社会体育专业大学生就业心理调查分析及对策研究

对社会体育专业毕业生就业现状系统化的进行调查并提出相关对策规范就业市场,建立和完善就业法规;转变就业观念,引导毕业生自主创业;以社会需求和市场为导向,调整社会体育专业的课程结构;改革教学环节中的计划模式.     

旅游管理专业工学结合课程改革初探——以武职旅游学院旅游管理专业为例

教育部《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出:要将把工学结合作为专业人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革.旅游管理专业本身就是是一门实践性极强的学科,改革课程体系是大势所趋.本文结合我院旅游管理专业的人才培养目标,从课程体系的设置、课程内容的调整和课程教学等方面对该专业的课程改革进行了初步的探索.     

高校外语专业建设的现状与存在的问题——以驻新乡高校为例

对驻新乡高校外语专业的调查发现:目前外语专业在专业方向、培养目标、师资队伍和课程设置四个方面存在问题。依据市场的人才需求,从调整专业方向、改革人才培养模式、改善师资队伍和调整课程设置四个方面提出了相应的解决办法。     

装潢艺术设计专业实践性教学改革的探索

装潢艺术设计专业在全国的艺术院校中属于开设较早的专业之一,通过教学及调查研究并结合学校本专业自身的特点,逐渐对装潢艺术设计课程体系进行系统的研究与改革,装潢艺术设计教学应该面向市场,以市场和就业为导向,改革课程体系,调整课程设置,走产学结合之路,培养应用性人才,提出了一些思考.     

应用型本科会计学专业税法课程教学探讨

目前,越来越多的高校会计学专业都开设了税法课程,会计专业学生掌握税收技能已经成为一种需要。而会计学专业的税法课程也具有一定的特性,不同于其他专业的税法课程,应予以区别对待。随着应用型本科教育层次的提出,会计学专业的税法课程也应该做出相应的调整和改革,本文在对应用型本科会计学专业所学税法课程的特点进行分析的基础上,对目前税法课程存在的问题进行了阐述,进而提出了相应的课程改革思路。     

职业学校计算机专业课程改革的原则

就业是民生之根本.根据社会和经济发展的要求,培养多样化、多层次的技能型人才,造就数以亿计的高素质劳动者和千万高技能人才,是职业教育的根本任务.开设的课程与市场需要接轨,就要以就业需求为导向,因为职业教育培养出来的学生最重要的是要接受市场的检验,因此课程设置的决策者应该牢牢把握时代的脉搏,捕捉最先进的计算机专业动态,根据就业市场的需要以及计算机应用专业操作层次实用价值进行课程改革.这样才能使职业计算机专业毕业的学生把从学校学的理论知识和技能用到社会实践中去,真正做到学以致用.     

市场调研课程实践性教学模式研究

大数据时代,统计学越来越成为一个热门专业,而市场调研课程,作为统计学专业的一门专业主干课程,在联系从理论研究到教学实践的过程中,扮演着越来越重要的角色。作为我校(北方工业大学)统计学专业办学特色之一的市场调查与数据挖掘技术越来越成为教学实践的重要内容。最近几年,中国商业统计学会联合台湾资讯学会每年一度举办全国及海峡两岸大学生市场调查分析大赛,已在全国范围内的许多高校引起了高度关注,我校统计系也正在以此为契机,将市场调研课程的实践环节推向一个更高的平台。本文以市场调研课程实践性教学所注重的四个能力为目标,对该课程教学内容结构进行了调整,同时对该课程实践环节做出了具体安排,最后对该课程成绩评定方案进行了优化。     

基础教育课程改革与高师历史专业课程设置

正在进行的基础教育课程改革是国家教育改革的重大举措,历史学及相关课程是这次课改调整幅度最大、影响最深的学科。而目前的高等师范历史学专业教育课程体系并没有对新课程改革有任何预留的调整空间和设想,基础课程改革要求高等师范历史专业及时调整课程设置,设计新的课程体系,培养适合新课程要求曲教师人才。     

高校商务英语专业课程设置的调查分析

随着中国加入世贸组织,市场对商务英语专业复合型人才的要求日益提高,高等学校面临着课程改革的问题。学生对当前课程设置有何看法?怎样调整课程设置?带着这些问题,课题组实施了一次问卷调查,对调查结果进行了分析,并提出了课程设置改革的设想。     

高职国际商务专业课程改革探索

针对当前高职国际商务专业课程设置、课程内容、课程教学与实践存在的问题,结合市场对国际商务专业人员的要求,本文从调整人才培养方案、改革教学方法和评价模式、加强专业实践教学三个方面提出了以岗位和技能为导向的课程改革与创新思路。     

关于电大教学计划改革的设想

当今社会的发展，要求我们进行教学计划改革和调整。教学计划应体现以学生为中心的思想，改革措施又不能超越电大现有的水平和能力。近期内首先实行专业最短学习年限制和扩大选修课范围，允许学生提前毕业和更多地给学生选择课程的余地，是目前我省电大向完全学分制过渡的比较现实的办法。专业设置和课程设置的改革，是改革的核心内客。     

基于创新人才培养的园林专业植物系列课程教学改革与实践——以甘肃农业大学为例

植物是园林专业系列课程的核心,而在创新时代背景下熟练应用园林植物打造多维、多功能园林植物景观是园林专业创新性人才培养的目标.结合园林专业建设和人才培养方案调整,就甘肃农业大学园林专业植物类课程的现状和存在问题进行了分析,提出完善课程体系、培养学生创新意识、加强教学团队建设、改革课程考核方法、构建多维化的创新实践平台是园林植物类系列课程改革的关键措施,可为创新人才培养奠定坚实的基础.     

对提高高职教育就业率的思考

随着高职教育的发展,高职学生的就业成为当前最突出的问题.为了解决这个问题,高职院校应从专业设置、课程改革、产学合作等方面深化教学改革,坚持高职教育以市场和就业为导向的办学思路,加强师资队伍的建设,提高高职学生的综合素质,从而不断提升毕业生的就业水平.     

关于上海市中职国际商务专业任务引领型课程实施的思考

任务引领型课程是当前上海市中职课程改革的主要内容,如何在国际商务专业教学中实施任务引领型课程是专业教师最困惑的问题.了解课程改革背景和内容,分析任务引领型课程的主要特征和课改过程中的主要问题,从理论角度、实施方法、实施保障等方面进行分析和研究,对国际商务专业教学中任务引领型课程教学实施提出具体建议.     

课程开发与高职教育的专业建设

课程开发是高职院校进行专业建设和改革的核心.课程开发的首要任务是设定课程方向,即专业的设置,其要点在于分析行业企业、教育与市场、人才规格、学习者及学校教学的实际需求,以取得课程开发的客观基础,进而设计出相应的专业体系与课程体系.     

应用型本科实践性工程项目管理教学改革探讨

文章以应用型本科人才培养为目标,分析了我国在新时期下,建筑市场对土木工程施工专业人才培养规格的要求.对土木工程专业的一门重要课程--工程项目管理,从调整和改革教学内容与教学手段方面入手,研究该专业课程设置,建设与时俱进的工程管理课程体系,以提高学生工程管理能力与课程体系设置和教学内容之间的协调统一并运用于教学实践.在课程教学和教学方法方面进行了一些探索和思考.     

商务英语专业课程改革中教师职业能力提升

随着高职商务英语专业项目课程改革的不断推进．教师的职业能力欠缺成为改革中最根本、最突出的制约因素。在项目课程改革中专业教师应转换角色,根据自身特点,实现职业能力的提升,包括个人职业规划顺应职业教育发展规律和要求、开发立体课程体系的能力、融入行业和企业并不断提升自身的创新能力。     

保险专业保险法课程教学改革路径思考

针对当前保险专业保险法课程教学中存在的一些问题,通过改革教学方式和方法、调整课程设置、改革考试方法、强化师资队伍建设等方面来进行保险专业保险法课程教学改革,培养适应新时代要求的保险专业人才。     

浅析市场经济条件下高职院校的发展策略

高职教育的进一步发展,需要加强现实市场与潜在市场的需求的研究.根据市场需要进行课程、专业设置和师资的培养.解决好高职发展中的三个主要问题,创新人才培养模式,提高人才培养质量,努力提高高职毕业生的就业率,加大社会的认可度,使高职教育成为高等教育中最具竞争力的教育形式.     

基于汽车行业需求的汽车营销课程改革

汽车营销专业是为汽车行业培养营销人才的专业,培养人才时必须坚持有针对性,即根据汽车行业需要来培养,这就要求在课程设置上必须以市场为导向,适时进行调整。本文意在通过对于汽车行业的需要及汽车营销专业的课程设置之间的关系的研究,为汽车营销专业课程改革提供一些借鉴。