谈高校会计核算系统的项目管理

高校会计核算系统实行项目管理,是会计电算化发展的必然结果.系统可以对项目资金进行指标控制和开支范围控制,可自动生成项目的财务分析表,有利于加强学校的财务分析和财务管理.在日常管理中,应注意审核项目余额的正确性.     

中职电子专业的项目教学浅探

目前我国的职业教育又出现了新的改革，就是启动了新一轮的项目课程教学。在中职电子专业实施项目教学法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生专业知识的社会应用能力，取得了明显的教学效果。     

中外合作办学项目毕业生就业问题浅探

在当前的就业形势下如何促进中外合作办学项目毕业生的就业工作,是一个必须面对并给予高度重视的问题。本文在分析了中外合作办学项目毕业生优势和劣势的基础上,提出了促进中外合作办学项目毕业生就业工作的思路与措施。     

论高校会计核算风险

随着高校办学环境的变化,会计核算风险日益增大,本文从风险引发点和风险控制两个方面进行分析,为防范高校会计核算风险提出建议。     

STEM+视域下的高中传统文化项目式学习浅探

STEM+教育是一种学科融合教育,强调自然科学与人文科学等的相互融合.中华传统文化具有丰富的科学、人文内涵,且相关思想内容处于相互渗透的状态.在STEM+视域下开展传统文化教育,对于提升学生核心素养、落实"立德树人",具有重要意义.而以项目式学习为着眼点,能够推动共融共生的传统文化教育的落实,促进学生的全面发展.     

项目主体核算在高校财务管理体系中的应用

扁校会计核算系统实行项目主体核算,是高校会计发展的必然结果。以项目对指标进行控制和开支范围控制．可以方便的形成项目报表,有利于进行学校的财务分析和财务管理。     

利用自动转账功能进行代管费的个人核算

目前，高校代管费都是按班级进行处理，无法直接按学生个人进行核算。但是随着新情况的不断出现，客观上要求按个人进行代管费的核算。在设置科目时应将代管费科目的辅助核算定义为部门个人，收到代管费和扣除代管费都应该按自动转账凭证进行处理。     

高等学校货币资金管理浅探

如何保证高等学校资金安全、防范风险、保值增值，是高校财会人员财务管理的一个重要组成部分。     

浅探项目教学法在财经课程教学中的应用

所谓"项目教学法"就是通过整合操作技能和智力技能的教学内容,使学生在项目任务的驱动下分组探究,自主学习、自行完成学习任务的教学法。本文以会计专业的《填制记账凭证》教学为例,探讨应用此教学法的操作程式、效果及存在问题等。     

IT环境下高校财务预算实行项目控制的基本构想

随着IT技术的发展,高校大都建立了财务管理信息系统,为高校实施预算管理和项目控制提供了技术上的保障和支持.根据预算项目体系分解和控制的思路,把学校的预算总目标层层分解为具体可控的预算项目,利用计算机的优势,把预算项目的控制融合在日常的会计业务中,从而实现高校的预算总目标,充分发挥预算管理对高校战略目标的支撑作用.     

控制修辞学浅探

修辞就是对自然语言实行控制。言语的可能性空间是广阔的，言语控制包括对表达方法和语言材料的控制。言语控制的目标为“满意”。言语控制的主要方式有：言语的内反馈控制、负反馈控制、随机控制和正反馈表达。研究言语控制的模型有修辞实例、修辞格、语体三体，分别为微观研究、功能模拟和宏观研究。     

采用“三步教学法”引导学生学好《基础会计》课程中的会计核算程序

会计核算程序是指从取得原始凭证到编制会计报表的一系列会计核算程序的步骤和方法。在几年的中职会计教学中,结合学生的实际情况,本人总结并采用“三步教学法”,帮助学生明确记账凭证核算程序和科目汇总表核算程序在核算步骤,优缺点和适用范围中各自的不同点,使学生掌握按单位具体情况设置会计核算程序的基本知识和技能,以求取得最佳的教学效果。     

浅探2007年高考物理压轴题

鉴于江苏省对高考科目设置的改革，2007年高考江苏卷物理试题将作为历史性的最后一卷．该卷压轴题以“静态、动态交替呈现”为模型特征，涉及“相对运动、牛顿运动定律、匀变速直线运动、能量转化与守恒定律”等知识，本文将从“命题的科学性、学生思维障碍、解题最佳原则”等方面进行探讨，最后给出一种有利于学生思维的参考解答．[第一段]     

高校科技产业浅探

高校科技产业浅探东南大学张宁謦产业是各类能创造社会财富和能实现社会财富应有功能的实业。产业化就是这些实业能够形成实体和类群，能够具有相当的规模。而科技成果产业化就是把科技成果化入产业或化成产业。科技成果的产业化应当满足以下要求之一：①科技成果能为原有...     

高校学分制浅探

我国大学教学管理最基本的模式是学年制、学分制和学年学分制。这三种模式在教育理念、培养目标、课程设置等方面都有所差异。实行学分制需要社会外部和学校内部等相关条件，目前较为现实的是实行以学分制为主体的柔性管理模式。     

2007年高考物理压轴题浅探

鉴于江苏省对高考科目设置的改革,2007年高考江苏卷物理试题将作为历史性的最后一卷．该卷压轴题以“静诚、动态交替呈现”为模型特征,涉及“相对运动、牛顿运动定律、匀变速直线运动、能量转化与守恒定律”等知识,本文将从“命题的科学性、学生思维障碍、解题最佳原则”等方面进行探讨,最后给出一种有利于学生思维的参考解答．[第一段]     

2007年高考物理压轴题浅探

鉴于江苏省对高考科目设置的改革，2007年高考江苏卷物理试题将作为历史性的最后一卷．该卷压轴题以“静态、动态交替呈现”为模型特征，涉及“相对运动、牛顿运动定律、匀变速直线运动、能量转化与守恒定律”等知识，本文将从“命题的科学性、学生思维障碍、解题最佳原则”等方面进行探讨，最后给出一种有利于学生思维的参考解答．     

BOT项目相关业务的会计核算

从上个世纪80年代,BOT项目引入我国．此后,以该种方式融资建设基础设施项目不断发展。新会计;住则出台后,使得BOT项目有些业务的会计处理发生了变化,必须与新会计准则规定相协调。本文通过对在实践中发现的问题进行总结,并结合新会计;位则,就当前新形势下的BOT项目会计核算加以论述,以帮助会计人员解决实际问题,提高工作效率。     

高校基建项目设计阶段工程造价的控制

高校有限的基建项目资金如何实现使用效益最大化,是高校基建项目造价管理的核心问题.通过分析高校基建项目设计阶段造价控制存在的主要问题以及影响工程造价主要技术因素,提出设计阶段工程造价控制是基建项目造价控制的关键所在,并提出造价控制的主要措施,具有重要的意义.     

"新世纪广西高等教育教学改革工程"项目成果评价浅探

探讨“新世纪教改工程”项目成果评价对规范项目过程管理、引导项目顺利实施、提升项目成果水平、扩大“新世纪教改工程”成效具有十分重要的意义。本文认为,我们可以根据项目成果科学性、先进性、教育性、应用性等基本属性制订评价标准和评价指标体系,通过学科专家、教育专家、管理者以及教育对象等评价主体和有效的工作程序,对项目成果的内容、形成过程、实践效果及其应用性等进行科学评价。