动词“leave”用法小结

动词“leave＂一词在中学英语教材中用法很广，很重要，学生在学习过程中因为用法繁杂而出现畏难情绪，现作一个小小归纳以助读者。     

动词不定式用法小结

一、形式 动词不定式由"to 动词原形"构成.动词不定式没有人称和数的变化,在句子中不能单独作谓语.动词不定式与其宾语、状语等一起构成不定式短语.     

情态动词用法小结

特征：1．情态动词后跟动词原形。 2．没有人称和数的变化。 3．不能单独作谓语，具有助动词的作用。     

动词不定式用法小结

一、结构。to 动词原形；否定形式：not to 动词原形。     

情态动词用法小结

同学们在现阶段的英语学习中已经开始接触并学习情态动词。在学习情态动词的过程中,老师教的知识点你都掌握了吗？我来考考你吧：情态动词是什么？它的用法又是如何呢？如果你现在还说不上来,     

情态动词用法小结

情态动词是中学英语学习中的一个难点，这是因为情态动词除了本身具有一定意思之外，大都同时表示说话人的口气、情感等。因此除了要牢记它们的一些规则外，还要注意语境。本就情态动词的一些主要用法归纳如下：     

情态动词用法小结

一、表示推测类的情态动词 表示推测类的情态动词主要有must,oughtto,should,may,might,could,can。从表示推测的程度而言,由强到弱的顺序应为：must→ought to（should）→can→may→might→could。表示对现在的推测,用“情态动词＋do”：表示对现在进行的推测,用“情态动词＋be＋doing”：表示对过去的推测,     

动词体的用法小结

一、从定义上看,未完成体表示行为的过程,不表明动作是否完成,有无结果。完成体则相反。试比较：     

情态动词用法小结

情态动词表示说话人对某行为或事物的态度和看法,它本身有一定的词义,但没有人称和数的变化,与其后的动词原形一起构成谓语。英文中的情态动词主要有：Can,couldinmy,might;shall,should;will,would;must,ought,need,dare等。     

动词不定式用法小结

动词不定式是由“to＋动词原形”构成的一种非谓语形式,它的否定形式是“not＋to＋动词原形”。动词不定式在句中不能独立作谓语,没有人称和数的变化．动词不定式可以有自己的宾语和状语,并可以与其宾语和状语构成不定式短语。不定式短语具有名词、形容词和副词的特征。现将动词不定式的用法归纳如下。     

情态动词用法小结

一、表示推测类的情态动词表示推测类的情态动词主要有must,ought to,should,may,might,could,can。从表示推测的程度而言,由强到弱的顺序应为:must→oughtto(should)→can→may→might→could。表示对现在的推测,用"情     

动词do的用法小结

do是英语中最常见的动词之一,它既可以作助动词,又可作实义动词。初学者对它的用法常常感到困惑。下面将JE-FC教材中所出现的do用法归纳如下。     

情态动词用法小结

特征:1.情态动词后跟动词原形。2.没有人称和数的变化。3.不能单独作谓语,具有助动词的作用。一、can,could的用法1.表示能力,意为"能,会"。     

高考热点动词get的用法小结

动词get含义丰富,用法也较为复杂,是历年高考考查的一个热点词语。现将其主要用法作如下小结：     

情态动词十种用法归纳

情态动词的使用受说话者语气、态度和情感的影响,同时受句式和人称的限制。此文从语义角度对情态动词的用法分门别类进行归纳。     

动词不定式短语的用法小结

动词不定式的用法是初中的一个重要知识点,它可以作主语、表语、宾语等句子成分,学生要分条掌握。     

表示推测的情态动词用法小结

表示推测的情态动词有must,can,can＇t,could,may,might等。它们在表示推测的时候，用来说明说话者的主观看法。要根据肯定、否定或疑问的不同句式选用不同的情态动词。[第一段]     

聚焦leave的用法

leave具有名词和动词两种词性,大家对leave的用法都掌握了吗？现将其含义和用法归纳如下：     

动词第二人称命令式的用法小结

动词第二人称命令式表示说话人要求、希望、命令、劝告、邀请对方进行或完成某一动作，有希望、命令、请求、劝告、建议等意义。由于动词体的含义不同，所以不同体的动词命令式的意义也有所不同。总的来说，未完成体的命令式强调行为本身的进行，而完成体强调行为的完成或达到结果。因此，在选择动词命令式的时候，不能忽略动词体的基本意义。现将动词第二人称命令式的用法归纳如下。