“一姐”的行走日记

“8月18日 晴 今天早上到校后,门卫先开校门,然后才查看车辆．这样做无意中给学校带来安全隐患,应提起安全副校长的注意．令其纠正。     

“省心”的孩子为什么要自伤

小周（化名），女，12岁，小学五年级学生。小周性格内向，从小就不愿和人多说话，挺要强，也很敏感，小周的学习成绩一直在中等偏上，曾经当过小队干部。家长说她是一个省心的孩子，教师说她是一个听话的学生。[第一段]     

异域孩子个性成长的天地——加拿大学前班

加拿大的学前班通常设在小学的内部,孩子从4岁开始上学前班,逐步适应学校生活后（时间一般为2年）升至小学一年级。在多伦多等地区,学前班是半日制,家长可选择上午或下午的时间作为孩子的学习时间,课时都是2．5小时,中间还有吃小点心的时间。     

不要偷看孩子的日记

朋友国二的女儿本来很乖巧。放了学像小鸟一样吱吱喳喳跟母亲讲个不停。现在突然放学不立刻回家,留在学校做功课,回来后洗过澡就不再出房门．与母亲面对面时眼睛也避免跟母亲接触。朋友慌了,暗中查访。女儿的确是留在学校读书,并没有交男朋友．但是整个行为都不对劲,连星期天都说要去图书馆念书,她非常忧心,跑来找我。     

一个孩子的秘密日记

这是一位学生写给我的心里话。——吴老师,您最近为什么不怎么理我了。在您眼里,我就像一根小草,看见就像没看见一样。可您见到其他同学就像见到了亲人一样,嘻嘻哈哈的。如果您是放弃我了,您可以不管我。真的,如果您不理我,我也不理您。以后您的课我绝不发言。     

教孩子用爱征服“敌人”

我是一个家庭主妇,有两个可爱的孩子。那一年,女儿卡拉上七年级,儿子蒂莫西上五年级。他们都在我丈夫卡尔执教的八年制小学里上学。     

做操的“角度”

冬天寒风凛冽的时候,我发现有的孩子做操时缩手缩脚,随便比划,没了往日的精神劲儿。我皱皱眉,用眼神暗示他们,但没什么效果。回到班里,我笑着问学生：＂你们还记得五年级咱们学过一个单元叫‘角度＇吗？＂大家纷纷应声。我追问：＂现在我们回顾一下,你觉得在这个单元你学到了什么道理？＂有孩子马上站起来侃侃而谈：     

透过案例看家教——我偷看了孩子的日记

从小学开始,孩子就不爱写作文,平时每天写一句话到一段话以及后来的日记、周记,我都给修改,改错别字、改词语、改句子、提意见、提建议、写评语,同时给他讲解学习中的一些问题……可突然有一天,儿子不让我看他     

课表不是“橡皮泥”

一天早晨,一个五年级学生的母亲看到孩子的科学课本落在家里,便瞅了一下书桌旁张贴的课程表,发现上午没有科学课。谁知,她刚去上班,孩子就打来电话,要她把科学课本送去,说是临时调的课,而且由一节加到两节。母亲一听,立即往返10多公里送去课本。     

小学语文心情日记——谈孩子的感情渗透

小学语文是小学学习中最重要的一门学科,语文知识的学习能够培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。在小学语文教学中,老师不仅要向学生传授知识,更重要的是进行情感教育,使学生树立正确的学习观念。因此,本文主要探析小学语文心情日记对孩子感情渗透的重要性以及小学语文心情日记在孩子感情渗透中的具体运用措施。     

“不能让孩子输在起跑线上”——一个危害极大的奇谈怪论

据央视报道，一位小学一年级的学生，面对做不完的作业，发出了怀念幼儿园的感慨。小小少年已知愁滋味而开始怀旧，足令大人心酸。但我也知道，即便在许多幼儿园，儿童们也已不堪重负，被他们的父母拴在“早期教育”的战车上，学习十八般武艺，而且收费十分昂贵。更有甚者，将开发的主意打在了母亲的肚皮上，名日“胎教”，[第一段]     

对教师只能“疏”不能“避”

前两天,某校周一教师会上,一名副校长刚布置完工作,正准备开始每周一次的教师讲坛……突然,一位上学期被“交流”出去的已在其他学校上班的某教师,大踏步地走上讲台。所有的人都在纳闷,难道邀请她来讲座？她慷慨陈词了她是去年此校的五年级教师,辛辛苦苦在这里工作一年,将她接手的全年级最差的班级成绩提高到第一名,她万万没有想到,她却意外地下岗了。     

日记育子成材——我们父子俩的日记情

近几年来，不管是盛夏还是酷冬，我们全家人常常团坐在一起，重温孩子小学时代的日记，不时笑语阵阵，其乐融融。     

我们班的“流动日记”

小学生的内心世界是清纯的。当他们心里有事而难以启齿的时候,当他们欲言又止的时候,当他们之间发生误解产生怨气的时候,用什么作为载体,搭起沟通的桥梁？我选择了日记,让日记走进每一个孩子的心里,让它在孩子们的心中流动起来,以心发现心,以心感染心。     

为什么孩子心中无“度”

又快到愚人节了，让人想起上一个愚人节里的新闻：南京市石头城小区的居民看到贴遍整个小区、落款为“石头城居委会”的停水通知后，1700多户人家几乎都接了很多水以备用。料想不到的是，这竟是两名五年级的小女孩上演的一出闹剧。     

我的孩子为什么不能静心学习？

是不是我们做家长的只为了满足我们个人的想法而忽略了孩子的天性呢？家长：老师,您好!我女儿今年只有十岁,最让我头疼的就是不爱学习,我最怕的就是她放学回家后,帮她完成老师留的作业。作业没有一天是女儿自己独立完成的。我很痛苦,我真的怕下班回家,怕面对女儿。明年就要上五年级了,她学习还这么不自觉,您知道我有多着急啊!     

妈妈可以看孩子的日记吗

小艳曾经拥有一个幸福的童年。她记得在幼儿园和小学的时候。爸爸妈妈整天喜欢围着她一个人转，视她为掌上明珠。可是，小艳升入初中不久，她的爸爸妈妈开始吵架，最终，爸爸妈妈离了婚．小艳被法院判给妈妈抚养。     

日记——点亮孩子成长的心灯

日记是心灵的花絮，人生的史册；日记是笔耕的田园，放飞的天空。学生日记，内容真实，情感真实，是精神生产的实践行为，是指向真正意义上的写作。     

即使好心也不能世露孩子的隐私

某实验学校是一所颇负盛名的小学,11岁的小龙是该校五年级的学生。他性格开朗,聪明伶俐,自从上学以来。一直就是个品学兼优的学生,曾为学校和班级集体争得不少的荣誉。可是从五年级上学期开始。小龙好像换了个人似的。性格和习惯都变了．既不愿意与同学交流。也不再愿意主动关心班级集体,甚至有时候连作业都不能按时地完成。可想而知,他的学习成绩明显退步了。小龙的变化班主任老师看在眼里急在心上。班主任老师找小龙谈话,关心地询问他,希望能了解小龙这前后巨大的差异是什么原因造成的,以便帮助小龙。     

一个“坏”孩子

剧情简介：主人公小华小学五年级在读,他们一家是几年前搬来这个城市的新市民。父母一直在忙生意,从小到大,爸爸妈妈都没有多少时间去关心爱护小华。在学校,小华也并不是让老师省心的学生,调皮捣蛋不说,还到处闯祸,学习成绩也排在班级末尾,每次老师找小华谈话,他都当做耳旁风,同学中,也很少有人愿意和小华一起学习、玩耍,都躲着这个大家眼中的“坏孩子”,生怕被小华染坏了。这个缺少父母关爱,缺少老师怜爱,缺少同学友爱的小华,真的就是个“坏”孩子吗？