新形势下加强医科学生人文教育的重要意义探析

现代医学的发展使社会各界对于医生的人文素质提出了更高的要求,需要医科院校加强医学生的人文教育。笔者多年从事医学教育工作,发现医科院校的教学实践中存在较多的人文教育问题,包括人文教育重要性的认识不足,医学人文教育在培育目标、内容设置、师资培养等方面存在明显的缺陷。因此,笔者结合所在院校的人文教育经验提出了合理设置医学人文教育内容、创新教育方法以及加强师资队伍建设的几点思考。     

对医科院校人文素质教育的探析

当前我国医患矛盾和冲突的不断增加以及现代医学发展的现状,如医学模式的转变都迫切要求医科院校应高度重视医科学生的人文素质教育,但目前医科院校的人文素质教育仍存在不少问题,为提高医学人文教育的效果,应从教育思想、观念转变,教育课程结构体系改革,校园文化建设,教师主动性和创造性的发挥等方面进行改革和创新,努力培养全面发展的高素质医学人才。     

高职医用化学教学法探析

医用化学是一门重要的医学基础课程,为后续的医学专业课提供必要的基础知识和基本理论。随着现代医学教育的发展,化学与医学的结合点越来越多,医学的发展对高职医用化学教学提出了更高的要求,为此,必须在提高教师自身素质、改革教材内容、抓好课堂教学、创新实验体系、完善考核评价制度、合理运用信息技术等方面进行改革,以适应现代医学的需要,培养适应社会发展和从事医务工作的适用型技能型人才。     

基础医学实验课程体系改革的实践与思考

随着现代医学教学模式的改变,实施创新教育,培养学生创新意识、创新思维,以满足创新型复合型医学人才培养的需求,已成为目前高校教学改革的趋势。成都医学院以培养创新型医学人才为目标,积极探索,深化实验教学改革,打破学科界限,整合、更新实验课程内容,构建了以注重能力、突出创新为特色的创新性基础医学实验教学体系。此外,通过改革教学方法、手段,加强实验教材建设等多项措施,已取得一些初步成效。对新课程体系在实践中暴露出的一些问题进行了分析和思考。     

反思与建构：医学技术教育的人文化路径探析——基于工具理性与价值理性关系的思考

现代医学教育中,由医学技术教育主导的工具理性遮蔽了医学人文教育的价值理性,导致工具理性的张扬和价值理性的失落,引发医学教育中工具理性和价值理性的内在冲突,而医学工作的本质内在地要求价值理性引导工具理性。面对现代医学教育的困境,加强医学人文教育、以价值理性引导技术理性、寻求二者的融合是医学教育发展的理性路径。     

适应医学发展 改革医学研究生教育

适应医学发展　改革医学研究生教育侯卉，卜庆芊，郭述贤现代医学科学技术的飞速发展和社会的进步，向医学研究生教育，乃至整个医学教育提出了新的挑战。如何改革和发展医学研究生教育，培养合格的医学高层次人才，以适应现代医学科学技术发展和社会的需要，成为医学研究...     

以系统医学哲学观培养医学生的“三观”

医学从哲学传统中孕育而来,医学伴随着生命的衍化而产生.在当今医学教育中,要立足现代医学哲学,坚持医学哲学思维对医学生进行“三观”教育,针对现代医学之困境,提出现代医学教育应当注重培养医学生系统医学哲学观,开展医学教育的思想“顶层设计”,从而养成医学生关爱生命,医者仁心的人生观、价值观和世界观,以适应时代发展的要求和提高现代医学的价值意义.     

改进医学教学的方法及体会

现代医学正处在一个由生物医学模式向“生物－心理－社会”医学模式转变的时期,医生除了不断更新专业知识外,还要更多关注人的社会因素,涉猎人文社科知识。医学教育的目标和方式如何适应新的医学模式．是一个值得不断追问的问题。医学院应加强教师综合素质的培养,对学生进行人文教育理念教育,不断地改革和完善教学内容与教学方法．同时加强与其他学科的横向联系,真正培养出专业知识精湛．有较强的医学实践能力、创新精神的应用新型医学人才。     

康复专业“政产学研”协同育人体系的探索与实践--以南方医科大学康复医学院为例

康复医学教育在现代医学教育中扮演着重要角色,但我国康复医学发展时间较短,发展过程中面临诸多问题。政府、院校、医院、企业构建“政产学研”协同育人体系,运用资源优势互补及共享、创新创业素质拓展等方法,解决在康复医学教育中可能遇到的问题,培养符合老龄化社会的康复人才,为康复医学教育发展提供新思路。     

浅谈新医学模式下医学生人文素养教育

随着医学模式的转变及医学技术的迅猛发展,培养具备良好人文素养的临床医生是我国21世纪医学教育的重要方向。但如何加强医学生人文素养教育以满足社会对现代医学发展的需求,是我国高等医学教育亟待解决的问题。笔者从多角度分析了医学生人文素养的培养方式,探索了适应现代医学发展需要的医学生人文素养培养模式。     

论人文教育在现代医学高等教育中的实施

人文教育是医学教育的重要组成部分,人文素质是医学生必备的基本素质。在现代医学高等教育中实施人文教育意义重大,不仅可以促进医学教育的发展,而且有助于培养医学人才和创建和谐医院。现代医学高等教育存在人文教育弱化现象,人文课程设置不足。医学高等院校必须加强人文教育,积极采取措施促进医学高等教育中人文教育的实施和两者之间的相互融合。     

韩国医学教育概况

韩国的现代医学教育开始于本世纪初,战后时期,全国基本上建成了东洋医学与西洋医学相平行的、门类齐全的医学教育体系。本文扼要地介绍了韩国近100年来医学教育发展的梗概、当前卫生系统的人力结构和医学教育制度、存在的问题,以及医学教育改革的一般趋势。     

新医学教育改革背景下妇科学临床教学工作面临的问题与对策研究

现代医学的发展瞬息万变,新医疗技术和医学研究成果不断出现,融入教学体系中,对妇科学临床教学活动的开展产生了巨大的影响。在此背景下,本文从新医学教育改革入手,分析了妇科学临床教学面临的问题,提出创新临床教育思想,改革临床教学方法;整合多方支持力量,创新实践教学体系;改进考核评价模式,完善动态考核制度三个方面,对妇科学临床教学活动进行创新优化的策略,旨在有效解决当前教学活动中存在的问题,促进高素质人才的培养,全面支持教学活动的创新发展。     

利用校园网络教育优势发展现代医学教育

网络技术的迅猛发展给教育发展注入了巨大的活力 ,校园网络教育已成为教育发展的必然趋势。为探讨校园网络对现代医学教育的影响 ,本文依据校园网络教育在医学教育应用中的特点、优势 ,指出校园网络教育较传统医学教学方式有着不可比拟的优越性 ,并提出了开展校园医学网络教学要注意的几个问题 ,从而进一步阐释了校园医学网络教学的重要性。     

高等医学院校开展创新创业教育存在的问题与对策探析

现代医学发展和社会进步对医学生创新创业教育提出新要求。本文在阐述创新创业教育必要性的基础上,分析医学生创新创业教育中存在的教育理念不明确、教育体系不健全、教育氛围不浓厚、教育范围不广泛等问题,提出树立战略性的创新创业教育理念、完善创新创业教育体系和形成良好的创新创业氛围等加强医学生创新创业教育的路径。     

提高医学人文素质 加强人文课程改革——以大庆医学高等专科学校为例

现代医学模式不仅体现了医学人文精神,更体现了医疗卫生对人才的要求,加强人文课程改革,促进医学人文教育成为社会发展和医学发展的必然。基于此,应坚持以人为本,加强人文关怀,全面实施素质教育,推进医学人文类课程的结构、内容、授课方式等相应的改革,以期强化医学人文教育,培养全面的医学人才。     

医学生人文素质培养研究——以桂林医学院为例

社会的发展引起医学模式的转变,人文素质成为现代医学模式中的核心内容,同时也是医学院校人才培养的重要内容。通过强化现代医学教育理念、优化人文素质课程、重视人文实践能力培养等措施,加强医学生人文素质教育,为社会培养更多合格的医学人才。     

建设实验教学中心,深化预防医学实验教学改革

随着现代医学模式的转变,预防医学教育成为医学教育的重点.为此,学校对预防医学实验教学体系进行系列整合改革,建立预防医学实验教学中心,加强实验教学教师队伍建设,深化实验教学改革,形成了以培养高素质预防医学专业人才为中心目标的教学理念,显著提高了学生动手能力、分析问题和解决实际问题的能力,培养了学生们的创新意识.     

论高等院校医学生医学信息技术素养的培育

医疗信息化的发展对现代医学生的信息技术素养提出了更高的要求,但大多数高等院校在对医学生的信息技素养的教育上仍存在不足。本文在问卷调查的基础上,对医学高等院校学生基本信息技术水平、对医疗信息认识程度进行了评估,总结了医学院校信息技术素养培育的现状,并对医学信息技术教育中存在问题进行了剖析,呼吁医学高等院校必须加强教育宣传,提高大学生对医疗信息技术学习必要性的认识,优化课程设置,完善医疗信息技术教育的基础设施建设,以便满足现代医疗产业对信息化人才的需求。     

创业教育在医学生培养与发展中的重要作用

现代医学发展和社会进步需要高等医学院校培养与之相适应的创新型医学人才,其不仅需具备合理的医学知识结构,还需具备创新思维,发散思维以及高尚的品质和人格。作为一种新的教育理念,创业教育的基本要义是人才培养,侧重于被教育者事业心和开拓技能的培育,强调开发人的创造力。创业教育在培养创新型医学人才,养成医学生"主体性人格",满足医学生就业需求,促进医学生全面可持续发展和激发医学生实现自我价值方面均有着重要的意义。