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【导学内容】九年义务教育六年制小学《数学》第八册第１—５页“括号里含有两级运算的混合运算式题” ,包括三步式题和三步计算的文字题。这节知识是在两、三步计算式题和两步计算文字题基础上学习的。掌握这部分技能可为进一步学习综合算式解两、三步计算应用题打好基础。通过本课学习拟达到以下目标 :１ 理解括号里含有两级运算的混合运算式题的意义 ,掌握其运算顺序 ,能正确计算 ,建立新的认知结构 ;２ 会列综合算式解三步计算的文字题 ,提高计算能力 ,发展初步的分析和综合能力 ;３ 通过参与知识发生过程及讨论交流的小组学习活动培养… 相似文献
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这部分内容是小学数学第六册第四单元第一节课的教学内容。教学重点是使学生掌握含有两级运算的三步混合运算式题的运算顺序,会正确地进行脱式计算。学生以前接触过简单的只含一步乘或除的三步混合式题,初步知道三步混合式题的运算顺序。这里学习的三步式题则出现前两步要连续算乘除法,再算加减法及带括号的三步式题。所以使学生明确解题思路,理解先算什么,再算什么,后算 相似文献
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混合运算和应用题是这一册的教学重点,它是在学生掌握了两、三步式题的基础上进行教学的,内容包括混合运算、应用题、数据整理和求平均数三部分。本单元共有10个例题,8个练习,需要16课时完成。学习这部分内容可以为学生进一步研究较复杂的混合式题和三步计算应用题打下坚实的基础。一、混合运算(一)教材分析学生在第六册学习的混合运算是小括号中只有一步计算的题目,如:(440-280)÷(300-260),本册学习的是小括号中含有两级运算的题目,如例1:100-(32+540÷18),在计算时要先算小括号内的乘除法,再算加减法。然后,出现三步计算的文字题,即例2:4… 相似文献
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六年制数学第九册二单元包括混合运算和应用题两小节。其中,混合运算包括无括号、只有小括号和既有小括号又有中括号三种式题;应用题包括三、四步计算的一般应用题、较复杂的求平均数应用题和归一应用题。本单元的教学目标有三:1. 相似文献
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【导学内容】九年义务教育六年制小学《数学》第六册第９１～９２页“三步计算式题”包括三步计算式题和两步计算文字题等内容。这部分知识是在学过的三步式题基础上学习的 ,是进一步学习小括号里含有两级运算的三步式题和列综合算式解答两、三步计算应用题的基础。通过本课学习拟达到以下目标 :１ 掌握含有两级运算的三步混合运算式题的运算顺序 ,提高计算中的判断能力 ;２ 能正确计算含有两级运算的混合运算式题及可以同时进行计算的简便运算式题 ,提高计算技能技巧 ,发展思维的灵活性品质 ;３ 培养合作精神和自学能力 ,提高数学语言表达… 相似文献
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本单元内容包括混合运算和应用题两部分。本单元的混合运算,是在第五册学过的三步式题的基础上教学的,与已学过的三步式题相比,着重说明乘除法连在一起要先算乘除法、再算加减法、并从带一个小括号发展到带两个小括号的混合运算,教学的重点仍是混合运算的顺序。列综合算式解答两步计算的文字题是第一次出现,重在结构特征的认识和解题思路的训练,而正确使用括号应是教学的难点。 本单元的应用题在编排上仍同前几册一样,把基本数量关系相同、解题思路相近的应用题编在一起成组出现:例1、例2是第一组,是乘除法应用题常见的 相似文献
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五年制小学数学课本第四册第四单元内容是混合运算和应用题。学生已学过不带括号的只含有同一级运算的两步计算的混合式题(只有加、减或只有乘、除),这一单元,要给学生学习含有两级运算和带有括号的两三步计算的混合式题;学生已学过两步计算的应用题(只限于加减混合运算), 相似文献
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教材简析与教法指要 本单元包括两步计算式题和比较容易的两步计算的应用题。教科书将两步计算式题分编为三块,题目类型囊括了两步式题的各种情况,目的在于完整地解决混合运算的基础法则,为学生以后类推学习更多步数的混合运算式题打好基础。 本册教科书中的两步式题学生并不陌生,好多类型都在以前几册中出现过。不同之处在于:一是以前计算没有括号的两步式题都是按从左往右的顺序进行的,本册中编排的没有括号的两级混合运算式题有些则不然。二 相似文献
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“混合运算”教学设计安师大附小李秋月教学内容：义教六年制小学数学第三册第４２～４４页。教学目的：要求学生会用脱式的步骤写出运算过程，掌握在没有括号的算式里，有乘法或除法与加减混合运算的计算顺序。有括号的两步式题中，虽有乘法除法，还要先算括号里的。教学... 相似文献
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教学内容:《两步计算的式题》第二课时(见部编六年制小学课本第三册66页)一、复习老师要求学生说出2×6÷4与35÷7×8这两道式题的计算过程。二、新授师:今天我们继续学习“两步计算的式题”(揭示课题)。请小朋友看这一题(板书72÷8+3),这道连除式题该怎样计算呢?大家看书上第66页的例2,看过以后请你说出第一步算什么,第二步算什么。 相似文献
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根据教学大纲的规定和教材的要求,从三年级第二学期开始,学生应该掌握列综合式解两到三步计算的应用题。由于学生综合概括的能力还比较低,因此,学习中困难比较大,特别是列有括号的综合式解应用题,错误更多。为了解决这个问题,我在教学中采取了以下措施。一、在计算教学中渗透列综合式的思路1、先把每一步计算结果填在方框内,再想一想 相似文献
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一、说教材１ 教材分析《混合运算》是九年义务教育六年制小学数学第六册第四章第９１页例１、例２。这一内容是在学生学过乘加乘、乘减乘、除加除、除减除的三步式题以及带小括号的两步式题的基础上教学的。例１ ,着重说明乘、除法连在一起时要先算 ,这与已学过的乘、除两步混合式题一样 ,仍然是从左到右进行。例２则是带有两个小括号的题目 ,着重说明脱括号要同时进行。这部分内容可用２课时进行教学 ,本节课为第一课时教学例１、例２ ,做练习二十的第１至第５题。２ 教学目标根据大纲要求和教材地位 ,确定如下教学目标 :（１）使学生进一… 相似文献
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在小学中年级列综合算式解应用题的教学中,有目的、有计划地进行一些专项训练,能使学生学会分析方法,掌握列式规律,发展综合能力。我认为要抓好以下几方面的专项训练。一、把一步计算式题合并成综合算式的训练列综合算式时,首先必须考虑运算顺序和是否要加括号,这是学生学习中的难点。教学时,如果经常设计一定数量的把一步计算式题组成综合算式 相似文献
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一、填空。(6分) 1.计算18。65+4.5X3.2一7.25二0.5时,第一步算,_,第二步算_,第三步算_,第四步算长乡产2.式题102.72+3.6x14一2.15+0.14如果要按 先算减,后算乘,再算加,最后算除这样的运算顺序 计算,应该添括号把它改写成一 二、先按要求口算填方框,再列综合算式。(6分)方法后,每套节约用布0 .3米,原来做80套西服的布,现在可做多少套? 现在可做多少套 /()\ 口口口/ 口\)/( 口 口\)/‘ 口 \/ 区巫‘!综合算式:— 三、按要求写出题中的答案。(6分) 1.(28.7一49.2+2.4)x12.5用文字题读出来是()。 2.4.2与2.5的积去除90.3所得的商,减去0.36,结… 相似文献
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六年制小学数学第八册第一单元教材分析与教学构想胡金婵王玉敏一、教材分析本单元分三部分，第一部分是含有两级运算和带小括号的三步式题、文字题；第二部分是两、三步计算的应用题；第三部分是简单的数据整理和求平均数。本单元教材在编排上有以下几个特点：（一）降低... 相似文献
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三册“乘除两步计算式题”单元,内容限于表内乘除法计算,包括连乘、连除和不带括号的乘除混合式题,教学要求是:脱式计算,学写递等式。教学重点是讲解运算顺序和脱式的书写格式。为突出重点,教师可按下列思路组织教学。1.复习旧知。教师让 相似文献
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一、单元教学内容九年义务教育教材第六册第五单元——混合运算和应用题，是本册的一个重点。内容分三部分：1．混合运算；2两三步计算的应用题；3．简单的数据整理和求平均数。二、单元教学要求使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，会计算较复杂的三步式题；初步掌握三步计算的文字题，会列综合算式解答，会解答一些比较容易的三步计算的应用题；理解连市应用题和连除应用题的数量关系，学会用两种方法解答这两类应用题；进一步学习用线段图表示应用题的已知条件和问题，初步学会对两步应用题的解题方法进行检验，进一步培养检验的习… 相似文献
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教学内容:二年级,一位数乘两位数;三年级混合运算。教学目的:二年级学生进一步理解乘法的意义,掌握一位数乘两位数的笔算方法。三年级学生能对没有括号的三步混合式题进行正确地计算。 相似文献
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【教学内容】浙教版《数学》三步式题和应用问题。【教学目标】1.掌握三步式题(第二级运算中含乘除混合及两个小括号)的运算顺序,会正确计算三步式题。2.能对三步应用题中的数量关系进行简单分析,进而解决应用题。3.培养学生数量关系的分析和推理能力,培养应用意识。【教学重点、难点】分析数量关系进行综合列式,解决三步计算应用题。【教学过程】一、题组呈现,以旧引新师:今天我们继续学习三 相似文献