论高等学校的基层教学管理

基层教学管理是直接面向教学第一线的教学单位为实现培养目标而对教学工作进行的计划、组织、控制、协调的过程。在高等学校，基层教学管理即是系级教学管理，它是学校教学管理的前提和基础。高等学校基层教学管理有其特有的内容和模式，也有不可违背的基本原则，了解这一切，才能为基层教学管理的改革提供科学的理论依据     

高等学校的基层教学管理

基层教学管理是直接面向教学第一线的教学单位,为实现培养目标而对教学工作进行的计划,组织,控制,协调的过程,在高等学校,基层教学管理即是系级教学管理,它是学校教学管理的前提和基础。高等高校基层教学管理有其特有的内容和模式,也有不可违背的基本原则。     

高等学校的基层教学管理

基层教学管理是直接面向教学第一线的教学单位 ,为实现培养目标而对教学工作进行的计划、组织、控制、协调的过程。在高等学校 ,基层教学管理即是系级教学管理 ,它是学校教学管理的前提和基础。高等学校基层教学管理有其特有的内容和模式 ,也有不可违背的基本原则     

论高等学校的系级教学管理

高等学校的教学管理是通过各级教学职能部门和各类教学管理人员的教学管理活动实现的，充分发挥系级教学管理的职能作用，是提高教学质量、实现培养优秀人才的教育目标有力保证。     

论高等学校教学管理的有效方法

一、遵循法治教学之道。高等学校办学不同于企业，其稳定性很强，因此有必要组成教育专家组对现有教学制度进行论证、评估与筛选。为培养出优秀的高素质教师，提高学校的竞争能力，就必须制定一整套切实可行和科学的教学管理方法。按章法办事，依法治校才有了依据。而对目前那些不合理或不适应现实需要的教学制度，则应该及时校正或摒弃。     

高等学校教学管理中的沟通

基于管理学、心理学的角度探讨高等学校教学管理中的沟通问题,有助于提高教学管理效率。针对高校教学管理中沟通的主要障碍,我们应从完善教学管理中的制度性沟通、教学管理中的情感沟通、基于现代信息技术和网络技术的沟通效率、师生沟通的共同价值平台、沟通式教学方法以及营造沟通的组织文化氛围等方面进行解决。     

试论高等学校教学管理的创新

培养人才是高等学校的根本任务,提高教学质量是永恒的主题。而提高教学质量,大力推进教学管理创新至关重要。创新教学管理是当前形势发展的迫切要求。教学管理的内涵就是要创新教育观念,创新教学管理机制和制度,创新管理手段,重视教学管理队伍的建设。大力推进教学管理创新,挖掘教学管理人员的创造潜力,是促进教学管理不断创新与发展的关键。运用现代化的管理手段,创新教学工作各要素管理,提高教学管理水平,才能真正提高教学质量。     

高等学校教学管理信息化应用模式研究

高等学校教学管理信息化的研究对提高管理水平和效率,强化教学监控,保证教育质量和促进大众化高等教育发展等方面都具有十分重要的意义.该文提出了教学管理信息化建设的思路,并对其实践进行了阐述.     

关于高等学校教学管理专业化的探讨

知识经济、教育国际化和突飞猛进的科学技术对高等学校教学管理提出的挑战.以及微观方面的我国高等教育管理体制改革、办学规模的扩大对高等学校教学管理提出的挑战,要求高校教学管理走专业化发展的道路.本文从高校教学管理专业化的基本内涵、现状及特点、发展思路三个方面对高等学校教学管理专业化进行了探讨.     

高等学校教学管理数字化的理念思考

教学管理数字化是高等学校教学管理工作发展的必然趋势,也是高等学校提高教学管理水平和教学质量以及人才培养质量的基本保障.文章基于理念思维对高等学校教学管理数字化的根本目的、管理思想、组织保障、基础要素进行了分析与评价,旨在促进高等学校实现教学管理数字化,提高教学管理水平和能力,加快推进高等学校教育信息化进程.     

浅析高等学校教学管理中的沟通问题

高校的教学管理是高校行政工作的重要组成部分,它的作用主要是规范学校内的各项教学工作,对各类人员的权利和义务做基本的规定,对各方面教学资源进行整合,以保证学校教学工作的顺利进行。而要想进行有效的管理,沟通的因素是不能忽略的。     

高等学校教学管理干部应具备的素质

新世纪的高校教学管理干部应该具备“以人为本”的育人观念、“国际化”的管理理念、“严谨求实”的工作态度、“终身学习”的学习态度、“清正廉洁”的从政道德。     

高等学校教学管理的刚性与柔性原则

高等学校通过刚性管理和柔性管理的有机结合,可以形成对教学运行及环节管理的最优化,使教学管理变得有序和规范;有利于教师及管理人员养成良好的行为规范;可以形成科学合理的激励机制及公平、良性的竞争环境,从而调动师生自觉主动地致力于教学改革与教学质量观的实践。     

高等学校现代化教学管理浅谈

本文在对我国高校教学管理中存在问题进行总结的基础上,分析了提高高校教学管理质量的必要性和可行性,提出在高校教学管理中引进ISO9000质量管理体系,以实现高校教学管理的正规化、规范化,推进高校教学质量全面提高。     

论远程教育基层教学站的教学管理

多媒体和网络技术的发展,为远程教育提供了充分的物质条件和良好的外部环境。由于远程教育的诸多优点,它在现代教育中发挥着越来越重要的作用。目前国内许多高等院校相继设立了网络学院或是在继续教育学院设立网络教学部,并根据网络教学的特点,设立了相应数量的教学站。基层教学站作为受教育者与教育者衔接的平台,在远程教育中起着非常重要的作用。本文首先介绍了远程教育中基层教学站的特点和作用,其次以北师大网院联大教学站为例,对其日常的教学管理模式的特点进行了分析,并结合教学管理实践,提出了一些行之有效的远程教育教学管理方法。     

高等学校教学管理信息化的研究与实践

高等学校教学管理信息化的研究对优化网络资源，强化教学监控，保证教育质量，提高管理效率和促进大众化高等教育的发展都具有重要意义；教学管理信息化研究主要包括基于网上运行的招生、学籍、成绩、排课、公选课，以及教师课堂教学质量评价、考试质量分析和教材管理等八大系统；韩山师范学院教务处从95年开始研究教学管理信息化，在实践中走出了一条“强化自我研制，适当引进改造、结合实际开发”的道路，形成了自己的管理特色，同时也出了一批成果。     

高等学校教学管理信息化的研究与实践

高等学校教学管理信息化的研究对优化网络资源,强化教学监控,保证教育质量,提高管理效率和促进大众化高等教育的发展都具有重要意义;教学管理信息化研究主要包括基于网上运行的招生、学籍、成绩、排课、公选课,以及教师课堂教学质量评价、考试质量分析和教材管理等八大系统;韩山师范学院教务处从95年开始研究教学管理信息化,在实践中走出了一条"强化自我研制,适当引进改造、结合实际开发"的道路,形成了自己的管理特色,同时也出了一批成果.     

浅析高等学校教学管理存在的问题及对策

本文对当前高等学校教学管理过程中存在的问题进行了分析和探讨,并对存在问题提出可行的解决方案,对高等学校教学管理方案的改进和创新有一定的指导意义。     

关于高等学校教学管理制度建设的思考

建立稳定的教学秩序,保证教学工作正常运行是实现高等学校教学管理的科学化和规范化,切实提高管理水平、教学质量和办学效益,保障高等学校人才培养目标实现的重要途径。本试从教学管理制度建设方面探讨高等学校教学管理工作,以提高教学管理水平和质量。     

基层电大开放教育教学管理模式研究

教学管理模式是依据一定的教育管理思想和教学规律所形成的对教学活动诸环节的一种比较固定的管理程序和管理方法的策略体系.远程开放教育的教学管理模式改革是我国高等教育改革的重要内容,是现代远程开放教育理论和方法指导下的科学研究与实践探索相结合的改革.实践证明,“以人为本、基于网络、突出过程、质量监控“是比较适合地方电大的教学管理模式.