运用电教手段教学的点滴体会

电教手段具有形象、直观、生动、具体的性质,运用它在教学中往往能取得事半功倍的效果。如何提高教学质量,减轻学生负担,培养高素质人才需要我们教师在探究教法的同时,科学、正确地使用电化教学,以实现教学过程、教学效果的最优化。 一、运用电教媒体可以发散学生思维,增强智力,培养能力。 通过屡次电化教学的实践,学生的观察力、想像为逻辑思维能力明显提高。如教学“角的度量”一节时,     

语文教学中运用多媒体的点滴体会

多媒体是以一种鲜明的教学特点,丰富的教学内容,形象生动的教学情境为特征的新型课堂教学模式。 一、创设情境,使学生得到＂美＂的熏陶1.音乐的魅力以音乐渲染情境,激发学生情感的共鸣,是理解抒情性课文的有效途径。例如,《十里长街送总理》这篇文章,由于所处时代不同,学生很难理解人民对总理的一片深情。     

美术教学中运用多媒体的点滴体会

教育要实现现代化,首先教学方法、教学手段及教学方式要现代化。多媒体辅助教学能充分调节学生的视觉、听觉,激发学生的多种感官功能,实现了多种感官的有机结合,打破了知识的时空限制。将学习内容多层次、多角度、直观形象地展示于学生面前,最大限度地调动了学生学习的积极性,活跃了课堂气氛,提高了课堂教学效率。以下结合教学,谈几点运用多媒体进行教学的体会。     

运用多媒体技术辅助初中英语教学的点滴体会

笔者结合自己多年来运用多媒体技术辅助英语教学的实践谈几点自己的教学体会。1．运用多媒体技术进行导入教学,激发学生的学习兴趣。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”课堂导入如果得当,为整堂课起到良好的铺垫作用,能使学生主动积极地参与整个教学过程,使课堂授课和听课效率大大提高。     

电化教学运用的点滴体会

近几年，我们在英语教学中使用电化教学，收到了较好的教学效果。我们的具体做法和体会如下：a．电化教学手段运用于英语教学中，会使教学变得生动、形象、直观、有趣；能充分激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性；能强化学生对知识的记忆。英语对学生来说是很抽象的，平时又缺乏英语学习情景，所以，很多学生都认为学英语枯燥无味，很难掌握，即使当时学会了，时间一长就会忘记。在这种情况下，电化教学就显得尤为重要。因为，它能够为英语教学提供学语言的环境，即实实在在的学习生活等方面的情景和交际场面，使学生在课堂…     

多媒体运用的点滴体会

多媒体计算机在多种现代化教学媒体中脱颖而出,是一种必然的发展趋势。它通过设计课件,达到声光同步,视听结合的效果,使学生耳目一新,更有     

教学体会点滴

在全面推进素质教育的过程中,课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径。素质教育要通过各门课程的教学来进行,即寓素质教育于知识教育之中。教学中,教师不能停留在让学生最大限度地理解、识记课堂知识,应以“培养学生能力,发展学生个性”为出发点,追求让学生最大限度地内化     

小学数学教学中运用多媒体的点滴体会

在小学数学教学中恰当地运用多媒体辅助教学,能够创设一个图文并茂、有声有色的课堂教学环境,为教师提高教学效率,完成教学任务,顺利实施教学过程提供形象、直观的表达工具。正确看待多媒体手段在小学数学课堂教学中的辅助作用,能让多媒体教学的优势得到更好的发挥。     

在历史教学中运用板书的点滴体会

在历史课堂教学中,运用好板书,对学生接受和掌握历史知识很有作用。我们觉得板书应该有一定的计划,讲授提纲一般写在黑板的左方或中间,我们习惯称它为“正板书”;提纲以外的板书內容,如名词、术语、人名、年代、地名、数字等,通常写在黑板的右方,我们习惯称它为“副板书”。正板书是按教材內容的次序编写的,应该比较完整地系统地体现教学的主要內容,它是课堂讲述內容的骨架。教师通过这个骨架可以展示出课堂教学的主要內容,帮助学生在接受知识的过程中,容易抓住主题,理解史实的本质。副板书的作用是可补正板书之不足,帮助教师解释教学內容中的一些具体问题。教学重点往往也可以通过它突出地显示出来,这些內容多是要求学生记忆的重要的历史知     

历史教学中运用成语典故的点滴体会

历史上的成语典故很多,运用的好,有助于激发学生学习历史的兴趣.下面谈点个人体会.运用成语典故教学,有助于学生理解历史基础知识和增强记忆.如讲秦末农民战争,如能扣住"斩木为兵、揭竿为旗"的成语,就会使学生形象地知道起义准备仓促,装备简陋.再如,分析淝水之战双方力量的对比,以及前秦失败的原因时,仅仅讲前秦拥军八十七万对东晋的八万士兵和双方军队的组成,就不如补充一个"投鞭断流"的成语显得形象具体."投鞭断流"语出淝水之战前,前秦皇帝苻坚立于淝水之边所说的"以吾之众旅,投鞭于江,足断其流".说明前秦人马之多,兵力之足,也描绘出了苻坚的骄横狂妄.在讲战后时补上成语     

图示教学在法学教学中的运用

在法学教学中运用图示教学不仅能激发和提高学生的学习兴趣,促进法学教学的效率提高,而且还能提高学生的思维能力和记忆能力.图示教学主要有线条式、表格式、图像式等类型,其展示手段则可用板书、挂图、多媒体等形式.在运用图示教学时,应当遵循适度性、灵活性和系统性原则.     

语文教学中,黑白插图运用点滴体会

插图是小语教材的重要组成部分,是小学实施语文教学不可缺少的素材.丰富多彩的图画,能使学生的观察力、想像力得到提高,思维得到发展.现行教材中,根据小学生的思维特点,低年级配有彩色插图,随着年级的增高,逐渐多些黑白插图.     

运用启发式教学方法的点滴体会

目前,教师们都在朝着使学生德智体诸方面生动活泼地主动地得到发展,培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者这一总的目标,努为改进教学方法,积极创造和积累既减轻学生负担又提高教学质量的工作经验,这是很可喜的事情。本刊这一期选登的儿篇文章,就是历史教师们在教学改进中的一些新的探索,新的体会。文章中所谈的认识还是初步的,介绍的情况也只是片段的,刊登的目的,是希望能够起到相互启发的作用,以便在更好地总结过去特别是1958年教育大革命以来的经验的基础上,不断发展新的经验,使历史教学在党的教育方针指导下,从学科特点与各校实际情况出发,不断地得到改进。     

语文教学中,黑白插图运用点滴体会

插图是小语教材的重要组成部分,是小学实施语文教学不可缺少的素材。丰富多彩的图画,能使学生的观察力、想像力得到提高,思维得到发展。现行教材中,根据小学生的思维特点,低年级配有彩色插图,随着年级的增高,逐渐多些黑白插图。我将这些插图有效地     

生物学教学中板书图示的运用

板书图示在教学过程中也可以发挥师生双边活动中的主导和调控作用。运用板书图示进行教学,既可以提示概念的涵义和概念之间的联系、区别,又可以将教材内容化繁为简,便于讲清基本原理,同时还可以使教学内容更加具体、生动,加强学生的理解和记忆。     

探究性学习在物理教学中运用的点滴体会

所谓探究性学习,是指在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑活动,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种学习方式。     

运用课本“插图”进行教学的点滴体会

“插图”是教材的重要组成部分.地理教师应充分利用课本中的“插图”,引导学生从读图中掌握地理知识,学会分析问题和解决问题的能力,以提高地理教学的质量。 近年来,笔者经常运用课本“插图”进行教学,深受学生欢迎。教学效果比较明显。现以高中地理上册为例,谈谈自己的一点体会。 引导学生正确读图,分析地理事物中各个要素之间的相互关系,例如,我在讲第三章水循环一部分内容时。首先引导学生阅读94页“水循环图”,在读图过程     

在历史教学中运用乡土材料的点滴体会

我在最近几年的教学过程中,为了提高教学質量,曾努力学習苏联的先进經驗,其中的一个方面,就是結合教材适当地进行乡土教育。我們学校所在的瑞安县,是浙南一个比较大的县分。一百多年来,浙南也和全国各地一样,有过光荣斗爭的历史。我在高中二年级中国近代史的教学中,曾尽量搜集和运用这些材料,向同学进行教育。不过这工作对我来說,仅仅是初步的尝試,做得还非常不够。現在提一提自己的一些做法和体会,希望同志們指正。我在运用乡土材料进行教育时,采用了下列几种办法: 第一个办法是,选择在故乡历史上最重要、影响最大的事件,向同学作比较全面的介紹。譬如太平天国革命时期,浙南曾發生过一次規模較大的农民起义,起义軍北达溫州府城,南到福建福鼎,沉重地打     

作文教学体会点滴

语文教学中,作文教学一直是难点——师生都感到难。学生反映作文费时费力,到时还不一定得到好成绩,故写着无趣;而一摞摞作文本送上来,令人望而生畏。写的无趣,批的勉强,效果可想而知。为解决这一难题,今年我在所教的初一班中进行了一系列的探索,解决了一些问题,教学效果较好。具体做法体会如下:     

初中英语教学点滴体会

<正>近年来,我教的班级大多是教师子女组成的班级,有人说:"这种班级,这样的孩子,不用教都能教好。"有人说:"这样的班级更不好对付!"因为水平越高的学生对老师越挑剔,当我身处其中的时候,对后一种说法感悟更深。刚接这种班级时,我刚休完产假,带着八个月的孩子,教着一批天之骄子,那时阅历浅薄、志虑单纯的我常常感到书到用时方恨少,生怕被学生问倒,让学生赶掉。我唯恐误人子弟,于是在跌跌撞撞中努