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☆读书心语投资学习将使你获得丰厚的回报。张葵阿里河森工公司在举步维艰的困境中,坚持职工素质提升与企业核心竞争力提升的有机统一,全力推进“创建学习型组织,争做知识型职工”活动,在较短时间内为公司可持续发展提供了不竭的精神动力和智力支持,实现了职工和企业“互利双赢 相似文献
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兖矿集团是我国华东地区最大的煤炭生产、出口和深加工基地.近年来,按照全国总工会和山东省总工会等关于开展“创建学习型组织,争做知识型职工”活动的要求,结合充矿集团实际,积极创建学习型企业,培育高素质职工队伍,增强了企业核心竞争力,促进了食业快速、高效和可持续发展。 相似文献
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在中华全国总工会的关怀、指导下,中国金融:亡会顺利地召开了全国金融系统“创建学习型组织,争做知识型职工”活动经验交流会。这次会议的显著特点是准备充分、规格较高、经验丰富。与会人员通过认真学习领会中华全国总工会黄彦蓉副主席、中国金融工会全国委员会何界生主席的讲话精神,对开展“创争”活动的真谛、指导思想、现实意义有了更加深刻的理解,对如何深入持久地推动“创争”活动的开展,对如何建立“创争”活动的长效机制,如何建立科学的学习培训、考核、激励、人才脱颖而出机制有了进一步的共识,对如何建立和加强“创争”活动的领导机制,使“创争”活动健康持久地发展有了进一步的明确。 相似文献
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济源市总工会把“创建学习型组织,争做知识型职工”活动作为全会工作的重中之重,结合济源实际,从促进经济社会又好又快发展,着眼于企业的改革与发展,提高职工队伍素质。我们在全市开展了形式不同、方式各异的“创争”活动,有力地促进了企业的发展和经济效益的提高,为全市经济的又好又快发展起到了积极的作用。 相似文献
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2004年,全总等十部委联合开展了“创建学习型组织,争做知识型职工”活动,我们按照“创争”活动的要求完善素质工程工作内容,按照素质工程的工作体系构建“创争”活动机制,实现了职工素质工程与“创争”活动的有机结合。 相似文献
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学习型组织是对科层制的挑战.学习型组织的本质是知识创新.在知识经济时代,学习型组织是大学理想的组织模式,大学必须成为学习型大学.学习型大学与科层制在本质上是不相容的,二者的矛盾冲突主要体现为科层制对大学知识创新的扭曲.学习型大学最终将取代科层制,但在现阶段,构建学习型大学的探索将在科层制的基础上进行,因此必须对科层制进行改造. 相似文献
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中国石油抚顺石化公司 《中国职工教育》2008,(7)
日前,由全总宣教部部长、全国创争办主任谷常生,全总宣教部副巡视员、全国创争办副主任孙磊会同全国创争活动领导小组成员单位的部分领导,办公室的部分成员,并邀请了部分专家组成抽检和复查组,对全国学习型组织标兵单位进行了抽检和复查。这次抽检和复查的目的主要是调查了解自2003年12月以来,在全国范围内开展的全国职工创建学习型组织、争做知识型职工活动以来,全国学习型组织标兵单位在创新发展中取得了哪些经验和做法:抽检和复查以实地考察、座谈交流、查阅资料、调查了解等方式进行。调查显示,创争活动已延伸到基层, 相似文献
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宋娟 《思茅师范高等专科学校学报》2012,28(3):82-84
从20世纪80年代开始,在教育界和管理思想界,出现了推广和研究学习型组织的热潮,并逐渐风靡全球.在知识经济飞速发展的时代,高校作为培养人才的重要高地,客观上要求其思想政治教育工作必须与时俱进,及时地吸收人类实践经验和理论创新的最新成果.因此,可借鉴彼得·圣吉学习型组织理论的精髓,创新高校辅导员队伍建设,进而更好的完善和发展高校思想政治教育工作. 相似文献
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维持一个企业持续快速发展的不竭泉源,是激发全体员工生生不息的创新思维和创新动力。我们山东交运集团有限公司自2006年始,就将学习型组织理论导入企业,值得一提的是,企业始终把“创建”(创建学习型组织,建设企业文化,构筑和谐交运)活动的落脚点放在了工作创新上,引导广大干部职工干事创业,营造出浓厚的创新氛围。 相似文献
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“学习学习再学习,争做知识型职工,提高提高再提高,创建学习型单位”是四川省隆昌县文化体育局系统全体职工“创争”活动的奋斗目标和不懈追求。从二○○三年开始,全局系统为落实党的十六大提出的“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”全面建设小康社会的奋 相似文献
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康佳集团是成立于1980年的我国第一家中外合资电子企业。在30多年的成长历程中,康佳在注重企业发展和业务培育的同时,更强调对人的素质和能力的提升。那就是,以打造学习型组织为目标,在公司的统筹部署和工会的协同推进下,构建了一个完善、科学而且适应企业自身需要的职工教育培训体系,使职工的教育培训工作得到全面开展,企业经营效益明显提升。 相似文献
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近年来,中央和上海市都高度重视学习型组织建设,相继提出建设“学习型社会”“学习型政党”“学习型城市”“学习型机关”“学习型单位”“学习型社区”“学习型家庭”等概念,并把它们提升到全面建设小康社会、加强党的执政能力建设这样的高度,建设的目标、思路越来越清晰,要求和举措也越来越明确。 相似文献
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当今,如何为教师提供学习与创新的条件和环境并创建学习型教师组织,从而进一步提高教师管理的科学性和有效性,已成为时代赋予高校管理者的历史使命。因而,高校管理者必须深入领会学习型组织的基本原理并将其运用到高校教师管理实践中,具体来说:一是集体共创高校教师组织的共同愿景;二是谋求促进高校教师管理民主化的制度载体;三是建立与完善教师教育培训机制;四是为教师创建改善心智模式、实现自我超越的活动载体;五是为教师塑造广泛交流与团队学习的环境平台。 相似文献
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当今高校教师管理工作的重音符:学习与创新——一个学习型组织的视角 总被引:1,自引:0,他引:1
当今,如何为教师提供学习与创新的条件和环境并创建学习型教师组织,从而进一步提高教师管理的科学性和有效性,已成为时代赋予高校管理者的历史使命。因而,高校管理者必须深入领会学习型组织的基本原理并将其运用到高校教师管理实践中,具体来说:一是集体共创高校教师组织的共同愿景;二是谋求促进高校教师管理民主化的制度载体;三是建立与完善教师教育培训机制;四是为教师创建改善心智模式、实现自我超越的活动载体;五是为教师塑造广泛交流与团队学习的环境平台。 相似文献
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对创建学习型组织与企业文化建设相互关系的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
党的十七大报告明确指出,要“推动社会主义文化大发展大繁荣,……兴起社会主义文化建设新高潮,激发全民族文化创造活力,提高国家文化软实力。”要“建设全民学习、终身学习的学习型社会。”这都为我们深化企业文化建设和进一步开展“创建学习型组织、争做知识型职工”活动(以下简称“创争”活动)指明了方向。 相似文献