术产品,为学生创设适宜学习情境,可以有效激活学生阅读学习思维,拓宽阅读视野,全面塑造综合语文素质。信息技术快速发展,对教学形成的支撑也随之变化,教师要科学运用信息技术,为国学经典教学提供有效服务。     

国学经典推进中学生品德教育探究

中学是学生发展的关键时期,是他们世界观、人生观以及价值观形成的关键阶段,但仅以思想品德课程对学生开展相关教育工作,却极易让学生产生乏味甚至抵触之感。观照国学经典与中学思想品德教育的内在联系,不难发现国学经典作为重要德育资源的现实意义,因此,在中学德育课程中引入国学经典,既是加强中学生品德教育的有效途径,又是对义务教育阶段国家课程体系的一种完善和补充。