巧教词汇提效率

词汇教学一直是英语教学的瓶颈。新教材中词汇量大,如何科学合理地进行词汇教学,提升课堂教学效率以及学生词汇学习的质量。利用记忆规律,科学进行词汇教学,提高学生的词汇记忆能力,是当务之急。     

运用策略技巧 提升词汇教学实效

词汇教学非常重要,如何有效地进行词汇教学,在词汇教学中如何培养学生学习词汇的技巧、策略,使学生主动、自觉地记单词,是我们每个教师认真思考的问题。     

运用策略技巧 提升词汇教学实效

词汇教学非常重要,如何有效地进行词汇教学,在词汇教学中如何培养学生学习词汇的技巧、策略,使学生主动、自觉地记单词,是我们每个教师认真思考的问题。     

中学英语词汇教学初探

英语词汇是最令中学生头疼的一个问题,词汇多、词汇难、词汇容易忘是学生对词汇的看法。本文就如何引导学生学好词汇提出一些可实践的观点,旨在让学生记忆词汇有道可循。     

词汇组块法在高中英语词汇教学中的应用

词汇学习是学生在英语学习中存在的最大问题之一。学生词汇学习能力的高低、词汇量的大小直接影响学生的英语能力能否提高。如何应用有效的教学策略进行词汇教学是英语教师必须思考的问题。词汇组块法能帮助学生高效地储存和应用词汇,增强语感,提高学生口头表达的流利性、书面表达的准确性。本文以人教版必修四第三单元为例,阐述如何应用汇组块法的理论进行词汇教学。     

浅谈小学英语词汇教学

词汇是语言的基础,词汇教学贯穿外语教学的整个过程。如何帮助学生进行词汇学习,如何有效地进行词汇教学,是如今英语老师应该重视和探讨的问题。本文从词汇教学应该遵循的原则和词汇教学的策略两方面,对这一问题进行了阐述。     

浅谈小学英语词汇教学

词汇是语言的基础,词汇教学贯穿外语教学的整个过程,如何帮助学生进行词汇学习,如何有效地进行词汇教学,是如今英语老师应该重视和探讨的问题。本文从词汇教学应该遵循的原则和词汇教学的策略两方面,对这一问题进行了阐述。     

英语词汇在使用中学习的教学方式初探

词汇教学是英语教学的重要组成部分,它贯穿教学全过程。采用灵活多样且行之有效的教学方法,对于帮助学生掌握词汇的形与义,提高学生学习英语的兴趣,起着关键作用。本文对如何提高学生掌握词汇的速度,以及如何提高英语词汇教学的有效性等问题进行了探讨。     

运用认知策略，提高高中英语词汇学习

针对高中学生单词高遗忘率问题．本文从认知策略角度探讨如何引导学生利用词汇记忆策略．促进词汇的学习,提高学生词汇学习的效率。     

挖掘学生兴趣 促进词汇教学——高效课堂词汇教学浅见

<正>新课程标准的特色之一就是提高了对高中生英语词汇量的要求。随着高中英语词汇教学任务的加重,词汇教学问题也引起了我们英语教师的关注。教师如何进行词汇教学,使学生有效地学习和掌握词汇,培养学生的词汇记忆策略,是目前高中英语教学中一个亟需解决的问题。下面笔者阐述高中英语词汇教学中存在的一些问题,并结合高中英语教学实践具体探讨如何提高高中英语词汇教学的效果。语言学家Wilkins指出:"没有语法,表达甚少;而没     

点词成珠:初中英语词汇的有效教学

词汇是英语学习的基础,如何做好词汇教学工作,让学生扎实地掌握词汇,达到对词汇的熟练掌握和应用,是每一个英语教师关注的问题,本文针对初中英语词汇教学展开讨论,分析了初中教师如何推进英语词汇的有效教学。根据英语教育工作者多年的经验,现在困扰初中学生学习英语的一大难题就是词汇问题。对于刚刚进入外语语言的系统学习的初中学生来说,还没有形成一个完整的词汇认知系统,对于词汇的学习仍然处于懵懂阶段。这就要求教师采取积极有效的方法,挖掘学生学习英语词汇的潜力。学生只有拥有扎实的词汇基础才能在未来的英语学习中,大有进步。     

植根阅读“沃土”培养学生词汇自主学习能力

现实中无论是教师的词汇教学还是学生的词汇学习都存在耗时、低效、枯燥无味的问题。本文探讨了如何将词汇学习融于阅读教学之中,通过阅读培养学生的词汇自主学习能力。     

对培养学生词汇学习策略的思考与教学实践

本文旨在通过分析学生词汇学习中存在的问题，探讨教师在词汇教学实践中如何指导学生形成有效的词汇学习策略。     

英语词汇搭配的教学与实践

词汇教学不仅要注意其广度还要注意其深度。本文从英语词汇教学存在的问题入手,探讨了什么是词汇搭配,影响学生学习词汇搭配的因素,如何提高学生学习词汇搭配的意识以及词汇搭配的课堂教学策略。     

英语词汇搭配的教学与实践

词汇教学不仅要注意其广度还要注意其深度。文章从英语词汇教学存在的问题入手,探讨了什么是词汇搭配,影响学生学习词汇搭配的因素,如何提高学生学习词汇搭配的意识以及词汇搭配的课堂教学策略。     

小学英语词汇教学策略例谈

如何帮助学生进行词汇学习,如何有效地进行词汇教学,是如今英语老师应该重视和探讨的问题。本文从词汇教学的意义、词汇教学的方法及词汇学习策略三个方面进行了阐述。     

论阅读课的词汇教学

词汇教学对于提高学生的阅读理解能力有着非常重要的作用。然而,阅读课中词汇的教学却是许多老师面临的一个十分棘手的问题。本文试图从词汇选择开始,探讨如何在阅读课中使用语义图、语境等策略实施词汇教学,老师如何教学生通过构词法扩大词汇量,以期对教师和学生都有所启发。     

词块理论在高中英语词汇教学中的有效运用

高中词汇较之初中更难更多,而且学生的压力更大、时间更少。然而词汇是学习英语的基础,如何高效地学习英语词汇是老师和学生都应该思考的问题。本文将先分析现在高中英语词汇教学中存在的问题,并阐释词汇理论在英语词汇教学中的优势,最后说明如何将词块理论在英语词汇教学中有效运用。     

新课标下初中英语词汇教学研究

初中英语学习词汇是重中之重,如何让学生学习好词汇不仅是学生自身的事情,更是教师应该关心的事情。本文针对这一问题分析了当前初中英语词汇教学中存在的问题并提出了具体的解决策略。     

巧用课堂游戏 为词汇教学增添乐趣

词汇是英语学习的基石,然而枯燥单一的词汇课堂使学生失去了学习的兴趣。如何让学生在词汇教学课堂中寻找到乐趣,提高词汇课堂教学的有效性,是每个英语教师需要思考的问题。就此问题,结合教学实践,对此作了初步的探索,认为合适有趣的游戏可以激发学生在词汇课堂上的兴趣,能够帮助学生识记单词,让学生在轻松愉悦的气氛中爱上记单词。