如何解决大班额问题

近日,笔者在奉新县冯川一小等城区小学看见,70多个孩子拥挤在一个教室里.由于学生太多,孩子们上起课来桌挨桌、人挤人,前排孩子紧靠讲台,后排孩子背贴墙面.老师更是无法走下讲台去和学生进行教学互动.     

如何解决大班额问题

近日,笔者在奉新县冯川一小等城区小学看见,70多个孩子拥挤在一个教室里。由于学生太多,孩子们上起课来桌挨桌、人挤人,前排孩子紧靠讲台,后排孩子背贴墙面。老师更是无法走下讲台去和学生进行教学互动。目前,城区小学图书室、实验室、微机室、语音室等被占     

语文课教学改革的新思路

语文课要实施素质教育,这就要激发学生对学习的浓厚兴趣,调动他们学习的积极性,启发他们的思维,培养他们的创新能力。这有必要从下面几个方面对语文课教学进行改革。一、教室座位的排法教室里的座位应该怎样排列才有利于调动学生学习的积极性,是一个值得研究的问题。因为不同的排列方式会产生不同的教学方法,从而导致不同的教学效果。现在各类学校的教室座位最普遍的排法是：教室前面是三尺讲台,下面横向排五、六张桌,纵向排八至十张桌,每张桌坐两人,整整齐齐。教师在讲台前面向学生讲课,学生在讲台下边面对教师听课。这种排法如…     

换一个视角看学生

走进教室，发现有点异样，原先高高的讲台不见了，取而代之的是和学生一模一样的课桌。原来讲台被拿去重新油漆了。学生们便搬了张旧课桌作为临时的讲台。讲完课，布置了新作业，我坐在比平日低矮的讲台旁批改昨日的作业本，一眼望过去，见孩子们一个个埋着头，或写字，或阅读，或沉思，很是认真。     

把“悄悄话”装进我美丽的行囊

桌洞里收藏着一百多封信,厚厚的那么一沓。 那都是近两年来我所教学生的来信。平时这些信或悄然出现在办公桌、讲台上,或蓦然显露在教案本中,有时在课堂或在楼道中,也会伴着学生灿然的微笑,被直接送到我的手中。     

胖子刘西安

刘西安是我们学校的胖子,不是一般的胖,二百斤的体重。不知什么原因,没有人愿意和胖子刘西安一桌,所以他一个人一桌。老师似乎也不喜欢他,包括我。开始我认为胖子刘西安是虚胖的一堆肥肉呢,但并非如此。有一次学校周边的两个小混混到学校一个班的教室里来闹事,一个混混站在讲台上大叫大嚷的,还有一个跑到座位上让同学把钱拿给他,样子很凶。学生们吓坏了,只好听这两人摆布。正在危难时,胖子刘西安不声不响地站起来,走到讲台上,直逼那个混混。讲台上的那混混喊:“怎么着,找事是吧!”讲台下的那位就跑过来,站在胖子刘西安的身后,好像要夹攻胖子…     

因“事”利导

体育课后,班里一些学生发现自己的书包被人翻过,一名女生的眼镜被藏到了讲台桌的抽屉里。尽管事后,藏眼镜的学生主动承认了是搞“恶作剧”,我还是觉得这不是一件小事。我知道在班里,翻过同学书     

学校德育工作之我见

在学校里,我们经常听到一些老师哀叹：现在的学生素质真差!上课不是伏桌睡觉就是吵闹,有的甚至与老师顶撞,碰到老师不会打招呼,似乎无人能管似的。面对违纪的学生,我们也常见一些学校领导或老师让学生停课回家接受家庭教育,有的教师即当堂罚学生到讲台上站立一节课,     

谈如何提高学生发言的积极性

很多教师都会有这样的感慨:学生的发言越来越少了.老师就像一个演戏的,在讲台前咿咿呀呀,除了两三个尖子生"捧个场",其他学生都成了默默不语的观众.尽管你怎么样卖力的讲解调动,大多数的学生仍是表情冷漠.有时候看到学生面对老师的问题无动于衷,甚至有的低着头,巴不得把头缩到桌洞     

从俯视到平视

今早走进教室，发现有点异样，原先高高的讲桌不见了，取而代之的是和学生一模一样的课桌。原来讲台被拿去重新刷油漆了，能干的学生搬了张废弃的旧课桌作为临时的讲台。上完课，学生的作业本交上来，坐在比平日低矮的讲台旁批改，一眼望过去，见孩子们一个个埋着头，或写字、或阅读、或深思，一股认真劲。仿佛意识到我的目光，“调皮鬼”张驰抬起头，朝我甜甜一笑。是不是今天视角不同，他的笑脸竟让我感觉十分亲切?!咦，     

奇特的“葬礼”

多娜老师的四年级班教室跟许多班的教室一样,前边是面对着学生的讲台桌,后边是贴满了学生作品的公示板。教室很普通,但多娜老师是一个善于创新,不循规蹈矩的人。她主动请缨参加了学校倡导的、旨在鼓励学生学习积极性,增强学生独立意识的活动。     

讲台桌“拿”走了钱

这是一个真实的故事。当北京市某学校的王老师知道自己的学生中有人偷拿了同学的钱后,她来到班上,不慌不忙地说:“我已经知道钱是怎么丢的了,是讲台桌‘拿’了这10元钱。”     

撤掉精神形态的讲桌

讲桌，就是教师讲课专用的桌子。古往今来，凡是称为学校的教室里，都在讲台上摆放着一张讲桌，教师扶着讲桌，一板一眼地讲课；教师拍响讲桌，警示不遵守纪律的学生；也有的教师干脆坐在讲桌上，监视学生考试。讲桌和教师的威严联系在了一起，如此岁岁年年，没有人怀疑它存在的合理性。     

公开课上的故事与思考

故事一:窗外,那三双明亮的眼睛 这是一节二年级的美术公开课.学生一改两人一桌的坐法,变成四桌并拢,四生对坐.更不同的是桌中间摆放着黄瓜、西红柿、茄子、香橙、西瓜、苹果、樱桃等各种蔬菜和水果.孩子们小脸通红,激动而情绪饱满地听老师上课.讲台前,教师正在作示范,经他几刀,紫色的茄子变成了一只憨态可掬的企鹅,鲜嫩的黄瓜变成了一只面目狰狞的鳄鱼……孩子们紧盯着台前,不时发出欢呼和赞叹.     

学生应有语文评卷权

长期以来,语文评卷似乎是老师的专利,教师在讲台上滔滔不绝、侃侃而谈,把思想、知识、能力尽职尽责地灌输下去,费了不少气力却收效甚微。笔者认为：既然学是学生在学,考是学生在考,评卷也应该是学生评才对。讲课文,教师必须角色转换,评卷也应该角色转换。新课程标准下的初中语文评卷,为什么不能把评卷权还给学生呢？在平时的教学中,笔者总是把评卷权交给学生,这样不但提高了学生学习的积极性,而且收到了越来越好的教学效果。     

胖子刘西安

刘西安是我们学校的胖子，不是一般的胖。二百斤的体重。不知什么原因，没有人愿意和胖子刘西安一桌，所以他自己一桌。老师似乎也不喜欢他，包括我。 开始我认为胖子刘西安是虚胖的一堆肥肉呢，但并非如此。有一次学校周边的两个小混混到学校一个班的教室里来闹事，一个混混站在讲台上大叫大嚷的，还有一个跑到座位上让同学把钱拿给他，样子很凶。学生们吓坏了，只好听这两人摆布。     

让思想品德课成为学生的天地

思想品德有效课堂教学,教师要成为好导演,学生成为好演员,才能演出一台好戏。为此,教师要解放学生,发展学生,相信学生,依靠学生,将学习知识的初始权交给学生,将疑难问题的发现权交给学生,多给学生展现思维的空间,多给学生张扬个性的空间,多给学生思维碰撞的空间,多给学生创造展示的空间,把黑板留给学生,把讲台留给学生,课堂上说话最     

学生应有语文评卷权

长期以来,语文评卷似乎是老师的专利,教师在讲台上滔滔不绝、侃侃而谈,把思想、知识、能力尽职尽责地灌输下去,费了不少气力却收效甚微。笔者认为：既然学是学生在学,考是学生在考,评卷也应该是学生评才对。讲课文,教师必须角色转换,评卷也应该角色转换。新课程标准下的初中语文评卷,为什么不能把评卷权还给学生呢？在平时的教学中,笔者总是把评卷权交给学生,这样不但提高了学生学习的积极性,而且收到了越来越好的教学效果。     

秘密体罚

我的讲台桌抽屉里有一块竹板,它是我秘密“体罚”学生的武器。 当我第一次走进教室面对我的学生时,他们个个挺胸背手地坐在那里,紧闭着嘴巴,大张着眼睛。我暗自庆幸自己运气好,接了一群好孩子。可没过几天,好心的老师便向我透露了信息:这个班的学生坏点子特多,对温和的老师敢正面捣蛋,恶作剧更是层     

课堂教学的零距离

《语文课程标准》在“教学建议”中提到:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”而课堂是师生进行平等对话的主渠道、主阵地,学生是语文学习的主人,课堂上消除学生思想上的各种顾虑,师生“零距离”教学,有利于创设宽松、和谐、平等的师生对话平台,有效地提高学生的语文素养。一、拆掉讲台感受零距离学生是语文学习的主人,课堂是学生学习语文的主要场所。然而,以司空见惯的课桌凳的排列而言,不管城市还是农村,无论是哪一所学校,讲台总是面对着一排排课桌凳高高在上,一如皇帝威临群臣的“龙椅”,让人望而生畏、诚惶诚恐。一位教师说得好:…