高三政治教师要增强四种意识

新形势下的高三政治教学面临的困难加大,我们政治教师都必须面对现实,以积极的态度去寻找适合的方式去解决现实难题。笔者以为,作为高三政治教师,面对这一现状,要增强四种意识。     

高三历史复习要做到三个“四”

近年来高考历史的命题注重考查主要知识点,注重不同时期知识的相互联系与比较,注重对能力的多层次考查。故高三历史复习要做到三个"四",即处理好四个关系,树立好四种意识,落实好四项措施。     

高三历史复习要做到“眼高手低”

笔者认为2010年全国文综卷I历史试题具有十大特点：一是在试题形式上．材料形式更加多样化;二是在考试范围上,内容更加宽泛化;三是在古代史的考核上,传统文化更加定式化;四是在问题设计角度上,学科综合更加无缝化;     

高三历史复习讲究“四重”

高三阶段复习的成败得失直接关系到高考质量的好坏,我们也许注意到这样一个事实：作为中学教学重要指挥棒——高考,其功能已从过去“选拔”模式（即遴选少数的尖子学生）逐步转变为“淘汰”模式（即将不能适应大学学习的人加以分离）,高考命题的指导思想已由知识立意转变为能力立意。近年来,高考越来越强调有助于素质教育,有利于学生创新精神和实践能力的培养。     

高考历史复习应注重增强四个“意识”

基于对2008年高考试题特点的分析,我认为今年的高考历史复习应该注重增强四个方面的意识。一、注重增强基础意识。基础意识就是指一定要重视基础知识的教学,特别是课标中属于理解层次的内容。我们知道知识是能力的载体,没有足够的知识准备,能力就是空中     

高三解析几何复习应强化四种意识

高三复习阶段如何在高一、高二学习的基础上进一步提高学生解决解析几何综合问题的能力,发展学生的数学核心素养?笔者认为,强化建立方程意识、等价转化意识、求简的意识和以形助数的意识是实现这一目标的有效策略。     

高三历史备考复习“四步法”

高三历史备考复习“四步法”□鄢洪林一、问题的提出１．高考发展的新趋向。高考的考查由知识覆盖到能力覆盖，发展到目前的知识覆盖与能力覆盖并举的高度。考查要求越来越高，中学历史教学改革面临严重的挑战。更新教育观念，转变教学思想，改革教学方法，实现由传统教育...     

校长要增强四种意识

当一个适应形势需要的校长,要有强烈的事业心;要淡化权力观念,增强民主意识:要有崇高的职业道德修养;要有强烈的科研意识。     

高三历史二轮复习要突出“三重”

在新学期开学两周之际，我们组织了衢州市2012年高三第一次统测历史教学质量分析研讨会暨高三历史复习教学研讨会，主题：构建高三历史高效复习课堂，以一节复习课为例提供二轮复习思路和方法。     

高三历史复习“四重奏”

中外历史，上下五千年，纵横八万里，人物众多，事件复杂，头绪繁乱，理解和记忆起来困难重重，下手不得要领。因此，复习历史就要像演奏一首交响乐曲，要协调均衡统一，相互配合，才能纲举目张，系统而全面，深入而灵活地掌握知识，提高能力，轻松备考。     

高三复习要“对症下药”

<正>一进入高三,考生顿觉压力陡增。有的教师为了提高成绩大搞题海战术,一味多留作业和频繁考试;考生们虽然也"开足马力"、加班加点,但就是成绩起色不大,感觉整日昏头胀脑、烦躁焦虑。这就是备考中常见的"病     

职校党委书记要努力增强“四种意识”

党委书记是党委班子的领班人,党委活动的组织者和日常工作的主持者,在实际集体领导、组织党委决策中负有重要的领导责任.党委书记要充分履行好自己的职责,发挥好在集体领导中的重要作用,迫切需要不断提高自身的素质,增强以下“四种意义”.一、增强政治意识,把握     

高三历史复习“四重奏”

中外历史,上下五千年,纵横八万里,人物众多,事件复杂,头绪繁乱,理解和记忆起来困难重重,下手不得要领。因此,复习历史就要像演奏一首交响乐曲,要协调均衡统一,相互配合,才能纲举目张,系统而全面,深入而灵活地掌握知识,提高能力,轻松备考。     

高三英语后期复习四要

高考之前的前两个月往往是复习的最关键时刻,有效科学安排前两个月的复习学习,对高考成绩往往能起到立竿见影的效果.笔者结合自己的工作实际,略谈高三英语后期复习.     

高三地理复习要“对症下药”

高考命题的指导思想越来越强调素其次是答题时面窄、点不全。例如: 夜的太阳高度就不知从何下手了,这道质教育,着重考查学生的创新能力和实 “要保证黄河中下游地区近期和长远的 题的解法仍然可以应用公式: H =90°-纬度践能力。因此,高三地理复习要在全面掌 供水安全,应该采取哪些措施?”本来这道 差,即 H=90°-〔( 90°-23°26')( + 90°-80° = …     

中考历史复习课教学“四要”

如何优质、高效、科学地安排好中考历史学科的复习,这是摆在每一位历史教师面前的一项重要任务。本文提出了中考历史复习课教学中的“四要”策略,以此来科学有效应对新形势下新课程历史中考,获得历史中考的成功。     

高三复习要学会“磨洋工”

<正>同样是旅游,有人为节省时间,乘电缆直达目的地,虽然快了,但走马观花,浮光掠影,留不下深刻印象,说不定还要来游第二次甚至第三次;也有人选择"磨洋工",徒步前行,拾级而上,汗流浃背,但游得从容,赏得仔细,收获自然丰富,印象深刻难忘。高三政治复习,同样也存在两种复习方法:一种是追求复习的速度和效率,"大容量、快节奏、高速度、多反复",费心费力,成绩不升反降,吃力不讨好;一种是教     

基于“问题”的高三历史复习

<正>在今年高三历史复习备考中,由于接手的是一个新班级,对学情开始不够了解,复习效果不理想,于是对教学进行了一些调整。但是一轮复习仍存在一些问题,在市一模中我校历史单科一本上线仅有39人,包括两次中原名校联考中的成绩都不太理想。痛定思痛,我组织高三历史教研组的同志们进行了调查、反思、讨论,找出存在的问题,然后采取了一些应对措施,效果变得比较明显。具体而言,这些问题及其应对措施主要有以下几     

历史学习要有“七种意识”

根据历史学科的特点。结合从事中学历史教学的实际经验,笔者认为历史学习必须要有七种意识：