材料探究型习题练习

这类题目往往通过一则或多则具有逻辑规律的专题材料的组合方式呈现，要求根据题目．从题干提供的材料中探究规律或总结经验观点．用文字准确表达出探究结果并形成自己的评价。题干提供的材料可以是文献资料。可以是图表数据。可以是对联、图片。也可以是徽标设计、漫画，等等。     

一道习题的练习安排

通用六年制数学课本二册67面的一道习题是:“看一看哪些加法算式可以改写成乘法算式,再写出来。①5+5+5;②2+2+2+2+1;③3+3+3+2;④4+4+4。”题目的正确解答是”①题改写为5×3;②、③两题不能改写为乘法算式;④题改写为4×3。     

注重思想品德练习设计

思品课中的练习在教学中至关重要,是教师教学过程中操作使用的重要环节,它对思品教学中的明理具有检测、巩固、拓展功能,对激情具有推波助澜及升华作用,对导行具有点拨、引路、导向之功效。注重思品练习的设计,是提高思品教学效率的重要手段和有效途径。     

试论物理教学中的习题练习

本文通过对习题选择原则和标准的讨论,说明习题练习在物理教学中的重要性。     

优化教材习题 提升练习品质

<正>一、动态呈现,拓展思维空间现行人教版小学数学教材为我们提供了丰富的习题教学资源,从基础性练习、综合性练习、拓展性练习到后续的铺垫性练习,充分体现了知识内在的层次性。但因为是文本形式,是以平面、静态的方式呈现,往往将学生的思维框在了一个很小的范围内,学生的思考空间变得狭隘,从而导致学生的思维不能得到充分的发展。因此,教师应根据教学实际、学生的认知规律及生活经验,适当调整习题呈现方式,把静止的资源活动化,牢牢地抓住学生的眼球,使习题呈现更贴近生活、富于情趣,从而创造出习题、情境、活动三位一体的立体教材,拓展学生的思维空间。     

优化习题评价 放大练习价值

正在数学教学中,为了把所学的知识内化到学生的认知结构中,当堂练习是必不可少的。每一位教师都深谙此理,在备课过程中特别重视练习的设计,力求扣住教学目标,照应知识形成过程,达到知识反馈与能力提升并重。然而,在实践中我们发现,许多教师重视练习的设计,却忽略对练习效果的现场"调控"。在练习反馈的过程中,教师需要根据学生完成练习的情况精当讲评,或强化,或调整,或补充,进而达到纠正解题错误,完善建构过程,放大习题价值的效果。由此笔者以为,教师在课前对课堂练习精心设计是必要的,但是仅有此是不够的,更需要优化练习的现场评价,放大练习的价值。     

体育课要注重练习效果

体育课是学校体育中的关键环节,是体育与学生健康、与运动能力水平发展的一个联系纽带。体育课的练习效果直接决定着体育课的成功与否,本文从几方面阐述了加强体育课练习效果的想法与做法,以求体育课能达到预期的教学效果。     

体育课要注重练习效果

体育课是学校体育中的关键环节，是体育与学生健康、与运动能力水平发展的一个联系纽带。体育课的练习效果直接决定着体育课的成功与否，本从几个方面阐述了加强体育课练习效果的想法与做法，以求体育课能达到预期的教学效果。     

加强毕业设计管理注重创新能力培养

介绍了西安理工大学建立毕业设计教学质量监控体系、强化毕业设计教学管理和改革毕业设计指导方法的思路与做法,提出毕业设计是学校教学与科研两大任务的最佳结合点,在管理上,应进行全程质量监控;在教学方法上,应创造宽松自由的学术环境;在培养目标上,应强调培养学生的创新精神和创造能力.     

加强学校管理 注重过程评价

在学校管理环节中，评价是关键、是导向。科学合理的评价机制，能激发教师工作的积极性，推进学校各项工作向着健康有序的方向发展。随着素质教育的推进和课改的进…步开展，我校的评价机制实现了从重结果到重过程的逐步完善，主要体现在以下几个方面。     

注重教学过程 加强常规管理

注重教学过程加强常规管理张巧临要真正提高教学质量，就要把注意力放在教学管理上，狠抓教学过程的规范化、系统化，对各个环节进行科学管理。几年来，我们对教学五环节定出了具体要求，以此作为评估教师常规教学实施成绩的依据。１．认真备课，杨心设计教案。我们施行整...     

注重教育艺术加强班级管理

职业教育既有一般教育的普遍性,又有职业教育的特殊性。由于受传统教育观、人才观的影响,目前社会上忽视职业教育的现象很严重,认为职业学校是"第三世界",是个"大幼儿园、大托儿所",学校教师水平不高,学生普遍存有低人一等的自卑心理,因此,连有些家长都认为学生本身成才的可能性较小,学生本人也对成才的自信心不足,认为成才就是考上大学。面对职业学校学生的实际情况,做班主任工作就更具有其特殊性,除了要懂得一般教育的规律之外,还必须要掌握教育艺术,这样,才能管理好特殊学校的特殊班级。     

加强学风建设 注重软性管理

班主任工作涉及面广,连续性强,时空领域大,而且在职业中专学校中,很多学生在初中是双差生,综合素质较差,使班主任工作更加棘手。作为职专班主任应从学生实际出发,运用灵活多样的管理方法管理班集体,促进良好班集体的形成与发展。     

注重养成教育,加强班级管理

养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育,它是德育的＂质＂的指标。养成教育关系到孩子的成人、成才,关系到社会的进步。然而,随着社会的飞速发展,学生的养成教育出现了很多令人担忧的新问题。针对这些新问题本人主要从班级管理者和教育者的角度分析在班级管理中如何加强学生的养成教育。     

加强管理 注重培养优良校风

一所好学校不仅需要有一个好校长当家，而且需要实现管理的科学化、规范化及教师队伍的专业化。良好的校风不仅是一所学校办学水平的标志，更是一所学校健康发展的基础。     

注重习题教学 培养思维品质

培养学生良好的思维品质是小学数学教学的主要任务,同时也是实施素质教育的需要。数学习题是学生掌握基础知识和技能,培养思维品质,提高解决问题能力的重要途径。下面笔者就结合自身的教学实践,谈谈如何通过习题教学培养学生思维的深刻性、灵活性、独创性。一、变式训练,培养学生思维的深刻性思维的深刻性是指不受非本质属性的干扰,在错综复杂的事物中抓住本质,深入地思考问题。如果学生接触的题目是固定的模式标准,就容易忽视本质,仅是了解掌握形式而已。所以在教学活动中,教师要注意进行变式训练,通过对题目扩展或条件变换,让学生对此类型题     

注重习题研讨推进课堂增值

在高中化学教学过程中,习题是教师和学生都非常重视的内容,但是在升学压力等多方面因素的作用下,题海战术备受教师的青睐。笔者认真研究了我市各校布置给学生的习题,并深入课堂听了几节习题课,发现普遍存在这样的问题：有的习题未与教学进程相匹配,难度或广度不适当;有的习题超出考试要求,严重违背课程标准;有的习题缺乏新意,难以激发学生的求知欲。这些问题都挫伤了学生学习的积极性,导致一部分学生逐渐丧失学习化学的兴趣。因此,注重习题研讨,推进课堂增值是一线教师要探究的一个课题。     

注重习题剖析培养解题能力

习题课要求习题都是很典型的,经过精选出来的,具有很强的典型性、示范性．探索性搞好的习题教学,不仪能加深概念、规律的理解和掌握,更重要的是能开发学生智力,培养和提高学生解决问题的能力．如何发挥习题的功效,就成了我们高中数学教师需要思考的问题．本文从3个方面对习题进行剖析,与各位同仁探讨．     

用好习题上好数学练习课

在数学公开课上,往往较少看到练习课的身影。这是因为数学练习课给不少老师留下了机械重复操作、过程枯燥乏味的刻板印象。从选择习题、用好习题的角度入手,尝试利用好的习题使数学练习课变得更有趣味,使学生学习起来趣味盎然。