做教育改革的弄潮儿--记牡丹江市立新实验小学校长张雅英

张雅英———牡丹江市立新实验小学现任校长,以其先进的办学理念、强烈的改革创新意识、求新务实的工作作风、锐意进取的奋斗精神和率先垂范、无私奉献的人格力量,成为新世纪实践素质教育和创新教育的一代校长的典范。“发展才是硬道理”张雅英校长的办学理念中最重要的一条就是她坚定不移地确信邓小平同志的教诲:“发展才是硬道理”。不仅如此,她又敏锐地认识到,惟有改革才能给立新实验小学的发展注入强大的生命力。张雅英校长以其睿智的头脑、与时俱进的精神,为新时期立新实验小学全面实施素质教育指出了一条捷径———走以德育为先导的育…     

发展中的牡丹江市立新实验小学

牡丹江市立新实验小学是黑龙江省牡丹江市教育局直属的省级示范小学。多年来,牡丹江市立新实验小学坚持以学生的发展为中心,以“劳动育人、实践育人、全面育人”为特色,深化课程改革,形成了“务实开拓、实践创新”的办学风格。     

小学科学课中开展劳动教育的创新途径

劳动教育不仅对学生的智力发展具有重要作用,更能帮助学生树立正确的价值观、践行社会主义核心价值观.但当前劳动教育现状不容乐观,存在着被弱化、淡化等问题.新时代背景下,在以探究为核心的小学科学课中,可以立足学科特点,从实践性、时代性、创新性、价值性评价等方面探索其他学科不能比拟的新途径,提高学生解决问题能力,培养学生的创新...     

城乡接合部小学开展劳动教育的途径与方法

本文从学生的身体健康、品质、智力等方面阐述劳动教育价值,对城乡接合部区域小学劳动教育现状展开分析,并提出具体教育方法。     

“文化立校”思想的构建与实施——以牡丹江市立新实验小学为例

学校文化是一种岁月的沉淀,也是历史积淀的平静释放。一所学校的文化特质呈现于校园环境建设、师生的人文风貌和学校的整体氛围,并由此成为学校教育的一部分,成为除书本之外最大的学校教育资源。立新实验小学在近百年历史的传承和发展中,在不断地吸纳、融合、扬弃、拓新中积淀了极具特色的学校文化底蕴,形成了以"立新精神"为核心的学校文化内涵,并将"文化立校"确定为学校的办学思路,在校园中营造出了追求卓越、乐观向上、和谐质朴的氛围。     

开展情境实验 渗透劳动教育

基于习近平总书记提出的劳动观念和最新的高考评价体系,在课程基地中通过“创设真实情境—提出问题一再组织探究活动”的方式,让学生在探究过程中感知劳动、参与劳动、学会劳动并尊重劳动,逐步培养学生正确的劳动观念。     

黑龙江省牡丹江市立新实验小学：小小“实验盆”,做成大文章

可是校级实验基地不方便学生长期观察与实践,能不能把小植物园搬进教室、搬进家庭,方便学生研究呢？在随后的学校全体教师大会上,我们提出要把班级植物实验盆的建设作为学生科研能力培养的重要载体,得到了全体教师的响应。     

在小学开展劳动育人活动的途径

教育同生产劳动相结合,是现代教育思想的重要内容之一,也是当前实施素质教育、全面贯彻教育方针的重要内容。我们在对学生进行劳动教育的过程中,应抓住育人特色,为造就全面发展的人才奠定基础。加强针对性,有的放矢。现在的小学生多是独生子女,家长唯恐孩子受苦受累...     

科研兴校培训兴师——牡丹江市立新实验小学简介

在美丽的牡丹江畔坐落着一座花园式的学校。她坚持劳动教育四十余载,实践育人,名满北国;她积极开展教育科学研究,硕果累累,誉满丹江。她就是一所别具特色的学校,一颗璀璨的北国教育的明珠———牡丹江市立新实验小学。春华秋实,寒来暑往,历经八十余载风雨的洗礼,立新实验小学在一代代辛勤园丁的奋发努力下不断发展壮大,教育教学设施、设备实现了高标准、现代化,师资素质得到进一步提高。学校现有45个教学班,在校生2400人,校舍占地23000平方米。拥有体育馆、生产劳动实践基地、多媒体教室、语音室与闭路电视系统,并配有学生公寓、学生餐厅。…     

开展小学劳动教育的策略研究

当前由于生活条件的改善,学业的压力及学校弱化劳动教育,家庭淡化劳动教育等因素,导致小学生没有劳动意识、不知如何劳动的现象比较严重。习近平总书记在全国教育大会上明确强调了劳动教育的重要性。小学生在劳动教育中学会基本的劳动知识、掌握必备的劳动技能,形成良好的品质。可以从激发兴趣、培养精神、掌握技能和养成习惯入手。     

市场营销专业开展劳动教育的途径探究

<正>市场营销专业践行劳动教育过程中存在着很多的困惑,需要我们不断的探索和研究。加强市场营销专业学生劳动教育,帮助学生了解市场营销专业在社会服务中的发展需求,培养学生正确的劳动价值,端正学生对市场营销专业的职业认知,将专业教育和劳动教育融合发展,是市场营销营销专业茁壮成长的必经之路。党的十八大以来,习近平总书记在多个场合多次提及劳动和劳动者,强调劳动的价值,歌颂劳动者的光荣与伟大,强调要“弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境”。     

小学劳动教育拓展课程的构建途径

本文以南宁市青秀区卓立实验学校为例,从课程目标、主体框架、实施路径、评价机制四个方面,论述该校重点打造指向劳动教育的“童梦课程”之“力行”版块,构建具有校本特色的“三园”劳动教育活动体系。     

小学开展情境体验式劳动教育活动刍议

情境体验式劳动教育活动以其自身优点,能有效激活学生学习动机、提升学生思维能力;有效开展劳动教育活动需要遵循目标性与价值性的融合、层次性与持续性的契合、体验性与生活性的吻合等原则;开展情景体验式劳动教育活动的有效途径包含搭建少先队平台激活劳动教育活动主阵地、依据学生心理特点开展劳动教育主题活动、增强学生主体意识自主设计劳动教育活动等方面。     

浅谈新教育实验下小学生德育活动的开展途径

小学德育是基础教育,它为学生在德、智、体等诸方面的发展奠定基础。新教育实验的目的,就在于给教师和学生一种幸福完整的教育生活。小学德育活动的积极有效开展,在新教育实验中具有重要的意义。     

多措并举，扎实开展劳动教育

<正>劳动教育是学校教育的重要组成部分。为此,福清市滨江小学依据学生的学龄特点,多措并举,引导学生从做好身边的小事入手,创设劳动教育平台,五育相融,引领学生爱劳动、会劳动,扎实推进劳动教育。一、依据学生学龄特点,确定主要教育内容劳动教育的最终目的是让学生拥有幸福生活的     

多途径地开展幼儿科学教育

幼儿的认知发展特点决定幼儿科学教育的特性有：“教育内容要生活化和具有生成性，贴近幼儿生活，是幼儿所感兴趣的一切事物，教育过程能引导幼儿主动探索，教育活动的结果要使幼儿获得广泛的科学经验，教育价值具有可持续性和多项性，教育组织形式要体现灵活性和多样性。”为了体现幼儿科学教育的特性，实现《幼儿教育纲要》所提出的科学教育目标，应多途径地开展幼儿科学教育。     

浅谈落实小学劳动教育的途径与策略

小学劳动教育在小学生的全面发展中起着至关重要的作用。随着国家、政府的不断关注,小学劳动教育取得了明显的进展,但是仍存在着一些问题和困难,导致小学劳动教育无法真正的落实,基于这些,文章探讨落实小学劳动教育的途径和策略,希望可以有利于小学劳动教育课的教学工作。     

农村小学实施劳动教育的方法和途径

九年义务教育全日制小学《劳动课教学大纲》指出:“劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容。劳动教育是小学教育的一个重要组成部分。……它对于培养学生热受劳动,在德、智、体诸方面和谐发展,具有十分重要的意义”。那么,农村小学应怎样对学生进行劳动教育呢?这里结全昌图县     

立学焕新 为孩子打好人生底色——黑龙江省牡丹江市立新实验小学掠影

黑龙江省牡丹江市立新实验小学始建于1921年,在九十载风雨历程中,积淀了丰厚的人文底蕴、得天独厚的资源优势和鲜明的办学特色,在传承中创新,在创新中发展。学校立足于为孩子成长打好人生底色的教育理念,提出了