“四讲四有”合格党员标准与践行社会主义核心价值观

"四讲四有"是规范和衡量每个党员是否合格的基本尺度,也是社会主义核心价值观在党的队伍建设领域的价值准则和基本要求。做"四讲四有"合格党员、践行社会主义核心价值观,要求全党加强对社会主义核心价值观及"四讲四有"的理论认知、价值认同,加强制度规范建设,深入开展党的"两学一做学习教育活动。     

邓小平关于培育社会主义新人的方法和途径

如何培育社会主义新人已经成为建设有中国特色社会主义的重要时代课题。邓小平同志在继承马克思列宁主义、毛泽东思想的基础上,对培育社会主义新人的问题做了许多阐述,尤其在培育社会主义新人的方法和途径方面皆有创新。文章逐一分析邓小平同志在培育社会主义新人的方法和途径之"要提高全民素质"、"教育和法律相结合"以及"培育社会主义新人应注重个体的差异性"三个方面的独到见解。     

以“学做”活动树德铸魂 着力打造“铁人式”职工队伍

<正>在深入实施职工素质建设工程中,黑龙江省总工会以开展"学习铁人精神、争做铁人式职工"活动(以下简称"学做"活动)为抓手,将铁人精神在社会主义建设的实践中孕育锤炼出来的高尚精神,与社会主义核心价值观的基本内涵和要求相契合,有力地促进社会主义核心价值观落地生根、开花结果。自2010年开展"学做"活动以来,全省已有10万余名职工参观了铁人纪念馆,30万余人撰写了学习铁人的心得体会文章,全省     

用“道德讲堂”引领大学生核心价值观教育

十八大报告对社会主义核心价值观做了新的部署和要求,对青年大学生提出了殷切希望。"道德讲堂"是贯彻落实社会主义核心价值观的内在要求,对促进大学生全面发展、构建社会主义和谐社会具有现实意义。通过"唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥"等五个环节,教育引导大学生树立远大的理想信念和高尚的道德规范,从而培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。     

知荣辱 忆史命 保持共产党员先进性

胡锦涛总书记提出的以"八荣八耻"为具体内容的社会主义荣辱观,在全社引起强烈反响。每个党员都应当自觉树立正确的荣辱观,切实做到以荣为荣、以耻为耻,做社会主义思想道德建设的排头兵。"八荣八耻"是我党的立党之本、执政之基、力量之源,是共产党员先进性的最高准则。     

浅谈高职院校辅导员在社会主义核心价值观传播与践行方面的作用

分析当代大学生学习和践行社会主义核心价值观"知而不详,学而不细,说而不行"的基本现状;分析高职院校辅导员不合理的组成情况和懈怠的工作现状。结合社会主义核心价值观的基本要求,提出高职院校辅导员在传播和践行社会主义核心价值观的过程中发挥的"教、做、管"的作用。     

关于社会主义新农村建设评价指标体系的探讨

建设社会主义新农村是解决"三农"问题、统筹城乡发展、构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会的必然要求.为了正确理解社会主义新农村建设的科学内涵和基本要求,科学地评价社会主义新农村建设水平,以便正确地指导各地区新农村建设,研究制定一套既统一规范.又符合实际的新农村建设的评价指标体系十分必要.本文拟就社会主义新农村建设评价指标体系做一简单探讨.     

论陈独秀晚年的社会主义观

晚年的陈独秀仍然是一直信仰社会主义,主张实行社会主义的,并不曾放弃、否定,所坚持的是生产力发展,实行民主政治的社会主义。在怎样实现社会主义的问题上,陈独秀认为,当时的中国尚不具备实现社会主义的条件而只能采用资本主义的办法,尽快地发展生产力来为实现社会主义做准备;在如何建设社会主义的问题上,陈独秀主张在经济上实行公有制和计划经济,在政治上则应实行"大众民主"。     

上高四中开展“社会主义核心价值观”演讲、作文、讲故事比赛活动

正为了进一步引导青少年践行社会主义核心价值观,做文明"四中人",近日,上高四中开展"社会主义核心价值观"主题演讲、作文、讲故事比赛活动。本次活动首先在班级全员参与初赛、层层选拔,然后组织选手参加次校级比赛。比赛中各位选手从自身感触出发,用质朴的语言,饱满的激情讲述反映"爱国、敬业、     

在“教学做合一”中促进大学生思想政治教育的“转识成智”

大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人,他们的思想政治素质将直接关系到我国社会主义事业的兴衰,当前大学生思想政治教育工作中存在的突出问题是缺乏实效性。如何提高思想政治教育的实效性?文章从分析当前大学生思想状况的特点入手,借鉴陶行知先生"教学做合一"的思想,在"教学做合一"中把理论知识、素质养成以及行为体验结合在一起,促进大学生思想政治教育的"转识成智",培养和造就合格人才。     

价值澄清理论对我国社会主义核心价值观建设的启示

2012年11月在京召开的党的十八大对社会主义核心价值观做了最新的概括,即"三个倡导",分别从国家、社会、公民三个层面对培育社会主义核心价值观做了阐述。其中关于公民层面的要求是"倡导爱国、敬业、诚信、友善",这几个层面同时也是世界各国公民教育的共同要求。价值澄清理论在帮助公民澄清个人价值方面取得了突出的成绩,对于处于社会转型期中的中国具有借鉴意义,可以在社会主义核心价值观的建设中发挥积极的作用。     

近代中国历史发展的必然选择:社会主义制度

<正>新教材议题示例(五)坚定中国特色社会主义道路自信,必须以"社会主义制度为什么是近代中国历史发展的必然"为议题,秉持历史唯物主义的基本观点和方法论,用历史的眼光,实事求是地探究近代中国探索复兴之路的悲怆历程,从中国的基本国情出发,用铁的事实说明"只有社会主义才能救中国"的道理,从而引导学生强化制度认同、坚定政治信仰、保持政治定力、坚定"四个自信",做一个有理想信念的     

激发素质工程生机活力全面提高职工"六大素质"

大力推进职工思想道德素质建设 自2004年开始,连续开展系列主题教育活动,先后开展了工人阶级优良传统主题教育活动、"我为十一五做贡献"丰题教育活动、"为构建社会主义和谐社会做贡献"主题教育活动以及"共铸理想信念,共促科学发展"主题教育活动,今年又在全省开展了"为全省经济社会更好更快发展做贡献"主题教育活动.通过主题教育活动,调动了广大职工自觉为我省老工业基地振兴和全面建设小康社会做贡献积极性.     

立德树人重渗透 潜移默化在课堂

党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。这二十四个字为我们教育工作者在做德育工作时提出了目标和方向。做了十五年的班主任,我深深地意识到"德"对于一个孩子的成长意味着什么,做了十八年的语文教师,我更真切地理解了"教书育人"要并重,不可偏废任何一项。     

把社会主义核心价值观教育融入中职学生德育之中

正党的十八大报告对社会主义核心价值观从国家、社会、个人三个层面做了高度的凝练和概括。在国家层面倡导"富强、民主、文明、和谐"的价值目标;在社会层面倡导"自由、平等、公正、法治"的价值取向;在公民个人层面倡导"爱国、敬业、诚信、友善"的价值准则。这三个层面共12个词,24个字,构成社会主义核心价值观的基本内容,是我们树立和践行社会主义核心价值观的总依据和准则。学生是祖国的未来、民族的希望。一个民族的文明素养寄托在青年一代的道德水准和精神风貌上。学生阶段是价值观萌芽和初步形成的重要时期,打下社会主义核心价值体系的基础,不仅关系一代人的健康成长,还关系社会主义和谐社会     

论"以人为本"的时代内涵与现实意义

党的十六届三中全会通过<决定>,提出"以人为本".于是"以人为本"成为理论界和学术界研讨的关键问题.本文就"以人为本"的时代内涵及现实意义做了阐述."以人为本"丰富和发展了建设社会主义的理论,是马克思主义理论的发展,也将在建设社会主义的实践中发挥更重要的积极作用.     

浅谈"大思政"理念下设计专业的教学实践

高校青年教师在日常工作中应加强自身政治学习,做到"坚定政治方向,潜心教书育人",在设计专业课程模块中强化社会主义理念,发扬传统文化;弘扬社会主义核心价值观,积极引导学生做一名有思想、有理想、服务于社会,服务于国家的社会主义艺术设计人才.     

“从小学做人”音乐故事会校园行启动

近日,由中国少年报社主办的"学习社会主义核心价值观·‘从小学做人’"音乐故事会校园行启动仪式在北京市大兴区少年宫启动。启动仪式上表演了音乐故事,同时穿插情景剧、游戏、问答等现场互动,在欢快的氛围中引导同学们加深对社会主义核心价值观的理解。     

简析民主社会主义思潮

自改革开放以来,民主社会主义思潮"西学东渐",对我国社会思潮和社会主义建设产生了一定的不良影响。所以,必须对民主社会主义思想做全面分析:民主社会主义的称谓和内涵的变化、发展阶段及基本主张。这对认清民主社会主义的实质,自觉抵制资本主义腐朽思想,以及把我国社会主义事业推向新的高潮有着极其重要的理论和现实意义。     

践行社会主义核心价值观,让学生在双休日活动中成长

<正>党的十八大以来,习近平总书记提出"广大青年树立和培育社会主义核心价值观,要在勤学、修德、明辨、笃实上下工夫"的明确要求。为坚持宣传倡导与实践活动相结合,开展主题活动与营造育人环境相结合,把培育、践行社会主义核心价值观做细、做小、做实,汽车学院结合一贯倡导的双休日成长工程,把思想政治素质教育、专业技能素质教育、人文素质教育、身心素质教育纳入双休日成长工程,坚持不懈地教育、引导大学生从我做起、从身边小事做起、从点滴做起,笃实求真,