谈当前日本学生的“休学”问题

一、当前日本学生的“休学”现状对孩子们来说,学校是他们生活的一个重要轴心点,是他们获取无限知识的宝库。然而,据日本心理学家调查分析显示,在有关孩子心理问题的咨询当中,有85%的内容是围绕孩子因为某些原因不能继续在校学习(本文称之为“休学”)方面的,由此可见,“休学”现象在日本已经被提到了举足轻重的地位。2002年8月9日日本文部省发布的《学校基本调查速报》基础资料(见下表)显示,以学生当年30天不到校为基准的数据(其中,不到校者占全部学生的比例称之为“出现率”)中表明,在小学共有2万6千人,中学有11万3千人,合计共13万9千人在1…     

日本高等教育迎接知识经济的挑战

一、根据文部省的调查看日本高等教育最新情况日本政府文部省每年都要作一次全国性的“学校基本调查”。根据１９９７年８月公布的“学校基本调查速报”,日本高等教育现状是：类别校数学生数教员数校均生数师生比本科大学５８６２６３３８２１１４１７８５４４９５１∶１...     

光荣的一页——记抗日战争时期的江苏省南通师范学校

一九三八年三月,日本侵略者在南通登陆,通州师范(即今江苏省南通师范学校)师生仓促撤走。六月,迁校办事处就在金沙镇开始办公。校长于敬之,教导主任顾怡生以及常驻办事处的学校事务主任胡履之,多次在金沙共商迁校事宜。八月,一切筹备就绪,发函通知各年级学生到海复镇原师范校第二附属小学报到,这里以后就被称为师范校的“侨校”。九月,在侨校复课。师范校绝大部分教师、职员、工友坚持民族气节,纷纷到校为敌后抗战教育贡献力量。教师们坚持以爱国思想启迪学生,开展救亡运动。一九四零年下半年新四军东进,学生更加活跃起来,学校里建立了秘密党支部,茅青拔任党支部书记。学生会     

上任一把火为何烧出了乱子

A校的王老师到我校参加教研活动时告诉我:他们学校现在出乱子了,新任校长的话根本没人听!大家上完课就到办公室里闲聊,一放学就立刻没了踪影。老师们的工作甚是懈怠!都不及老校长在位时积极性高。原来,A校的老校长退休了,学校的中层干部中又没有能力特别突出的,再加上学校的各项工作在镇里又相对落后,综合各方面因素,上级安排镇中心小学年轻有为的李主任到A校任校长。李校长一上任便烧了“三把火”,其中最大的一把火便是“教师到校一定要准时”。A校原先的规矩是,早上第一节没课的教师可以8点到校,第一节有课的教师必须在7点20分之前到校…     

日本正在放宽中小学校长资格

随着国民教育中“不登校”（拒绝上学）、“异己灭”（欺侮同学）、校内暴力之三大病理现象的凸现,日本国民教育质量问题越来越多地遭到怀疑和批评,其中,以往常被称作“现代日本成功最根本原因”的教育制度之弊端最受指摘。为此,日本政府认为,有必要通过教育改革来打破固定化教育模式。     

日本东京都的学校教育

一 学校教育制度的概观 日本的现代教育制度是从1872年的“学制”开始的,但在这以前日本也有过很多的现代性学校。 江户时代(1603～1868年)为了培养武士阶级的子弟,幕府(当时的中央政府)和诸藩屏设立过学习处。藩屏所设的学校称“藩校”,到明治维新时期日本全国的藩校数约达270所。 另一方面,在江户时代,武士阶级以外的一般庶民也让子弟去私塾学习。私塾是老师招20个左右小孩,教书法、念书、算盘等的小规模的一种学校,称为“寺子     

嫌恶学校、非法行为和自杀—不可告人数字在急剧累累增加

升学考试竞争的白热化和低年龄化,给学生及其家庭带来各种各样的悲剧。一、拒绝登校学生估计有三、四万人嫌恶学校达到极点,就叫做“拒绝登校"或“恐惧学校”。即便没有那样严重,但是由于不愿意登校使母亲每天早晨为难的学生越来越多。平井信义估计,以东京都为例,长期缺席生中百分之六十为拒     

取消特长生招生彰显教育公平

据《中国教育报》2019年03月04日第02版报道:近日,北京市发布《关于印发2019年工作要点的通知》,在一些教育难点上提出一系列重磅举措。引起普遍关注的举措主要有两点:一是“完善义务教育入学规则,取消特长生招生,全部名额用于派位”;二是“从今年开始到2021 年,逐步将普通高中现有各类招生方式整合为统一招生、校额到校和自主招生,将优质高中50%以上的招生名额分配到一般初中校”。     

日本专家大规模调查研究显示：中小学生严重缺乏生活体验

日本川村学园女子大学的教育社会学教授齐藤哲琊对日本的中小学生进行了一次自然体验调查。调查发现，竟有过半数的受访者“从出生到现在没有看过一次日出或日落”。有四成受访者“没有在河里或海里钓过鱼”，“没有爬过比自己更高的村”。在今年的调查中，缺乏自然体验的中小学生比上一次调查(2000年)时更多，是该调查实施以来最多的一次。     

“心理定势”和“第一次”活动

“心理定势”和“第一次”活动史振娥在社会知觉中最先给人留下的印象具有强烈影响。第一印象的作用不但很强烈，而且作用的时间也长久。新生第一次到校，首先反映的是校容、校貌，教职员工的工作态度、精神状况等。因此，必须有一种足能使新生受到教育、受到感染的氛围，...     

日本高等教育师资

二次大战之前的日本高教师资 追溯日本的近代历史,当时日本封建社会的统治阶级——武士阶级,为了维持自己的权势及统治地位,较早地、有组织地进行了高等教育活动。起初,以寺院的僧侣为师,而后,在县城中开设“学校”,以儒学者为师,称为”师匠”。如:江户时代(1600～1869年)他们根据幕府的方针,以儒学特别是以朱子学为正统学问进行高等教育。这就是后来的“藩校”,也就是现代高等教育机构的前身。十八世纪末,在日本已有二百多所藩校。如:官名     

中学生政治观念状况的地区性抽样调查和教育分析

一、调查的简要情况为深入了解中学生的政治观念状况,2002年本人对四所学校作了抽样调查。其中A为省级规范化学校,B为县级重点完全中学,C为县城城郊的普通中学,D为以初中毕业生为生源的中专学校。调查学生总数为20个教学班1400人,收回有效试卷1209份,占全市高中在校学生的0.87%。二、调查结论及归因分析1.通过对有效问卷的统计,发现如下特点(1)明显的不平衡性。在不同学校、不同年级学生之间以及同一学生在不同问题上,认识有很大差异。如“之所以入团是因为”,选择“信仰共产主义”的,A校18%,B校55.2%,C校39.8%,D校20.5%,各校平均为33.2…     

日本医学教育中态度教育的调查

为阐明日本医学教育中态度教育的现状,日本医学教育学会毕业前教育委员会曾对日本各大学医学院毕业前教育中态度教育的状况进行了调查。 一、对象和方法 1996年2～3月,向全国各医科院校的院校长寄发了调查表(表1),并请临床实习负责人或有关教师填写,66校(82.5％)对本调查作了回答,其中国立32所(74.4％)、     

日本医学院校中医学教学的调查

日本东京女子医大从 1 984年开始建立了中医研究会 ,以它为基础 ,1 993年 3月建立了附属中医研究所 ,同时开始了中医学教育。尽管学生对中医学寄予很大的希望 ,社会的需求也很大 ,但整个国家和医学院校对此的关心还是不够的。为了解日本中医教育的状况 ,作者们于 1 997年 9月对全国各医学院校进行了一次调查。接受调查的是全国 80所医学院校的院校长或教学负责人 ,78校( 97.5% )对此作了回答。结果表明 ,大约 2 0所学校开设了中医学课程 ,其中单独开课的为 1 0校 ( 1 2 .8% ) ,作为其他课程一部分的为 1 0校 ( 1 2 .8% ) ,未开设中医学课程…     

如何理解"五四"运动的"初步胜利"

１９１９年巴黎和会上，中国代表要求收回德国在山东攫取的一切权利，竟然遭到无理拒绝，引发了“五四运动”。尽管中国代表拒绝签字，但和会还是决定把德国在山东的特权全部交给日本。这怎么谈得上“五四运动”取得了初步胜利呢？巴黎和会上中国外交的失败，激怒了中国人民，北京大学等校学生首先发难，集会、游行，得到了广大工人、商人的同情和支援，发展成为以工人阶级为主力，有小资产阶级和民族资产阶级参加的全国规模的群众爱国运动。北洋军阀政府被迫罢免了曹汝霖、章宗祥、陆宗舆三人的职务。“五四运动”取得了第一个初步胜利。尽…     

学会理解学生

我是一名刚参加工作的青年教师。到校后不久,便参加了我校开展的“提高教师职业道德”实验。通过学习和教育实践使我逐渐认识到:要取得良发的教育效果,教师不仅要有过硬的业务本领,还要有良好的职业道德。     

日中青年就业观差异巨大

中青年就业意向进行调查得出的结论说,越来越多的日本日本青少年研究所就日中青年就业意向进行调查得出的结论说,越来越多的日本青年闲散地靠“打工”度日,而中国青年因改革开放热潮而干劲十足。日本青年人倾向“追求稳定的生活”,中国青年则倾向“重视个人价值的实现”。关于择业标准的多项选择问题,日本受访青年选择最多的依次为:“工作有趣”(56.2%)、“能发挥能力和个性”(54.6%)以及“可以学到技术”(47.7%);中国青年的选择依次是“因为能发挥自己的能力和个性”(64.8%)、“认为公司有发展前景”(56.6%)和“收入高”(39%)。在“择业时…     

释“校”

我们在工作中,每当完稿付印,都要认真地进行审订、核对,不少人常常习惯地称之为“校(Xiào效)对”。其实,这是把“校(Jiào较)”误读成“校(Xiào效)”了。“校(Jiào)”和“校(Xiào)”,虽然形同音近,意思却不一样,把“校(Jiào)对”,念成为“校(xiào)对”,无论如何都是说不通的。在古代汉语里,一字多音、一形数用的现象非常普遍。一个词常常不仅有本     

“從心理學上來說……”

據青島市一位中學校長談:有一次,一位縣城中學的校長,到青島來買東西,住在他們學校裏。 這位同志的大衣口袋不堅固,有天晚上把一大包現欵丟掉了。第二天一早,他到校長室來談論這件事,恰巧,正碰上有一個同學捧著這包錢也到校長室來報告,說是他在校門前撿到的。一點數目,正和那位元校長丟掉的數目一樣。 過了沒兩天(他也真有點兒馬虎),這位同志的另一個口袋又破了,又丟了一大包錢。這一回可把他急壞了。可是,過了不久,又有一個學生把一包撿到的錢送到校長室,查查數目,又是他的。     

从我校毕业生调查看高等工业学校仪器类专业设置的原则

上半年,我们根据教育部部属高等工业学校教育研究协作组的建议,对我校“光学仪器”、“化工自动化”、“测试技术与自动化仪器”为主的三个专业毕业生,进行了一次较为系统的调查。现向大家汇报一下调查情况,并就高等工业学校仪器类专业设置及其改革,谈谈我们的认识。(一)调查的基本情况这次调查的主要对象,是一九五六年、一九六○年及一九六五年这三届毕业生,共约