2000-2018年国内学前融合教育研究的概况、热点、趋势与展望--基于CiteSpaceⅤ可视化分析

将知网收录的2000—2018年我国有关学前融合教育研究的223篇文献作为样本,利用CiteSpaceⅤ对其进行分析,得出该领域的研究热点集中在对其必要性、现状、提升策略、教师素养及社会态度的研究。研究趋势为对国外经验的借鉴、实施学前融合教育的必要性、对提升策略的探索及对社会态度的研究。面向未来,我国学前教育融合教育研究应理论与实践相结合、加深研究层次、扩大研究范围及加强对教育质量的研究。     

基于CiteSpace的国内转喻研究的可视化分析(2000-2019年)

以中国知网数据库收录的2000-2019年发表于CSSCI期刊的有关转喻的文献为数据,运用CiteSpace 5.7.R2软件对其进行可视化分析,重点关注研究趋势、研究机构、研究学者、期刊分布、学科分布、研究热点和研究前沿,在此基础上绘制20年来转喻研究的科学知识图谱.分析发现,20年来转喻研究呈递增的趋势;期刊分布多...     

中国学前融合教育：热点、轨迹与展望——基于CiteSpace的可视化分析

研究使用CiteSpace软件对我国学前融合教育二十余年的文献进行可视化分析,绘制时空知识图谱与内容知识图谱。结果显示我国学前融合教育文献数量呈波动上升状态,研究机构与作者以高校及高校教师为主。归纳出学前融合教育研究热点包括国际学前融合教育经验梳理、随班就读幼儿同伴关系及教师态度的调查、幼儿教师融合教育素养现状与学前教育专业融合教育课程设置研究、特殊儿童早期干预研究。发现研究演进轨迹紧密结合我国教育政策,经历了萌芽阶段(2001年前)、初步发展阶段(2001—2013年)和深入探索阶段(2014年至今)。在此基础上提出未来研究和实践应重点关注以下四个方面：加强国内外优秀学前融合教育实践案例的探讨;分析利益相关者的态度对学前融合教育发展的导向作用;补充学前融合教育质量评价的本土化研究、完善学前融合教育支持系统,重视学前融合教育教师培养。     

国内目的论研究——基于CiteSpace的可视化分析

运用CiteSpace软件对2002—2018年间CNKI数据库中收录的与目的论研究相关的2796篇论文,从相关文献的年度发文量、主要研究者及单位、关键词术语、关键词突变等方面进行可视化分析。研究发现,虽然近两年有关目的论的研究有小幅下降趋势,但总体基数比较大,该方面研究受到了国内学者的广泛关注;主要研究者之间存在联系,但总的来说分布比较松散,联系不够密切;国内目的论研究的热点主要是对翻译批评、翻译理论、翻译策略进行研究;目前目的论的研究前沿集中在对其三原则的研究上。     

基于CiteSpace软件的"1+X"证书制度研究热点可视化分析

为了全面深入了解"1+X"证书制度研究现状和前沿热点,采用中国知网CNKI数据库中2019年"1+X"证书制度试点工作启动至2020年10月收录的764篇有关"1+X"证书研究的相关文献,基于CiteSpace可视化分析软件,定量分析"1+X"职业技能等级证书的研究现状和前沿热点.结果表明:目前"1+X"证书研究领域主...     

我国高校创新创业教育研究热点及趋势——基于CiteSpace的可视化分析

文章以1998—2019年CSSCI数据库中我国高校创新创业教育研究领域的文献为数据样本,利用CiteSpace软件制作我国高校创新创业教育知识图谱,以期反映该领域的研究热点与路径。研究发现：我国高校创新创业教育领域发文数量波动增长,研究主要围绕高校创新创业教育、创新创业型人才培养模式、协同创新与创业教育、创业型大学的发展、“互联网+”背景下的创新创业教育等五大方面展开。基于此,文章提出今后可以将创新创业教育与其他学科领域相结合来拓宽研究视角;在研究内容方面可以重点关注大学生创业意愿与过程的调查与研究以及如何有效推进创新创业教育与专业教育的融合等方面;在研究方法上可以采用将定性研究和定量研究相结合的方式。     

我国人工智能教育研究热点与趋势探析——基于CiteSpaceⅤ的可视化分析

人工智能在教育领域的应用,为我国教育带来深刻变革.借助可视化知识图谱软件CiteSpaceⅤ,以CNKI数据库为数据来源,对我国人工智能教育研究领域2010—2019年的核心期刊文献进行可视化分析,绘制该领域的发文作者、研究机构、关键词知识图谱,探测该领域的演进路径和研究热点.研究表明,我国人工智能教育经历了起步、探索...     

国内教育人工智能研究热点与发展趋势——基于CiteSpace的可视化分析

随着信息技术的迅猛发展,人工智能受到人们的广泛关注,并引领着新一轮教育革命。针对人工智能与教育融合发展尚不完善的现状,以中国知网CNKI关于教育人工智能的期刊数据为研究对象,运用知识图谱可视化软件CiteSpace,对文献数据进行分析解读及科学知识图谱可视化展示。在此基础上,结合国内教育人工智能发展现状,揭示国内教育人工智能前沿热点与发展趋势,以期为我国教育人工智能相关研究提供有益参考和借鉴。     

思想政治教育获得感研究述评与展望——基于2017—2021年文献CiteSpace可视化分析

自“获得感”一词提出以来,学界对思想政治教育获得感的研究一直热度不减,并形成了较为丰富的学术成果。运用CiteSpace可视化分析软件整理这些相关文献,发现学术界对该领域的研究热度总体呈上升趋势,但未形成稳定的核心作者团。研究主要集中于对思想政治教育获得感的理论内涵、生成机理、生成过程以及提升路径4个方面的探索与优化。因此,未来研究应着重加强经验总结,增强该研究主题的现实针对性,提升学术研究的实效性。     

国际计算思维教育研究热点与趋势分析——基于CiteSpace的可视化分析

为科学分析计算思维在实际教育环境中的深度应用,加快落实本土化计算思维教育培养,以近10年来Web of Science数据库核心数据合集中的文献作为研究样本,运用CiteSpace知识图谱软件进行聚类分析。研究发现：国际计算思维教育的研究热点有计算思维教学策略、学科发展及跨学科教学、教学评价体系、教育机器人、计算观念、性别差异等;其研究趋势主要为K-12科学教育框架应用、多元化课程开展、批判式看待编程以及结合教学活动开展计算思维教育的实践评测等。计算思维教育研究呈发散式特点,系统化展示其研究热点及趋势有利于正视并促进其未来本土化研究。     

基于CiteSpace对我国教育戏剧研究热点和趋势的可视化分析

教育戏剧是一门涵盖文学、音乐、舞蹈、美术等多种形式的综合性艺术。使用软件CiteSpace对1995-2021年CNKI中“教育戏剧”“创造性戏剧”为主题的261篇相关文献进行热点和趋势的可视化分析,研究发现:热点呈现多元化、基础性的特点,主要集中在探究教育戏剧的理论、价值、方法、应用;趋势呈现具体化、逐渐上升的特点,演进趋势分为概念引入、方法探索、提升深化三阶段,“具身认知”“基础教育”成为热点前沿,未来的研究中应在教育戏剧的理论、方法、视角、内容上有所关注,拓宽研究深度和广度,发现教育戏剧的潜在功能。     

党史教育融入思政课教学研究的热点与进展——基于CiteSpace的可视化分析

运用CiteSpace可视化软件对CNKI收录的关于“党史教育融入思政课”的核心期刊论文进行可视化分析,重点从发文数量、期刊分布、关键词、突现词四个维度对党史教育融入思政课教学的现状进行分析。结果显示,党史教育与思政课教学的融合已成为研究的热点,研究内容主要涵盖融入的原则、必要性及路径,研究成果丰富,但也存在不足,需要不断深化。     

基于CiteSpace的国内语用模糊研究可视化分析

本文基于CiteSpace可视化分析发现,近年来,国内对语用模糊的研究发文量虽有所下降,但依然是国内研究者关注的焦点之一;相关研究以区域性研究为主,跨地区研究者间的合作有待进一步加强。该研究主题呈现很强的聚集性,涉及语用功能、顺应理论、关联理论、礼貌原则等多个方面。     

我国跨文化教育研究进展与热点——基于CiteSpace的可视化分析

运用CiteSpace软件对我国跨文化教育研究的现状、进展与热点进行可视化分析,结果表明:该领域的发文量随着时间变化基本呈现平稳增长的态势;研究者与研究机构合作较少;研究热点包括跨文化教育、多元文化教育、多元文化、大学英语教学、跨文化适应、跨文化交际、教育人类学、全球化等.跨文化教育研究应该把握我国教育对外开放以及少数...     

学前教育资源配置研究的热点及趋势——基于CiteSpace的文献可视化分析

本文利用文献计量法,对中国知网（2010—2020）收录的关于学前教育资源配置的文献进行CiteSpace可视化分析。基于学前教育资源配置研究的时间分布,将研究划分为初步发展阶段（2010—2011年）、缓慢发展阶段（2012—2015年）、高速发展阶段（2016—2020年）;基于关键词共现分析,认为学前教育资源配置的实践研究侧重于“合理配置”,城乡学前教育资源均衡配置研究侧重于“教育公平”,从时空变迁的总体方向来看,社会政策对学前教育资源配置的演进路径起着较大的推动作用,对“教育规模”“教育质量”“供需矛盾”的关注度持续提升;基于突变词分析,认为农村学前教育、区域学前教育发展问题在未来的几年里可能会继续成为学前教育资源配置研究的前沿热点。建议从学前教育资源配置质量与效益、欠发达地区学前教育资源配置、人口变动背景下学前教育资源配置三个方面继续展开研究。     

整本书阅读研究：热点、趋势与展望——基于CiteSpace的可视化分析

选取中国知网全文数据库中收录的以"整本书阅读"为主题的基本文献,借助信息可视化软件CiteSpace检索出关键词、作者、机构等知识图谱,发现在整本书阅读核心议题下,整本书阅读、阅读教学、语文教材和阅读策略是热点研究的关键词,同时,阅读期待、语文教材、语文教师、阅读能力是近几年突现的关键前沿概念。今后整本书阅读研究应当以实证分析为主要方法、以有效指导学生阅读为主要目标、以开发阅读教学资源为基本内容,更好满足教学一线需求。     

创业精神主题研究的可视化分析(2007-2017)——基于CiteSpace的文献计量

使用CiteSpace软件对CNKI期刊数据库创业精神主题样本文献进行可视化分析,结果发现,创业精神主题文献发表数量整体呈上升趋势,发文学科分布范围较窄且极不平衡;高产作者较少,发文机构以高校为主且机构之间以及作者之间相互间缺乏交流与合作;相关研究以大学生尤其是高职院校的大学生为主要研究对象,以创业教育为主要手段和途径,旨在培育创业精神,提升创业能力,推进大学创新创业,但尚缺乏对创业精神的前置变量和后置变量作用关系的实证性研究。未来该主题研究还应加强作者以及机构间的合作,进一步拓展研究对象,并开展创业教育与受教育群体之间的匹配性研究,加强对创业精神及其前置变量与后置变量的实证性研究。     

国内数学教育技术研究的热点与趋势——基于CiteSpace 的可视化分析

数学教育技术已发展为数学教育研究的热门领域之一。以中国知网数据库的3894篇文献为标靶样本,利用CiteSpace 5.8.R3对1990—2021年国内数学教育技术研究的时间分布、作者、机构、关键词等进行可视化分析,结果表明,该研究的核心主题有数学软件应用于教学实践的研究、技术背景下教师TPACK的研究、技术赋能下学生数学学习的研究以及教育技术与数学教学融合的研究。基于此,从构建研究集群、探索典型案例、强化教材研究、关注学生发展、创新研究路径、联系技术前沿等方面对国内数学教育技术研究提出建议。