构建符合中国国情的“学校声誉”指标体系的探讨

一、目前所进行的“学校声誉”排名不符合中国国情 自1999年网大开展大学排行榜进行“学校声誉”排名以来，至2004年底止，已有5家评价机构对大学进行了“学校声誉”调查并排名，其中两家只进行了“学校声誉”调查排名，三家既进行了“学校声誉”调查排名，又同时发布学校综合排名。从三家既进行“学校声誉”排名又进行学校综合排名的结果看，声誉排名与综合排名的一致性相差甚远。     

论学校品牌战略

社会越成熟，品牌效应越明显。随着教育资源的增加和教育供给方式的日趋多元，教育正逐步走出短缺，转入质量选择阶段。这个阶段最重要的特征是市场竞争。为招徕生源，吸引教育消费，学校与学校之间的竞争日益激烈。学校“竞争的焦点是获得相对声誉”，声誉一旦形成就是学校“独一无二的最大资源”。实施品牌战略，铸造学校品牌，是学校提升声誉，赢得家长和社会信任，求得生存与发展的有效举措。     

学校必须满足人民对优质教育的渴求

我校是一所地处浦东新区南片农村地区的普通完中,现有43个班级,其中初中25个班级。由于历史的原因,一段时间学校办学比较困难,在社会上口碑不佳,曾经被人称为“肮三中学”。学校的社会声誉不高直接影响了干部教师的精神状况,对办好学校缺乏信心。同时社会声誉还直接影响学校的生源,由于教学质量不尽人意,不少家长不愿把小孩送到我校就读,一     

阳信县预备役军人学校声誉高

阳信县预备役军人学校声誉高本刊讯：在山东省阳信县，预备役军人学校的声誉越来越高．群众称之为优秀后备兵员的摇篮。Ｉ０ｇ３年，阳信县人武部和县职业中专采取联办联洲联管的形式，创建了预备役军人学校。旨在适应国防建设需要，提高应征青年军事、文化和专业素质，为...     

开展心理健康教育 培养全面发展的合格人才

我校座落在舒兰市的东北部，是一所社会声誉较高的市直高级中学。近几年来，学校确立了“为学生一生的发展负责”的办学理念，加大教育教学改革的力度，把心理健康教育摆到学校教育工作的重要位置，带动了学校其他工作的发展。现在学校办学质量越来越高，社会声誉越来越好，先后被评为“特色育人成功单位”、“创新教育实验研究先进单位”。     

中小学反危机策划探析

目前，中小学危机事件屡见不鲜。对危机事件处理得当与否将直接影响到学校的形象、声誉甚至生存。因此，中小学校反危机策划就显得十分必要。一、中小学反危机策划的界定 1．学校危机的界定学校危机是指在学校日常活动中突然发生的、对学校的形象和声誉带来不利影响的、需要决策者在非常有限的时间内作出反应的事件。学校危机的范围几乎涉及学校管理的各个方面。大致可分如下类别：人员伤亡危机，     

“学业至上”抑或“社会满意”——基础教育学校声誉评价的价值导向分析

学校声誉评价日益成为学校评价的重要组成部分。教育质量是学校声誉的核心价值要素。教育质量通常仅被理解为"学业成就",由此形成评价学校声誉的"学业至上"价值导向,并导致基础教育在人才培养上的误区。学校声誉评价的价值导向需要从"学业至上"向"社会满意"转变,使学生的发展真正切合社会期望。     

浅析学校规模不经济的原因及对策

随着教育需求的不断增长，学校的规模也越来越大，但并不是所有的学校变大之后都会获得预期效益，相反，有些学校在规模扩张前，管理井井有条，教学质量稳定。社会声誉良好，而在一轮大规模的扩张后，领导疲于奔命，老师叫苦不迭，学生怨声载道，社会声誉日趋下降，整个教职工队伍士气不足。学生没有成功感，教师没有成就感，这种情况就是学校规模扩张不经济的表现，随着学校规模的扩大并没有导致单位成本的降低，相反是单位成本的提高。     

教师的形象价值及其塑造

随着教育产业化机制的确立，学校与学校之间的竞争正在日趋激烈，学校的形象设计关涉到学校多方面内容的完善，而其中最根本的是学校教师的形象塑造，教师的形象设计直接关系到一所学校的声誉，影响学校的竞争力。     

我看校长竞争上岗──竞争上岗好处多

人才是发展之本，是创新之源。在全国职业教育发展不甚理想，在职教还不能很好地适应两个文明发展需求的情况下，如何使职教尽快走出低谷，更好地为社会发展和经济建设服务，其中一个重要原因就是能否建设一支适应新形势、新任务要求的高素质的校长队伍。从目前全国职教发展看，虽然大多数学校面临着发展当中的许多困难，甚至有的改办其他，但有的学校却越办越红火：生源增加，办学规模扩大，教育质量提高，毕业生安置看好，教职工收入提高，学校声誉日渐远播。在同样的政策环境下，这些学校之所以生存并不断发展壮大，笔者认为就是他们有一…     

关于校风建设的思考

校风是学校精神风貌、个性特征、社会魅力的高度体现。一所学校校风如何，直接影响甚至决定着人才培养质量，决定着人们对学校的认可程度，决定着学校的社会声誉。因此说，校风是学校的灵魂，更是学校的立校之本。     

学校声誉制度:学校同质化的制度根源——基于组织社会学的阐释

学校同质化现象是我国基础教育发展存在的现实困境。借助组织社会学新制度主义理论,可以阐释构成学校声誉制度的规制性、规范性以及文化—认知性要素是如何通过合法性机制导致学校趋同的。而导致学校同质化的学校声誉制度必然面临合法性危机。各个层面行动者不断建构新的面向多样化发展的学校声誉制度的实践,可以帮助学校走出这种制度性困境,促进学校由同质向多样发展。     

以学风建设为突破口提高教育质量

学风是一所学校化底蕴和办学理念的集中反映，是一所学校教育教学质量的客观反映。学风直接影响着学生的素质和学校的声誉。     

办人民满意学校是我们的责任

参加了教育部组织的中小学校长高级研修班的学习后，有两点体会最为深刻： 一、学习前瞻性的教育理念与先进的教育思想，探索农村学校发展的新途径 农村教育应该服务于新农村建设，作为校长，做好学校的发展规划尤为重要。总体分析，我校面临许多办学困难：生源差、设备差、经费不足、青年教师多、教学经验不足等等。农村学校及教师应该认识到：农村学校是中国社会最基层的教育机构，不仅担负着教育教学的责任，也应该肩负着农村改造和农村建设的责任。但我们也要看到我校的优势：我校教职工爱岗敬业、团结、干群关系好、凝聚力强；我校的校风好、社会声誉好、生源质量虽然比不上城里，但要比其他农村学校的生源要广泛些。     

办学感言

近年来，我校办学声誉不断提高，2004年，学校顺利通过了“甘肃省示范性普通高中的验收”。     

中职学校声誉管理机制研究

本文在分析中职学校声誉的多元性、主观性等特点的基础上,提出了中职学校实施声誉管理的对策建议。     

关于中小学校园危机管理的思考

所谓校园危机，是指在事先末预警的情况下围绕学校发生的，可能直接或间接威胁到学校正常的教育教学秩序，并会带来不良后果（比如：伤害学校师生，破坏学校教学设施，损害学校形象和声誉，等等），而以学校现有的人力与资源难以立即有效解决的紧急事件。     

地方普通高校本科生考研状况分析及对策研究 ——以A大学为例

考研率是衡量学校整体办学水平和人才培养质量的一项重要指标,是促进学校优良学风和校风建设的有力抓手,是加强学校一流本科教育、提升学校社会声誉和专业培养质量的重要途径,是提高学生综合素质、竞争能力的重要举措,是学生高端就业的重要指标.以A大学为例,通过考研数据、考研动机、考研态度、考研存在的困难和问题以深入分析报考率和考研...     

他的心在燃烧着

五年来合肥三十一中面貌发生了深刻的变化，学校的声誉大振，成为市属“文明学校”，并多次被评为省、市先进集体。学校的巨变，使广大教职工不能不想起副校长汪伟同志所伯的贡献。     

如何减少毕业生外出就业的回头率

在如今职业教育办学困难的严峻形势下,搞好就业安置工作,被许多职业学校视为提高学校声誉、吸引生源的有效手段.然而,不少经济不发达地区,由于国有企业尚未完全复苏,难以提供更多的就业岗位,学生就业难成了这些职业学校面临的普遍问题.